Unit 6 Chores Lesson 5 fun time+Let's check（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊

Unit6ChoresLesson5funtime+Let'scheck（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit6ChoresLesson5funtime+Let'scheck（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語五年級上冊。本節(jié)課圍繞家庭chores展開，通過funtime和Let'scheck活動，幫助學(xué)生鞏固家務(wù)詞匯，提高實際運用能力。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生生活，實用性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和文化意識。通過學(xué)習(xí)家務(wù)詞匯，學(xué)生能夠運用英語描述日常生活中的chores，提高跨文化交際能力。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸過一些家庭用品和家庭成員的英語表達(dá)。在語法方面，他們掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，尤其喜歡通過游戲和活動學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)迅速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻理解內(nèi)容；部分學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，更傾向于聽錄音跟讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在記憶家務(wù)詞匯時可能會感到困難，因為家務(wù)詞匯相對較為具體和瑣碎。此外，學(xué)生在運用英語進(jìn)行實際對話時，可能會遇到語法運用不當(dāng)或詞匯選擇不準(zhǔn)確的問題。在合作學(xué)習(xí)時，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的參與感和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：家務(wù)詞匯圖片庫、英語發(fā)音和語法講解視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如家庭用品模型）、PPT課件、教學(xué)卡片

-課程平臺：班級微信群、在線學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)工具：錄音筆、投影儀、白板或黑板教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，并引入話題：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtotalkaboutchoresathome.Canyoutellmewhatchoresyouusuallydoathome?”

2.學(xué)生回答問題，老師根據(jù)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“That'sgreat!Today'slessonisaboutthechoreswedoathome.Let'sexploremoreaboutthistopictogether.”

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示PPT課件，呈現(xiàn)家務(wù)詞匯，如：clean,wash,cook,sweep,etc.

2.學(xué)生跟讀老師展示的詞匯，并嘗試用這些詞匯造句。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用家務(wù)詞匯描述自己在家做過的家務(wù)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并注意聽懂課文內(nèi)容。

2.學(xué)生回答問題，如：“Whatarethechoresmentionedinthepassage?”（課文中提到了哪些家務(wù)？）

3.老師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)課文主旨：“Thepassagemainlytalksabouttheimportanceofdoingchoresathomeandhowithelpsuslearnresponsibility.”

四、全文側(cè)重點

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點句子，如：“Weshouldlearntodochoresathomebecauseithelpsusbecomeindependentandresponsible.”（我們應(yīng)該學(xué)會做家務(wù)，因為它能幫助我們變得獨立和有責(zé)任感。）

2.學(xué)生討論重點句子，并用自己的話復(fù)述。

3.老師點評學(xué)生的復(fù)述，并強(qiáng)調(diào)重點句子的含義。

五、實際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活場景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行對話。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，如：父母和孩子的對話，兄弟姐妹之間的對話等。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

六、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“ChoresChallenge”游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成盡可能多的家務(wù)任務(wù)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行游戲，記錄完成的家務(wù)任務(wù)數(shù)量。

3.老師評選出完成家務(wù)任務(wù)最多的組，給予獎勵。

七、總結(jié)與拓展

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：家務(wù)詞匯、課文主旨、實際性教學(xué)內(nèi)容等。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，如：學(xué)習(xí)家務(wù)的重要性、如何提高自己的家務(wù)能力等。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己在家做家務(wù)的經(jīng)歷。

八、課堂評價

1.老師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如：參與度、合作能力、口語表達(dá)等，進(jìn)行評價。

2.學(xué)生互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭角色扮演劇本：提供一些家庭角色扮演的劇本，讓學(xué)生在課后可以與家人一起進(jìn)行英語對話練習(xí)，如父母與孩子討論家務(wù)分配等。

-家務(wù)勞動視頻：收集一些關(guān)于家務(wù)勞動的視頻，展示不同的家務(wù)技能，如烹飪、清潔、洗衣等，讓學(xué)生通過觀看視頻學(xué)習(xí)實際操作。

-家務(wù)勞動歌曲：挑選一些與家務(wù)勞動相關(guān)的英文歌曲，如“CleanUp”或“DotheLaundry”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家務(wù)詞匯和表達(dá)。

-在線家務(wù)詞典：推薦一些在線家務(wù)詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，學(xué)生可以查詢家務(wù)詞匯的詳細(xì)解釋和用法。

2.拓展建議：

-家務(wù)勞動日記：鼓勵學(xué)生每天記錄自己在家里完成的家務(wù)勞動，并用英語寫一段簡短的描述，提高學(xué)生的寫作能力。

-家庭英語角：組織家庭英語角活動，讓學(xué)生邀請家人一起參與，用英語討論家務(wù)分工和家庭責(zé)任。

-家庭英語游戲：設(shè)計一些與家務(wù)勞動相關(guān)的英語游戲，如“家務(wù)接力賽”或“家務(wù)知識問答”，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭英語故事會：學(xué)生可以收集一些與家務(wù)勞動相關(guān)的英語故事，如《小豬佩奇》中的家務(wù)場景，進(jìn)行家庭英語故事會，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)：推薦學(xué)生加入在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流家務(wù)勞動的英語表達(dá)，擴(kuò)大詞匯量。

-家庭英語海報：讓學(xué)生制作關(guān)于家務(wù)勞動的英語海報，展示在家務(wù)勞動中的角色和責(zé)任，提高學(xué)生的綜合運用能力。板書設(shè)計①文本重點知識點：

-家務(wù)詞匯：clean,wash,cook,sweep,tidy,etc.

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時（do,does,donot）

-句型：Whatchoresdoyoudoathome?Ido/havedonechoreslike...

②詞匯：

-Clean：清潔

-Wash：洗

-Cook：烹飪

-Sweep：掃

-Tidy：整理

-Do：做

-Havedone：已經(jīng)做過的

③句型：

-Whatchoresdoyoudoathome?

-Ido/havedonechoreslikewashingthedishes,sweepingthefloor,andcooking.

④例句：

-Icleanthetableeveryday.

-Wedonotcookdinneronweekends.

-Mybrotherhasdonethelaundry.

⑤家庭成員：

-Mother：媽媽

-Father：爸爸

-Brother：哥哥

-Sister：姐姐

-Motherdoesthelaundry.

-Fathercooksdinner.

-Mysistercleanstheroom.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的真實語境，例如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)家務(wù)詞匯和句型，提高他們的語言實際運用能力。

2.引入多元評價：在評價學(xué)生表現(xiàn)時，我不僅關(guān)注他們的語言表達(dá)，還注重觀察他們的參與度和合作精神。通過多元化的評價方式，如小組互評、自評等，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對家務(wù)勞動的話題不感興趣或者缺乏足夠的信心。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：雖然我盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，但在某些方面，教學(xué)內(nèi)容可能還不夠深入，未能充分激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我有時發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生行為問題時不夠果斷，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生