2025年粵人版八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、（2016?江西）豌豆果實示意圖如圖所示，那么該豌豆子房內(nèi)的胚珠數(shù)量至少有（）A.1枚B.2枚C.5枚D.10枚2、人們常說“作繭自縛”，說的是蠶發(fā)育過程的哪個時期（）A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲3、正常情況下，人類精子中的染色體組成是()A.都是22條+XB.都是22條+YC.22條+X或22條+YD.22對+X或22對+Y4、蝗蟲能適于陸地生活，其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點有（）（1）用氣管呼吸（2）胸部有三對足、兩對翅（3）有外骨骼，防止水分蒸發(fā)（4）視力發(fā)達(dá)，有一對復(fù)眼A.（1）（2）（3）（4）B.（1）（2）（3）C.（1）（2）（4）D.（1）（3）（4）5、鴨梨味甜、香脆，野生梨味酸，但適應(yīng)發(fā)強(qiáng)．將鴨梨的枝條嫁接到野生梨的砧木上，成活后所結(jié)果的果味是（）A.與野生梨一樣酸B.與鴨梨一樣甜C.酸甜各半D.不酸也不甜6、當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)有敵情時，為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開來，肛門后面白色分顯露出來，告知同伴，這種行為是（）A.社會行為B.防御行為C.攻擊行為D.繁殖行為7、下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類生活關(guān)系的敘述，不正確的是()A.利用乳酸菌發(fā)酵生產(chǎn)酸牛奶B.細(xì)菌能使食物腐敗、傷口發(fā)炎，因此所有細(xì)菌都有害C.利用霉菌生產(chǎn)抗生素D.腐生的細(xì)菌和真菌，能促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)8、（2015?棗莊）5月22日是“國際生物多樣性日”，聯(lián)合國將2015年的主題確定為“生物多樣性促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”．下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的說法，正確的是（）A.生物多樣性就是指生物種類的多樣性B.就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本途徑C.生物多樣性面臨威脅的主要原因是濫采亂伐D.保護(hù)生物多樣性就是要全面禁止開發(fā)和利用評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、增進(jìn)青少年心理健康，保持愉快心情的方法主要有____、宣泄煩惱和自我安慰等．10、爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)的____或____；用____呼吸；在____產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的____．11、如圖為長頸鹿進(jìn)化示意圖；請據(jù)圖回答相關(guān)問題（6分）

（1）圖①說明古代長頸鹿祖先的個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為變異，這些變異是可______的。

（2）圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，頸長的個體容易生存下來．那么，長頸的變異是______，短頸的變異就是______（選填“有利變異”或“不利變異”）．

（3）圖③說明頸長的個體能夠生存下來，并繁殖后代，頸短的個體被淘汰掉．這說明在生存競爭中適者_(dá)_____，不適者被______．

（4）從長頸鹿的進(jìn)化過程看，頸長的變異是由于______改變而引起的12、寫出兩種我省（江蘇）野生的國家一級保護(hù)動物____、____．13、生物多樣性的內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)包括三個層次：____的多樣性、____的多樣性、____的多樣性。14、據(jù)了解；從2013年1月14日起，全國近67個城市出現(xiàn)霧霾天氣，多地發(fā)布霧霾黃色預(yù)警，泰州市也難逃其害。為此，我市制訂四項措施，做好大氣污染的防治工作，加強(qiáng)PM2.5的治理，打造“藍(lán)天工程”。請你為“藍(lán)天工程”獻(xiàn)計獻(xiàn)策，寫出兩條切實可行的措施。

①____

②____評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨和肌肉組成。（）16、我國的主要植被類型有草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林等（判斷對錯）。17、所有鳥類都善于飛行，所有陸地上生存的動物都善于奔跑．______（判斷對錯）18、蠑螈是爬行類動物______（判斷對錯）19、親鳥育雛是生活經(jīng)驗而獲得的行為．______．（判斷對錯）20、青蛙的生殖發(fā)育特點和昆蟲相似，都是有性生殖，體內(nèi)受精，變態(tài)發(fā)育。______（判斷對錯）21、人們關(guān)于生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識就是基因多樣性。評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共28分)22、某中學(xué)生物科技活動小組為了檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌，設(shè)計了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動。請你幫助完成設(shè)計方案，并回答下列問題：(1)提出問題：__________________________？(2)作出假設(shè)：洗手前手上的細(xì)菌比洗手后的多。(3)制訂和實施計劃：①將9個滅菌、裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿平均分成三組，每組的培養(yǎng)皿底部貼上相應(yīng)的標(biāo)簽，分別為洗手前、洗手后、空白對照。②打開培養(yǎng)皿，三位同學(xué)分別將手指的5個指尖在貼有“洗手前”標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上。③三位同學(xué)用肥皂將手洗干凈；然后分別將手指的5個指尖在貼有“洗手后”的標(biāo)簽的培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上。

④“空白對照”組_______________________。

⑤把三種培養(yǎng)皿放入37℃恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察。

⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù)，并計算__________。(4)請你預(yù)測上述實驗結(jié)果:________________________________________。(5)細(xì)菌和真菌在生物圈中分布廣泛，大多數(shù)細(xì)菌和真菌能夠把動物、植物遺體分解成水、無機(jī)鹽和______________，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。23、對照實驗（例：非生物因素對某種動物的影響）

（1）探究的一般過程：提出問題→______→制定計劃→實施計劃→______→表達(dá)和交流。

（2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做______。在探究過程中，還需要排除偶然因素的影響。24、當(dāng)我們在口中細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時會覺得有甜味，設(shè)計如下實驗。試管實驗設(shè)計現(xiàn)象1饅頭屑加2毫升唾液，充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘2饅頭屑加2毫升清水，充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10分鐘（1）這個實驗中變量是________________________（2）把試管放入37℃恒溫水10分鐘的目的________________（3）滴加碘液后，沒變藍(lán)的是____號試管。（1分）（4）試管中物質(zhì)沒變藍(lán)和饅頭在口中變甜的原因是____。（2分）25、【題文】下圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶；B瓶內(nèi)都裝有肉湯；甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：

（1）設(shè)計這個實驗的科學(xué)家是______________。

（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是_________瓶。

（3）甲；乙兩組實驗所控制的變量都是（）

A.瓶子的大小B.細(xì)菌的有無C.肉湯的多少。

（4）鵝頸瓶實驗證實了細(xì)菌不是自然產(chǎn)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此巴斯德提出了保存牛奶的方法：______________。評卷人得分五、解答題(共4題，共20分)26、下圖為蚯蚓生活習(xí)性圖，請據(jù)圖回答：

(1)蚓生活在富含有機(jī)物的濕潤的土壤中，依靠和的配合進(jìn)行運(yùn)動。(2)蚓的身體由許多____組成，在靠近前端的體節(jié)中有幾節(jié)顏色較淺，看上去像指環(huán)一樣的結(jié)構(gòu)叫做。(3)手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸，感覺有些____，在其腹面處來回?fù)崦瑫械接幸恍┬⊥黄?，這就是。27、如圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答問題．（1）蚯蚓的身體由許多____構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動靈活．（2）請判斷蚯蚓的前端是____（選填①或②），你的判斷理由是____．（3）用手指來回?fù)崦球镜母姑?，會有粗糙的感覺，這是摸到了____．（4）蚯蚓背面的顏色____(填較深還是前較淺)．28、下面圖一為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖。請據(jù)圖回答：（1）圖一中[3]和圖二[7]的結(jié)構(gòu)名稱是__________。它的主要作用是____________。（2）圖二中的[6]是胚胎，它由圖一中的[5]___________發(fā)育而來。（3）既對卵細(xì)胞起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是______。(4)胚胎發(fā)育所需要的氧氣是由_________供給的。29、右圖是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個時期的示意圖：請分析回答：

（1）圖中數(shù)字代碼1是______；2是______，3是______，4是______．

（2）菜粉蝶的發(fā)育順序是：______→______→______→______（填數(shù)字代碼）．

（3）與菜粉蝶相比；蝗蟲發(fā)育不經(jīng)過的時期是______（填數(shù)字代碼）

評卷人得分六、綜合題(共2題，共8分)30、【題文】黃巖島是我國南海一座美麗的珊瑚島礁。島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物；其中最為有名的是金槍魚。它是游動速度最快的海洋動物之一；它的種類包括藍(lán)鰭金槍魚；黃鰭金槍魚、長鰭金槍魚等。金槍魚是該海域的頂級消費者，它捕食章魚，而章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類。

（1）黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物，這是由生物____的多樣性決定的。

（2）金槍魚的呼吸器官是____；金槍魚鰭的藍(lán)色和黃色在遺傳學(xué)上被稱為____。

（3）請根據(jù)資料內(nèi)容，寫出一條完整的食物鏈：____。

（4）寫出存在于該海域生物體中的能量來源反應(yīng)式：____。

（5）若金槍魚僅以章魚為食，若其體重增加50克，則至少需消耗章魚____克。

（6）如果該海域被鉛污染，體內(nèi)鉛含量最多的生物是____。

(7)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比較，該生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力，原因是____。31、【題文】有人做了如下實驗：將深色樺尺蠖和淺色樺尺蠖分別進(jìn)行標(biāo)記；然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)。經(jīng)過一段時間后，將所釋放的尺蠖盡量回收，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如下表。

。地區(qū)。

淺色樺尺蠖。

深色樺尺蠖。

釋放。

回收。

釋放。

回收。

回收。

工業(yè)污染區(qū)。

64

16

154

82

沒有污染的。

非工業(yè)區(qū)。

393

154

406

19

（1）樺尺蠖的體色在遺傳學(xué)上叫做____，淺色樺尺蠖和深色樺尺蠖是一對____。工業(yè)污染之后，樺尺蠖體色變深色對其本身來說是一種____，體現(xiàn)出生物與環(huán)境的____關(guān)系；按照達(dá)爾文的觀點解釋，這種體色的形成____的結(jié)果。

（2）樺尺蠖的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，我們把這種發(fā)育過程稱為____發(fā)育。

（3）樺尺蠖的幼蟲對樺樹的危害很大，針對樺尺蠖的生活史，消滅樺尺蠖的最佳時機(jī)是在____時期。目前對它的防治主要是以噴灑藥劑毒殺為主。這種方法雖然有效，但往往會傷及其他昆蟲和它們的天敵。這不利于保護(hù)生物的____。如果能利用鳥類和細(xì)菌等天敵來消滅樺尺蠖，就能夠很好的保護(hù)環(huán)境，這種方法屬于____法。

（4）要防止類似悲劇的發(fā)生，應(yīng)盡量減少____等燃料燃燒的污染物的排放，并做好防治和處理這些污染物的工作。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解答】解：傳粉、受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：．

從圖中可知：1個胚珠只能發(fā)育成一粒種子；子房中有多個胚珠，因此能發(fā)育成多粒種子．圖中果實內(nèi)有5粒種子．所以該豌豆子房內(nèi)的胚珠數(shù)量至少有5枚胚珠．

故選：C

【分析】一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子，受精卵發(fā)育成胚．解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實、種子的形成過程．2、C【分析】解：蠶的發(fā)育過程包括：受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個過程；為完全變態(tài)發(fā)育，春蠶由卵孵化成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，停止取食吐絲，將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹。春蠶到了蛹期，蛹皮就硬起來了，無法吐絲了，所以一般養(yǎng)蠶的人，要想讓蠶多吐絲，會在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì)給蠶食用可適當(dāng)?shù)脑黾佑紫x期內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的積累“作繭自縛”是指春蠶化為不食不動的蛹。

故選：C。

本題考查的是昆蟲的發(fā)育過程．昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育；蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．

關(guān)于昆蟲的發(fā)育過程是中考的重點，可結(jié)合者常見的幾種昆蟲的發(fā)育進(jìn)行比較理解掌握．【解析】C3、C【分析】【分析】本題主要考查細(xì)胞內(nèi)的染色體組成，解答此題的關(guān)鍵是熟知人體精子內(nèi)的染色體數(shù)目是22條+Y或22條+X?！窘獯稹咳说捏w細(xì)胞內(nèi)的23對染色體；其中22對是常染色體男女都一樣，第23對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX。在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22條+X染色體的精子和含22條+Y染色體的精子，女性則只產(chǎn)生一種含22條+X染色體的卵細(xì)胞。受精時，如果是含22條+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44條+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22條+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44條+XY的受精卵并發(fā)育成為男性。因此，在正常情況下，人體精子內(nèi)的染色體數(shù)目是22條+Y或22條+X。C符合題意。

故選C。【解析】C4、B【分析】【分析】本題考查的是節(jié)肢動物蝗蟲的主要特征，解答此題的關(guān)鍵是熟知陸生動物及其與環(huán)境相適應(yīng)的特征。【解答】（1）蝗蟲是通過氣管與外界進(jìn)行氣體交換，氣門是氣體進(jìn)出的一個門戶，適于陸地生活；（2）蝗蟲還有兩對翅，前翅革質(zhì)、狹長，有保護(hù)作用，后翅柔軟寬大，適于飛行；（3）體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，這是節(jié)肢動物適應(yīng)陸地生活的主要原因?；认x雖然有一對復(fù)眼，對昆蟲的取食、生長、繁殖等活動起著重要的作用，但對于復(fù)雜的生活環(huán)境，其視覺還不能算是發(fā)達(dá)，因此（1）（2）（3）符合題意。故選B。

【解析】B5、B【分析】解：嫁接屬于無性繁殖；沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。由題意可知，鴨梨的枝是接穗，因此成活后所結(jié)果實的果味應(yīng)該和接穗的一樣，可見B符合題意。

故選：B。

嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．

熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點，既能解答問題，又能應(yīng)用于我們實際的生產(chǎn)生活．【解析】B6、B【分析】解：防御行為：為了保護(hù)自己；防御敵害的各種行為都是防御行為。如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。發(fā)現(xiàn)有敵情時，為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開來，肛門后面白色部分顯露出來，是通過動作引起同伴的警覺，防御敵害，保護(hù)鹿的防御行為。

故選：B。

從行為所具有的適應(yīng)性意義來看；動物的行為分為：取食行為；繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等，據(jù)此答題．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物防御行為的概念．【解析】B7、B【分析】試題分析：A、酸牛奶是以鮮牛奶為原料，加入乳酸菌發(fā)酵而成，牛奶經(jīng)發(fā)酵后原有的乳糖變?yōu)槿樗?，易于消化，所以具有甜酸風(fēng)味，其營養(yǎng)成份與鮮奶大致相同，是一種高營養(yǎng)食品。B、多數(shù)細(xì)菌對人體是有益的，如制作味精要用到棒狀桿菌，釀酒、做面包、蒸饅頭等離不開酵母菌、制作泡菜要用到乳酸菌等細(xì)菌．少數(shù)細(xì)菌對人體是有害的，如有的細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿等。C、有的霉菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，如青霉素是由青霉菌產(chǎn)生的。D、腐生的細(xì)菌、真菌會把動植物的遺體、遺物等分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，這些物質(zhì)又被歸還土壤，供植物重新利用，因此腐生的細(xì)菌、真菌，能促進(jìn)自然界的物質(zhì)循環(huán)?？键c：細(xì)菌、真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用以及與人類生活的關(guān)系【解析】【答案】B8、B【分析】【解答】A；生物多樣性不僅是指生物種類的多樣性；還有基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，A不正確；

B；就地保護(hù)能保護(hù)生物及生物所生活的棲息環(huán)境；是保護(hù)生物多樣性的根本途徑，是最有效的措施，B正確；

C；生物多樣性面臨威脅的主要原因是棲息地的喪失和破壞；如濫采亂伐、環(huán)境污染等，C不正確；

D；保護(hù)生物多樣性不是要全面禁止開發(fā)和利用；而是應(yīng)該科學(xué)合理開發(fā)和利用，D不正確．

故選：B．

【分析】（1）生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

（2）保護(hù)生物多樣性的措施有：一是就地保護(hù)；二是遷地保護(hù)，三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策，開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育．

（3）威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵（濫捕亂殺）、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．二、填空題(共6題，共12分)9、轉(zhuǎn)移注意力【分析】【解答】心情愉快是心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)；表示身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，當(dāng)一個都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題時，我們可以試著用以下三種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒．方法一：當(dāng)情緒不好時，有意識地轉(zhuǎn)移話題，或者做點別的事情，如聽音樂；看電視、打球、打沙袋、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場或摔枕頭，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對象、地點和場合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人．方法三：當(dāng)你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约?，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實．因此增進(jìn)青少年心理健康，保持愉快心情的方法主要有轉(zhuǎn)移注意力、宣泄煩惱和自我安慰等．

故答案為：轉(zhuǎn)移注意力．

【分析】調(diào)節(jié)情緒的方法：一、轉(zhuǎn)移注意力，二、宣泄煩惱，三、自我安慰．10、鱗片甲肺陸地上卵殼【分析】【解答】解：蜥蜴屬于爬行動物；爬行動物的主要特征：身體分為頭；頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，可以減少體內(nèi)水分的散失，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生，外面有堅硬的卵殼保護(hù)著．爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物．

故答案為：鱗片；甲；肺；陸地上；卵殼。

【分析】爬行動物用肺呼吸，爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物，分析作答．11、遺傳；有利變異；不利變異；生存；淘汰；遺傳物質(zhì)；【分析】解：（1）從圖中可以看出；古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，這是生物的變異現(xiàn)象，這些變異是遺傳物質(zhì)改變引起的，屬于可遺傳的有利變異．

（2）從圖中可以看出；在食物不足的情況下，頸和前肢長的個體能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代，這是適者生存；四肢和頸短的個體，吃不到高處的樹葉，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會就更小，甚至死亡，這是不適者被淘汰．因此，長頸的變異就是有利變異，短頸的變異是不利變異．

（3）圖③說明頸長的個體能生存下來；并繁殖后代，頸短的個體被淘汰掉．說明了自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇．

（4）從長頸鹿的進(jìn)化過程看；頸長的變異是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的，是可遺傳的變異．

故答案為：（1）遺傳。

（2）有利變異；不利變異。

（3）生存、淘汰（4）遺傳物質(zhì)【解析】遺傳；有利變異；不利變異；生存；淘汰；遺傳物質(zhì)；12、略

【分析】

揚(yáng)子鱷是中國特有的一種鱷魚；是世界上體型最細(xì)小的鱷魚品種之一．它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少；世界上瀕臨滅絕的爬行動物．在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征．所以，人們稱揚(yáng)子鱷為中生代的“活化石”．我國已經(jīng)把揚(yáng)子鱷列為國家一類保護(hù)動物．主要分布在我國的江蘇，浙江，安徽，江西的局部地區(qū)的長江水系中；

白鰭豚為國家一級保護(hù)動物；白暨豚；白旗．白暨豚是鯨類家族中小個體成員，中文名白鰭豚，屬于喙豚科，身體呈紡錘形，全身皮膚裸露無毛，具長吻，白鰭豚已存在有2500萬年，喜歡群居，視聽器官嚴(yán)退化，聲納系統(tǒng)特別靈敏，能在水中探測和識別物體．白鰭豚是恒溫哺乳動物，用肺呼吸，被譽(yù)為“水中的大熊貓”，主要生活在長江中．

故答案為：

白鰭豚；揚(yáng)子鱷．

【解析】【答案】此題考查的知識點是我國的珍稀動物．解答時可以從我國珍稀動物的種類特點方面來切入．

13、略

【分析】【解析】試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性。考點：本題考查的是生物的多樣性?！窘馕觥俊敬鸢浮课锓N基因生態(tài)系統(tǒng)14、植樹造林退耕還林【分析】【解答】提高城市的空氣質(zhì)量；打造“藍(lán)天工程”就是要防治空氣污染，可以根據(jù)空氣污染的原因來采取措施，一方面從源頭上減少污染物的排放，如工廠的廢氣經(jīng)過凈化達(dá)標(biāo)后在排放，或減少化石燃料的使用，或使用脫硫煤，或開發(fā)使用清潔能源（太陽能；風(fēng)能、地?zé)崮艿龋?、或限制或禁止燃放煙花爆竹，或減少建筑工地粉塵的產(chǎn)生。另一方面要減少并吸收已經(jīng)存在的污染物，如大量植樹造林、退耕還林，種花種草，增加植被，禁止亂砍濫伐森林等，利用綠色植物的光合作用來吸收污染物。

【分析】解答本題的關(guān)鍵是理解植被的重要作用。三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】試題分析：哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成，骨骼是由多塊骨連接而成，骨和骨之間的連接叫骨連結(jié)，有的骨連結(jié)是不能活動的，如腦顱骨各骨之間的連結(jié)，有的稍微能活動，如椎骨前方椎體間的連結(jié)，還有一種是能活動的，即一般所說的關(guān)節(jié)，如上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)，下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式，它是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成，骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)，能夠收縮和舒張，綜上所述，題干的說法是錯誤的。考點：本題考查的是哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)組成，解答此題需要熟記哺乳動物運(yùn)動系統(tǒng)的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、A【分析】【解答】一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被．我國主要的植被類型有以下幾種：（1）熱帶雨林；（2）常綠闊葉林，（3）落葉闊葉林，（4）針葉林，（5）草原，（6）荒漠。

【分析】解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握我國主要的植被類型。17、×【分析】解：大多數(shù)的鳥類善于飛行；但是也有特例，如生活在極地的企鵝與熱帶地區(qū)的鴕鳥等都失去了飛行能力；多數(shù)陸地上生存的動物善于奔跑，但是有的動物恰好相反如樹懶行動相當(dāng)緩慢，故此題說法正確．

故答案為：×．

本題考查鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點的有關(guān)知識．每一種生物結(jié)構(gòu)和生理特點都生活環(huán)境相適應(yīng)的；但這并不意味著沒有特殊環(huán)境下的特例．

每一類生物都有共同特性，這也不排除特殊環(huán)境下的特例．【解析】×18、×【分析】解：蠑螈；蟾蜍、大鯢等動物幼體生活在水中；用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，為兩棲動物．

故答案為：×．

兩棲動物幼體生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．

解題的關(guān)鍵是知道兩棲動物的特征．【解析】×19、×【分析】解：親鳥育雛是生來就有的；由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，因此親鳥育雛不是由生活經(jīng)驗而獲得的行為．所以題干的說法不正確．

故答案為：×．

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中；通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．【解析】times20、×【分析】解：昆蟲的生殖特征是雌雄異體；體內(nèi)受精，發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種。

兩棲動物的生殖是雌蛙將卵細(xì)胞排在水中；雄蛙將精子產(chǎn)在卵塊上，精子與卵細(xì)胞在水中受精，屬于體外受精，幼體也在水中生活，用鰓呼吸，經(jīng)過幼體發(fā)育成成體后，成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，營水陸兩棲生活。幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上，變化明顯，屬于變態(tài)發(fā)育。

故答案為：×

（1）昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育兩種：完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個時期；不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期。

（2）兩棲動物是雌雄異體；體外受精，精子和卵細(xì)胞在水里結(jié)合形成受精卵，變態(tài)發(fā)育，青蛙的變態(tài)發(fā)育過程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖發(fā)育過程和特點?！窘馕觥俊?1、×【分析】試題分析：生物多樣性的概念：生物多樣性，簡單地說，就是生物及其生存環(huán)境的多樣性；確切地說，生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動物、細(xì)菌、真菌以及病毒等及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)．因此，人們關(guān)于生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識就是基生物種類的多樣性，故題干的說法不正確．故答案為：×．考點：此題考查的知識點是生物的多樣性．解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來切入．【解析】【答案】×四、實驗探究題(共4題，共28分)22、（1）洗手前手上的細(xì)菌比洗手后多嗎？（洗手前手上的細(xì)菌是否比洗手后多）

（3）④不做任何處理（只滅菌未接種）

⑥平均值

（4）洗手前接種的培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落多，洗手后接種的培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落少，空白對照組沒有菌落

（5）二氧化碳【分析】【分析】本題考查不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的實驗，解題的關(guān)鍵是注意實驗的注意事項，細(xì)菌和真菌在自然界中的作用。【解答】（1）科學(xué)探究的一般過程是提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等。為了“比較洗手前后手上的細(xì)菌分布情況”，因此提出的問題是：洗手前手上的細(xì)菌比洗手后多嗎？（洗手前手上的細(xì)菌是否比洗手后多）（3）制定和實施計劃。

④對照實驗；在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。“空白對照”組不做任何處理（只滅菌未接種）。

⑥用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的菌落數(shù)；為了減少誤差，要計算平均值。

（4）預(yù)測實驗結(jié)果：洗手前培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落多；洗手后培養(yǎng)皿中的細(xì)菌菌落少；空白對照組沒有菌落。

（5）細(xì)菌和真菌在生物圈中分布廣泛，大多數(shù)細(xì)菌和真菌能夠把動物、植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán)具有重要的作用?！窘馕觥浚?）洗手前手上的細(xì)菌比洗手后多嗎？（洗手前手上的細(xì)菌是否比洗手后多）（3）④不做任何處理（只滅菌未接種）⑥平均值（4）洗手前接種的培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落多，洗手后接種的培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落少，空白對照組沒有菌落（5）二氧化碳23、作出假設(shè)得出結(jié)論對照實驗【分析】解：（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。

故答案為：（1）作出假設(shè)；得出結(jié)論；

（2）對照實驗。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能?！窘馕觥孔鞒黾僭O(shè)得出結(jié)論對照實驗24、略

【分析】【解析】試題分析：要探究唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗，因此在1號試管中應(yīng)加入2ml唾液和2號試管形成對照，該實驗的實驗變量是唾液，2號試管和1號試管形成了以唾液為變量的對照實驗，1號試管是實驗組，2號試管是對照組，目的是探究唾液對淀粉的消化作用，淀粉遇到碘酒變藍(lán)，2號試管中的淀粉沒有發(fā)生變化，所以滴加碘酒變藍(lán)，1號試管的淀粉被唾液消化成了麥芽糖，所以滴加碘酒不會變藍(lán)，進(jìn)行振蕩是為了讓唾液與淀粉充分接觸，放在37℃恒溫水10分鐘是為了與人體口腔溫度一致?？键c：探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）、唾液（2）、與人體口腔溫度一致（3）、1(4)、唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘酒不變藍(lán)25、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）（4）法國科學(xué)家巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的；而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的，巴斯德還發(fā)現(xiàn)了乳酸菌；酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法，后人稱他為“微生物學(xué)之父”。

（2）甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌；A瓶是無菌的，A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，肉湯仍然保鮮，而將其瓶頸打斷后，空氣中的細(xì)菌進(jìn)入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質(zhì)。

（3）甲圖中A瓶與B瓶對照；A瓶煮沸即高溫滅菌，因此A瓶內(nèi)無菌，而B瓶不作處理，沒有高溫滅菌，因此B瓶內(nèi)有細(xì)菌，實驗變量是細(xì)菌，甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細(xì)菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，將瓶頸打斷，因為空氣中的細(xì)菌可以進(jìn)入肉湯，因此乙圖的實驗變量是細(xì)菌的有無。

考點：本題考查的是巴斯德的鵝頸瓶實驗，解答此題的關(guān)鍵是：變量是微生物的有無，不是瓶頸的曲直?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）巴斯德（2）A瓶。

（3）B（4）巴氏消毒法五、解答題(共4題，共20分)26、（1）肌肉收縮剛毛（2）體節(jié)環(huán)帶（3）濕潤、黏滑剛毛【分析】【分析】本題主要考查蚯蚓的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知蚯蚓適于生活的結(jié)構(gòu)特點。【解答】①后端，②前端.（1）蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中，晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他腐爛有機(jī)物為食。蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，沒有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時，身體后部的剛毛固定不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛固定不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)，收縮舒張交替進(jìn)行，從而使蚯蚓向前蠕動?？梢姡球疽揽考∪馐湛s和剛毛的配合進(jìn)行運(yùn)動。（2）蚯蚓的身體約由100多個體節(jié)組成，前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶，環(huán)帶靠近身體的前端。可見，蚓的身體由許多體節(jié)組成，在靠近前端的體節(jié)中有幾節(jié)顏色較淺，看上去像指環(huán)一樣的結(jié)構(gòu)叫做環(huán)帶。（3）蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外，蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，因此，手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸，感覺有些濕潤、黏滑。蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛，剛毛有協(xié)助運(yùn)動的作用，因此用手在蚯蚓體表來回輕輕撫摸時，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛?！窘馕觥浚?）肌肉收縮剛毛（2）體節(jié)環(huán)帶（3）濕潤、黏滑剛毛27、（1）環(huán)節(jié)。

（2）②環(huán)帶（3）剛毛（4）較深【分析】【分析】此題考查了蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。解答此類題目的關(guān)鍵是明確蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點?！窘獯稹浚?）蚯蚓身體細(xì)長；約由100多個相似環(huán)節(jié)組成，這樣的動物叫做環(huán)節(jié)動物。蚯蚓身體分節(jié)，使它的軀體運(yùn)動靈活。

（2）蚯蚓身體細(xì)長；前端稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶，前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)。據(jù)此判斷圖②為蚯蚓身體的前端，判斷的依據(jù)是環(huán)帶。

（3）蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛；剛毛有協(xié)助運(yùn)動的作用。因此用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處時，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛。

（4）蚯蚓的身體背面的顏色較深，腹面淺淡。這就與陽光的照射有關(guān)系，背面向上，能接受陽光，在光的照射下容易形成黑色素，因此顏色較深，而腹面背光，不利于黑色素的形成，故顏色較淺?！窘馕觥浚?）環(huán)節(jié)。

（2）②環(huán)帶（3）剛毛（4）較深28、（1）卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)

（2）胚盤

（3）卵白

（4）氣室【分析】【分析】此題考查了雞卵的結(jié)構(gòu)及生殖發(fā)育的有關(guān)知識。明確雞卵的結(jié)構(gòu)和功能是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)圖可知，1卵殼、2氣室、3卵黃、4卵白、5胚盤、6胚胎、7卵黃。

（1）圖一中的3和圖二中的7的結(jié)構(gòu)名稱都是卵黃，其內(nèi)含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，它的主要作用是為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。

（2）圖一中的5是胚盤，內(nèi)有細(xì)胞核，將來發(fā)育成圖二中的6胚胎，即圖二中的6是胚胎，它是由圖一中的5胚盤發(fā)育而來。

（3）圖中4是卵白，既對卵細(xì)胞起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和少量的養(yǎng)料。即既對卵細(xì)胞起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是4卵白。（4）圖中2是氣室，能夠為胚胎發(fā)育提供氧氣，卵殼上有氣孔，氣室通過氣孔可以與外界進(jìn)行氣體交換?！窘馕觥浚?）卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)（2）胚盤（3）卵白（4）氣室29、略

【分析】

完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

（1）；新生命的開始是從受精卵開始的；因此圖中數(shù)字代碼1是成蟲，有兩對翅；2是不食不動的蛹；3是受精卵，4是幼蟲，運(yùn)動方式是爬行．

（2）；菜粉蝶的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同；差異很大．屬于完