Module 4 Unit 2 Mother's Day（說課稿）-2023-2024牛津上海版（試用本）英語二年級下冊

Module4Unit2Mother'sDay（說課稿）-2023-2024牛津上海版（試用本）英語二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“Module4Unit2Mother'sDay”為主題，通過豐富多彩的活動，引導學生掌握與母親節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，同時提高學生的口語表達能力和文化素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密相連，以實際生活為背景，注重學生的語言運用和實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生積極的家庭情感，提高學生對家庭和親情的認知。

2.增強學生的跨文化交際意識，了解并尊重不同文化中母親的地位和節(jié)日習俗。

3.培養(yǎng)學生運用英語進行日常生活交流的能力，提升語言實踐運用水平。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，通過小組合作，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：二年級的學生在英語學習方面已有一定的基礎(chǔ)，能夠識別和拼寫一些簡單的單詞，如“mother”、“day”等，并能進行基本的英語問候和自我介紹。他們對英語字母和簡單的句型結(jié)構(gòu)也有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對學習英語有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收新知識。學習風格上，大部分學生喜歡通過游戲和互動活動來學習，同時也樂于參與小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點，學生在詞匯量和語法理解上可能存在一定的困難。在口語表達方面，他們可能不善于組織語言，表達不夠流暢。此外，對于不同文化中母親節(jié)的了解有限，可能難以理解節(jié)日的意義和慶祝方式。因此，教師需要通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《牛津上海版英語二年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的母親節(jié)圖片、家庭場景視頻以及相關(guān)節(jié)日習俗的介紹。

3.教學工具：準備彩色卡片、便簽紙等，用于制作母親節(jié)賀卡和進行角色扮演活動。

4.教室布置：布置溫馨的教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準備足夠的桌椅，以便學生進行小組活動。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示母親節(jié)相關(guān)的圖片或視頻，引導學生思考：“你們知道今天是什么特別的日子嗎？”

2.回顧舊知：教師提問：“我們已經(jīng)學習了哪些關(guān)于家人的英語單詞？”引導學生回顧之前學過的家庭成員詞匯。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要知識點，包括母親節(jié)的日期、慶祝方式以及與母親相關(guān)的英語詞匯。

2.舉例說明：教師用實際例子介紹母親節(jié)的慶?；顒?，如送花、做家務等，幫助學生理解詞匯和句型的實際應用。

3.互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己家中慶祝母親節(jié)的傳統(tǒng)習俗。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：教師發(fā)放彩色卡片和便簽紙，讓學生制作母親節(jié)賀卡，并在賀卡上寫上祝福語。

2.教師指導：教師巡視課堂，指導學生正確書寫單詞和句子，確保他們能夠正確表達祝福。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)母親節(jié)的意義和慶祝方式。

2.學生分享自己制作的賀卡，表達對母親的感激之情。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語向母親表達感謝，并嘗試用所學詞匯和句型進行對話。

2.教師提醒學生注意作業(yè)的完成時間，確保他們有足夠的時間準備。

六、教學活動設(shè)計

1.情景模擬：教師創(chuàng)設(shè)母親節(jié)慶?；顒拥膱鼍?，讓學生扮演不同的角色，如送花、做家務等，提高學生的口語表達能力。

2.角色扮演：學生分組，每組選擇一個家庭成員的角色，進行角色扮演，模擬家庭生活中的互動場景。

3.詞匯接龍：教師給出與母親節(jié)相關(guān)的詞匯，學生依次接龍，鞏固所學詞匯。

4.語法練習：教師設(shè)計一些與母親節(jié)相關(guān)的句子，讓學生進行改寫或補全，提高學生的語法運用能力。

七、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、合作能力和口語表達能力。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生的作業(yè)完成情況，了解他們對所學知識的掌握程度。

3.課后反饋：通過問卷調(diào)查或個別訪談，了解學生對本節(jié)課的滿意度和建議。

八、教學反思

1.教師應關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，調(diào)整教學策略。

2.教師應注重培養(yǎng)學生的跨文化交際意識，讓他們了解并尊重不同文化中的節(jié)日習俗。

3.教師應通過多樣化的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-母親節(jié)相關(guān)的英語繪本：選擇一些適合二年級學生的英語繪本，如《TheMother'sDayGift》等，通過故事的形式，讓學生在閱讀中學習與母親節(jié)相關(guān)的詞匯和表達。

-母親節(jié)歌曲：收集一些與母親節(jié)相關(guān)的英文歌曲，如《MyMom》等，通過歌曲的學習，讓學生在音樂中感受母愛的偉大。

-母親節(jié)手工制作教程：提供一些簡單的手工制作教程，如制作母親節(jié)賀卡、花朵等，讓學生在動手實踐中體驗母親節(jié)的氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與母親節(jié)相關(guān)的英語故事書，通過閱讀，提高學生的英語閱讀能力和對文化習俗的理解。

-角色扮演拓展：組織學生進行母親節(jié)主題的角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，如孩子、母親等，通過角色扮演，加深對家庭關(guān)系的理解。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學生回家后與家人一起討論母親節(jié)的慶祝方式，并記錄下來，第二天在課堂上分享。

-文化探索拓展：引導學生了解不同國家和文化中母親節(jié)的慶祝方式，如美國的母親節(jié)禮物、中國的母親節(jié)傳統(tǒng)等，拓寬學生的國際視野。

-創(chuàng)意寫作拓展：鼓勵學生寫一篇關(guān)于自己母親的英語短文，描述母親的特點和對自己的影響，提高學生的寫作能力。

-家庭活動拓展：建議家長與孩子一起參與一些母親節(jié)相關(guān)的家庭活動，如一起做飯、打掃衛(wèi)生等，增進親子關(guān)系。

-藝術(shù)創(chuàng)作拓展：鼓勵學生用繪畫、手工等方式創(chuàng)作與母親節(jié)相關(guān)的藝術(shù)作品，如母親節(jié)主題的畫作、手工賀卡等，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。

-語言游戲拓展：設(shè)計一些與母親節(jié)相關(guān)的英語語言游戲，如“猜謎語”、“單詞接龍”等，在游戲中鞏固所學詞匯和句型。

-社會實踐拓展：組織學生參與社區(qū)服務活動，如為社區(qū)的孤寡老人送溫暖，讓學生在實踐中學會關(guān)愛他人，體驗母親節(jié)的溫馨。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-母親節(jié)的日期：May14th

-與母親節(jié)相關(guān)的詞匯：gift,flower,card,love,care

-母親節(jié)的傳統(tǒng)慶?；顒樱簃akingacard,givingagift,saying“Iloveyou”

②重點詞匯：

-mother

-day

-gift

-flower

-card

-love

-care

③重點句型：

-Thisismymother.

-Sheismybestfriend.

-Iloveyou,Mom.

-HappyMother'sDay!教學反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我感到既興奮又有些許遺憾。興奮的是，孩子們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，他們對母親節(jié)的話題充滿了興趣，這讓我看到了他們對家庭和親情的熱愛。但是，也有一些地方讓我覺得需要改進。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我可能沒有足夠的時間去激發(fā)學生的興趣。雖然我用了圖片和視頻，但感覺學生對于這些多媒體資源的反應并沒有我想象中的那么熱烈?；蛟S我應該嘗試更貼近他們生活經(jīng)驗的方式來引入話題，比如分享一些真實的家庭故事，這樣可能會更容易引起他們的共鳴。

接著，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，對一些重點詞匯和句型的講解可能過于詳細，導致一些學生顯得有些迷茫。我意識到，對于二年級的學生來說，簡潔明了的講解更為重要。因此，我需要在今后的教學中，更加注重教學節(jié)奏的把握，確保每個環(huán)節(jié)都能讓學生跟上進度。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了制作母親節(jié)賀卡的活動，孩子們都很投入，但也暴露出一些問題。有些學生雖然能夠制作賀卡，但在書寫祝福語時卻遇到了困難。這說明我在詞匯教學和書寫指導上還需要加強。我會考慮在今后的教學中，增加更多類似的實踐環(huán)節(jié)，同時加強對學生書寫技巧的指導。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我通過提問的方式讓學生回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，但感覺有些學生回答得不夠積極。這可能是因為他們對復習環(huán)節(jié)的興趣不夠。我打算在未來的教學中，嘗試引入一些游戲化的復習方式，比如小組競賽，以提高學生的參與度。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學生回家后向母親表達感謝，并嘗試用英語進行對話。我希望這個作業(yè)能夠幫助他們鞏固所學，同時也讓他們有機會將所學應用于實際生活中。

1.優(yōu)化導入環(huán)節(jié)，使用更貼近學生生活的方式引入話題。

2.簡化新課講解，注