《多媒體信息的加工與表達》教學設計

PAGE11/6多媒體信息的加工與表達教學設計一、教材分析本節(jié)為廣東教育出版社《信息技術基礎》必修模塊第三章第3節(jié)的內容，主要講述了如何利用恰當的工具軟件處理和加工多媒體信息，并根據任務需求完成多媒信息作品。它也是計算機進行信息處理的幾種基本方法之一，是信息社會對學生的基本要求，也是繼文本信息、表格信息處理內容的延伸和提高。二、學情分析本節(jié)課的教學對象是高一學生，他們來自山區(qū)不同的農村中學，信息技術基礎知識貧乏，操作動手操作能力差，盡管通過前面二個月學習，已經對Windows基礎、Word和Excel操作有一定程度的掌握，但要讓學生達到課本示例的要求還很困難。因此，我結合學生生活中的實例，引導學生先欣賞佳作，激發(fā)學習，后小組合作，完成課堂任務，再獨立操作，面對實際問題。三、教學目標分析1、知識與技能：①了解制作多媒體作品的基本過程，初步掌握多媒體作品的需求分析、規(guī)劃與設計的基本方法。②能夠分工合作完成簡單的整體規(guī)劃、設計方案、整體結構設計、主要版面設計與工作計劃。2、過程與方法：通過制作“樸初中學美麗校園”多媒體作品，讓學生體驗制作媒體作品的一般過程，并熟練掌一種多媒體制作軟件（如PowerPoint）。3、情感態(tài)度與價值觀：①提高學生對多媒體作品的鑒賞評價能力②通過任務驅動與分組協(xié)作相結合的方法，培養(yǎng)學生熱愛學校，團隊合作精神，增強集體觀念，感悟信息技術蘊含的文化內涵。四、教學重、難點分析1、重點：了解制作多媒體作品的基本過程，如何根據需求分析，確定多媒體作品的設計方案。2、難點：多媒體作品的整體構思，在充分表現主題內容的基礎上，突出創(chuàng)意，提升對多媒體作品的鑒賞水平。五、教學方法與策略遵循“教為主導、學為主體、練為主線”的教育思想，結合本節(jié)課教學內容的特點，利用優(yōu)秀案例激發(fā)學生學習興趣，引導思考，并設計多個任務供學生自主選擇完成；同時輔以學習網站、學習資料包，供學生進行個別化選擇性學習。六、教學準備1、檢查學生機是否有故障，網絡連接是否正常。2、發(fā)送有關學校歷史、風光等多媒體制作資料到學生機。3、制作多媒體課件，提高教學效果。七、教學過程導入：我校正值百年校慶之際，如果你的親朋好友來我們這兒來參觀游玩，你如何向對方介紹我們的百年老校呢？怎樣把學校最美麗，最有特色的地方展示出來，當好一名優(yōu)秀的導游呢？那么這節(jié)課我們一起來制作一個多媒體作品介紹我們的學?！疤愠踔袑W”（用大屏幕播放“樸初中學專題片作品”給學生觀看）。課堂任務一：觀察多媒體作品、分組討論，選出組長發(fā)表觀察結果：學生1：作品中有聲音、圖像、視頻，看后給人以美感……學生2：畫面精致、布局合理、許多媒體信息很好的表現了主題……總結：顯然多媒體作品與一般的視覺媒體的不同之處在于它應用了動畫、聲音、視頻效果，能給人以聽覺和視覺感官上更大的刺激，多角度包圍人的各種感觀，從而加深觀者的印象，充分表現主題。新課學習：一個優(yōu)秀的多媒體作品不僅內容豐富，而且能夠把豐富的素材綜合成一個有機的整體，形成統(tǒng)一的風格。那么一個好的多媒體作品是如何制作完成的呢？（用屏幕展示下圖制作多媒體作品的基本過程）。需求分析需求分析規(guī)劃與設計素材采集與加工作品集成發(fā)布與平價教學環(huán)節(jié)一：需求分析1、確定對象和目標：閱讀對象——同學、朋友、外來參觀者……作品要達到的目的和效果——耐看、有趣、有宣傳性、有教育性……2、確定內容和形式：作品的內容——樸初中學（介紹學校歷史、發(fā)展、成果、特色……）表現形式——圖片、文字、聲音、動畫、視頻……3、明確條件與限制：根據要達成的目標和內容，分析目前情況能不能做到的——聲音、動畫……問題示例確定對象和目標向其他學校的學生展示我校園風采，宣傳我校，讓其他學生了解我校情況。確定內容和形式從學校歷史、學校榮譽、校園風光、學生天地等欄目介紹我校，展示本校喜人的變化明確條件與限制大家分工合作，通過多種途徑和方法獲取與主題有關的資料、并進行整理，采用大家都熟悉的PowerPoint來制作。課堂任務二：閱讀課本P58頁表3-7，完成寫出“介紹樸初中學多媒體作品”的需求分析。教學環(huán)節(jié)二：規(guī)劃與設計多媒體作品，其實更像藝術作品。在內容選取、結構組織、表現形式上要有創(chuàng)意，這樣才能給人耳目一新的感覺，使人產生極深的印象，多媒體作品的一個重要特性是交互性。1、整體規(guī)劃整體規(guī)劃一般包括內容策劃、結構策劃、表現形式和交互功能。2、內容設計多媒體作品的內容設計可以按照以下幾個步驟進行組織：①理清設計意圖，確定內容線索。②選定主要內容，設置欄目名稱。③確定表現形式，設計呈現方式。3、結構設計學校歷史學校歷史學校榮譽校園風光學生天地太湖樸初中學4、版面設計標志主題圖片欄目名稱學校歷史正文內容學校榮譽校園風光學生天地教學教研版面設計時，需要考慮讓作品形成一個統(tǒng)一的風格，以便給讀者一個整體印象。5、工作計劃規(guī)劃和設計的最后一項工作，就是要根據任務的大小和個人的特長，進行合理安排，制定一個可行的實施計劃。課堂任務三：參照P59表3－8為“介紹樸初中學多媒體作品”寫出設計方案。設計意圖欄目名稱主要內容表現形式展示學校榮譽學校歷史介紹學生100年以來重大事件發(fā)生視頻文件體現學生生活學生天地介紹學生在校的各種學習生活圖、文混排……教學環(huán)節(jié)三：素材的采集與加工搜集資料的方法可以參照第二章“信息的獲取”來進行。資料獲取之后，一般都要經過加工和處理。1、圖片的處理與合成在處理圖片素材時，我們需要對所合成的畫面進行整體構思，根據設計要求和畫面效果，選擇合適的工具軟件（如Photoshop），把有關素材處理并加工成為作品素材。注：所選的圖片最好大小合適，如果確實需要改變大小的，只能改小不能改大，因為把圖片改大之后會使圖片變得模糊，影響使用效果。2、文本信息的選取與加工文本信息的選取與加工的關鍵是要如何圍繞重點精選材料，體現設計意圖。另外，還要根據媒體表達形式的特點，在有限的版面中使得內容表達更加豐富、深刻。注：選取文本材料時要注意把內容精簡，還要檢查是否有錯別字。3、動畫的構思與制作在多媒體作品中，對于事實得描述僅僅依賴文本和圖片等形式是遠遠不夠的。為了在有限版面中呈現大量不同層面的信息，我們需要創(chuàng)作動畫素材，提高作品的表現力。PowerPoint所提供得動畫效果，雖然只是一些非常基本的操作，但通過巧妙的構思安排，仍然能達到很好的效果。要獲得更為滿意得動畫效果，需要選擇功能更為強大的動畫制作軟件，如MacromediaFlash等。4、聲音的處理與加工在多媒體作品中通過添加聲音可以和文本、圖片結合在一起，給人以視覺、聽覺上的沖擊，使作品更具感染力。對于聲音信息，我們可以通過剪輯、格式轉換等方式，對已有的聲音文件進行加工處理。5、視頻的處理與加工在生活和工作中，我們可以用普通攝像機、數碼攝像機等設備，拍攝成視頻節(jié)目，還有VCD\DVD等光盤節(jié)目。這時我們可以把這些節(jié)目內容存儲到計算機文件中，還可以利用視頻處理軟件進行重新剪裁和編輯，制作成多媒體作品。課堂任務四：登錄學校網站，下載介紹學校的相關多媒體資料并進行相應處理。教學環(huán)節(jié)四：作品集成按照作品的設計方案，將已經準備好的素材資料或制作好的功能板塊集成一個完整的多媒體作品。注：在多媒體作品中，聲音、視頻在PowerPoint中需要在相應插件的支持下才能正常播放，他們是獨立于多媒體作品之外的計算機文件。因此在PowerPoint中使用這些文件必須指明它在磁盤的存儲路徑。所以，當我們需要復制或發(fā)布該多媒體作品的時候，除了多媒體作品文件外，還要把其中所包含的聲音、視頻等文件一起復制或壓縮成一個文件一起發(fā)布。課堂任務五：將網上下載的素材和本機中“樸初中學文件夾”中的素材按要求集成多媒體作品教學環(huán)節(jié)五：作品的發(fā)布與評價多媒體作品制作完成后，我們還需要不