口算乘法（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊人教版

口算乘法（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口算乘法（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級下冊人教版教材分析本節(jié)課選自人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材，主要內(nèi)容是口算乘法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握口算乘法的基本方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。教材與實際生活緊密聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，理解乘法在生活中的應(yīng)用。

2.發(fā)展學(xué)生符號意識，通過符號表示和計算口算乘法。

3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，學(xué)會運用乘法解決問題。

4.增強學(xué)生運算能力，提高口算速度和準(zhǔn)確性。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握口算乘法的基本步驟和規(guī)則。

2.能熟練進行兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。

難點：

1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法的理解和應(yīng)用。

2.計算過程中的進位和借位處理。

解決辦法：

1.通過具體實例和直觀演示，幫助學(xué)生理解口算乘法的計算過程。

2.設(shè)計層次分明的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計算能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中解決問題，共同突破計算難點。

4.加強個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同需求進行針對性指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與口算乘法相關(guān)的圖片、圖表，用于輔助教學(xué)和展示計算過程。

3.教學(xué)工具：計算器、計數(shù)器等，供學(xué)生練習(xí)和操作使用。

4.教室布置：設(shè)置計算練習(xí)區(qū)，擺放好學(xué)生用桌椅，方便分組練習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對口算乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道口算乘法嗎？你們平時是怎么計算乘法的？”

展示一些日常生活中使用乘法計算的場景，如購物、烹飪等，讓學(xué)生初步感受口算乘法的實用性。

簡短介紹口算乘法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口算乘法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口算乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解口算乘法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口算乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口算乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的口算乘法案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的計算過程，讓學(xué)生觀察并總結(jié)口算乘法的計算規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生思考口算乘法在解決實際問題中的作用，如計算商品總價、分配物品等。

小組討論：讓學(xué)生分組討論口算乘法在實際生活中的應(yīng)用，并提出如何提高口算速度的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與口算乘法相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對口算乘法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)口算乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口算乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)口算乘法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用口算乘法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的口算能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的口算乘法練習(xí)題。

鼓勵學(xué)生在家庭中與家長一起進行口算練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**口算乘法計算能力提升**：學(xué)生能夠熟練地進行兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，計算速度和準(zhǔn)確性顯著提高。他們能夠獨立完成課堂上的口算練習(xí)，并且在課后作業(yè)中表現(xiàn)出穩(wěn)定的計算能力。

2.**數(shù)感增強**：學(xué)生在學(xué)習(xí)口算乘法的過程中，對數(shù)字的感知能力得到了加強。他們能夠更好地理解乘法在數(shù)值增長和比例關(guān)系中的意義，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.**邏輯思維能力發(fā)展**：通過口算乘法的練習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何分析問題、分解步驟，并能夠運用這些步驟解決問題。

4.**問題解決能力提高**：學(xué)生在面對實際問題時，能夠運用口算乘法進行計算，提高了解決實際問題的能力。例如，在購物時計算總價，或在日常生活中分配物品時進行簡單的乘法計算。

5.**合作學(xué)習(xí)技能**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并能夠有效地表達(dá)自己的思考。

6.**學(xué)習(xí)興趣和自信心的增強**：通過成功完成口算乘法的練習(xí)，學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)能力有了新的認(rèn)識，增強了學(xué)習(xí)的自信心。同時，他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣也得到了提升。

7.**學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善**：學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極思考、及時復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會了如何通過練習(xí)來鞏固知識，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.**情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)口算乘法的過程中，體會到了數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅持不懈、勇于探索的科學(xué)精神。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-口算乘法的基本步驟

-兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法

-進位和借位的處理

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-乘積

-進位

-借位

-交換律

-結(jié)合律

③重點句子：