2025年滬科版七年級生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級生物上冊月考試卷409考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、如圖是《用顯微鏡觀察植物細胞的葉綠體和細胞質流動》實驗中的兩個視野；要把視野中的物像從左圖轉為右圖，下列操作步驟正確的排序是。

①轉動細準焦螺旋②轉動粗準焦螺旋。

③移動裝片④調節(jié)光圈⑤轉動轉換器A.③一⑤一②一①B.④一③一②一⑤C.③一①一④一⑤D.③一⑤一④一①2、腎小管的重吸收作用是有選擇性的，健康人體內，原尿中能全部被腎小管重吸收的物質是（）A.無機鹽B.葡萄糖C.尿素D.水3、瀕臨亞洲的大洋，按逆時針方向依次是（）A.大西洋、印度洋太平洋B.印度洋、太平洋、北冰洋C.北冰洋、太平洋、印度洋D.印度洋、北冰洋、大西洋4、用低倍鏡觀察洋蔥表皮細胞時，不能看到的細胞結構是（）A.葉綠體B.細胞壁C.細胞核D.細胞質5、撫河是江西省的第二大河，是養(yǎng)育贛撫大地人民的“母親河”．而今經(jīng)濟發(fā)展的同時，也伴隨著環(huán)境污染的問題．如圖表示撫河沿河的某些生物之間的食物關系．下列有關說法錯誤的是（）A.該圖表示的食物網(wǎng)中有3條食物鏈，能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動B.人類的活動導致?lián)岷釉馐芪廴?，河中魚類存活率降低，說明生物與環(huán)境相互影響C.撫河是一個生態(tài)系統(tǒng)，其自動調節(jié)能力比農田生態(tài)系統(tǒng)強D.若撫河受鎘污染，圖中草的體內含有的鎘最多6、進入青春期后；性器官迅速發(fā)育，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，對此起主要作用的是（）

A.大腦。

B.神經(jīng)系統(tǒng)。

C.性激素。

D.營養(yǎng)物質。

7、【題文】正常的女性體細胞中染色體的組成是A.44+XYB.22+XYC.44+XXD.46+XX評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、用于制作臨時玻片標本的生物材料，必須是____。9、仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)魚的口和鰓蓋后緣始終是一張一合，交替進行，這實際上是魚在進行____，所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，____含量減少，____含量增加．10、下圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖，請根據(jù)圖回答問題。（1）瓶中種子萌發(fā)時，種子的____作用會加強，致使玻璃瓶內氣體濃度增大，從而使玻璃罩內幼苗的作用增強。種子在萌發(fā)過程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會感到。（2）如果把漏斗和玻璃管閥門關閉，幼苗的____作用逐漸減弱，原因____。（3）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切關系，請完成呼吸作用和光和作用的反應式。光合作用的反應式：（）+水有機物+氧氣呼吸作用的反應式：有機物+氧氣→（）+水+釋放的（）11、地球上生物體內所有的能量都直接或者間接來源于太陽能．______．（判斷對錯）12、人體的呼吸系統(tǒng)是由____和____組成的，呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進行____的結構。13、【題文】病人不能正常進食時，往往需要點滴____液，這是因為它能為人體提供能量。貯存在人體內的脂肪也是供能物質，只不過，一般是人體的____能源物質。14、【題文】實驗探究的一般過程是：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題（2）收集有關的信息（3）____

（4）設計實驗方案（5）實施實驗并記錄（6）分析實驗現(xiàn)象（7）____15、近視眼形成的原因是眼球的前后徑過長或____，可以佩戴合適的____透鏡加以矯正。16、藻類植物沒有____、____、____的分化．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、可以在河流周圍開展《探究不同植被對空氣濕度的影響》的活動。（）18、根吸收的水和無機鹽是通過導管運輸?shù)狡渌鞴俚摹?9、生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素。如：陽光、水、溫度等。（）20、維生素既不能構成細胞，也不能為人體提供能量．______（判斷對錯）21、遇到巨大聲響時，迅速張開口，可以保持鼓膜不被震破．______（判斷對錯）22、在科學探究中，提出的假設總是與實驗結果相一致。（）評卷人得分四、簡答題(共2題，共16分)23、如圖甲為人體血液循環(huán)示意圖；圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，圖丙是尿的形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后；最先在心臟的[______]______中發(fā)現(xiàn)。

（2）圖甲中血管⑥與⑦相比；其內血液成分的特點是______。

（3）當血液流經(jīng)圖丙時；e內液體在成分上與血液的區(qū)別邊是______；g內液體中不含葡萄糖，請問這個變化發(fā)生在圖丙中的[______]部位，此時進行的生理活動是______作用。

（4）某人因車禍導致圖甲中[b]處受傷；此時血液的出血狀況是：______；針對此情況，應及時進行止血處理，加壓或包扎的位點是[______]。

（5）心臟作為輸送血液的泵；其結構與功能是相適應的，請舉一例說明：______。

（6）根據(jù)圖乙寫出在③處發(fā)生的氣體交換過程：______。24、現(xiàn)有一個失去標簽的細胞裝片；不知其是植物細胞還是動物細胞裝片，把它放在顯微鏡下觀察，看到了如下圖所示的物像．請問：

（1）根據(jù)該圖；你認為它屬于______細胞．

（2）具有保護細胞；控制物質進出細胞等作用的結構是[______]______．

（3）“種瓜得瓜；種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，它與圖中[______]______有關．

（4）用20x目鏡和40x物鏡觀察該細胞時，一般應用______眼向目鏡內看，此時看到的細胞被放大了______倍；如果把目鏡換成l5X，那么在顯微鏡視野中看到細胞數(shù)目會______．（填“增多”或減少）評卷人得分五、其他(共1題，共5分)25、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

（4）實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設是什么?______________________

(3)小宇同學制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據(jù)小宇的實驗結果；你得出的結論是______________________

(5)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。評卷人得分六、綜合題(共2題，共16分)26、藍藍沒吃早餐就去上學，課堂上出現(xiàn)頭暈、乏力等現(xiàn)象，吃下一塊糖后，情況很快好轉。午餐藍藍吃下一個肉粽和一碗牛肉羹后，感概地說：“再也不能不吃早餐了！”請分析：（1）藍藍吃糖后情況好轉，因為糖類是人體主要的。（2）肉粽富含淀粉，人體消化淀粉的起始部位是_；牛肉富含蛋白質，人體消化蛋白質的起始部位是________。（3）右圖示人體部分消化器官，糖、肉粽、牛肉羹最終在[]完成消化，蛋白質最終被消化成_。參與消化的有：腸腺分泌的腸液、_______分泌的胰液和[]分泌的膽汁。（4）藍藍午餐吃肉粽和牛肉羹，從合理膳食的角度看，請你給她加道菜：（5）食品安全，事關重大。圖中不是食品安全相關標志的是()27、【題文】（共6分）下圖是根尖的四種細胞；請仔細觀察它們的結構特點，回答下列問題。

(1)A圖表示的是______區(qū)的細胞；此細胞已經(jīng)停止_______。

(2)B圖表示的是______區(qū)的細胞；此細胞具有_______能力。

(3)如果圖D中的④是根毛；則D圖表示的是根的________區(qū)。

(4)圖C具有保護作用。根據(jù)所學根尖結構的知識，分析圖4可知，A—D所示的細胞從根尖頂端向上的順序依次是___________________________。(用圖中字母表示)參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】從圖可以看出；右中的圖象比左圖中的圖象大，這是在低倍鏡觀察到物像后換用高倍物鏡觀察，首先要移動玻片把物像移動到視野中央即③，因為高倍鏡的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了，低倍鏡換高倍鏡是通過轉動轉換器來完成的即⑤，當換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些即④，換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般轉動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰即①。

【點評】此題考查了顯微鏡的使用，用高倍鏡觀察的操作步驟，解答時從低倍物鏡換高倍物鏡出現(xiàn)現(xiàn)象：一是視野會變窄，二是視野會變暗，三是視野會變模糊等入手。2、B【分析】【分析】此題考查了腎單位的功能及尿液的形成。明確尿液的形成過程是解決此題的關鍵?！窘獯稹磕I單位是形成尿液的基本結構單位，腎單位包括腎小球、腎小囊和腎小管。尿的形成過程：血液流經(jīng)腎小球時，血液中的尿酸、尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質通過腎小球的過濾作用，濾過到腎小囊中，形成原尿。當尿液流經(jīng)腎小管時，原尿中對人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，回到腎小管周圍毛細血管的血液里。原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用，剩下的水和無機鹽、尿素和尿酸等就形成了尿液。因此，健康人體內，原尿中能全部被腎小管重吸收的物質是葡萄糖，B符合題意。?故選B。

【解析】B3、B【分析】本題主要考查了亞洲瀕臨的海洋，了解世界七大洲和四大洋的地理分布是解答本題的關鍵。讀世界地形圖可知，亞洲南部是印度洋，東部是太平洋，北部是北冰洋。因此，瀕臨亞洲的大洋，如果按照逆時針方向依次是印度洋、太平洋和北冰洋。所以，B符合題意，ACD不符合題意。故選B。【解析】B4、A【分析】略【解析】A5、D【分析】解：A；食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構；圖中食物鏈有：草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥、草→食草昆蟲→食蟲鳥，A正確．

B；人類的生產活動導致?lián)岷釉馐芪廴?；河中魚類存活率降低，體現(xiàn)了人對環(huán)境產生的影響，說明生物與環(huán)境的關系是相互影響，B正確．

C；該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類較多；營養(yǎng)結構較復雜，因此自動調節(jié)能力比農田生態(tài)系統(tǒng)要強，C正確．

D；有毒物質會沿食物鏈流動并逐級積累；營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多．在此生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級最高的是食蟲鳥，所以食蟲鳥體內積累鎘最多，D錯誤．

故選：D

（1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者．

（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的；一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、能量流動、生物富集的特點等知識．【解析】D6、C【分析】

青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中由于垂體分泌的生長激素的作用使的身高突增，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期；其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．進入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，如，女性出現(xiàn)月經(jīng)，男性出現(xiàn)遺精等生理現(xiàn)象；這些都是性激素調節(jié)的結果．

故選：C

【解析】【答案】此題是關于青春期性發(fā)育特征的選擇題；據(jù)此答題．

7、C【分析】【解析】

試題分析：人類的體細胞內有46條染色體。女性的體細胞內有44條常染色體和XX染色體（性染色體）；男性的體細胞內有44條常染色體和XY染色體（性染色體）。人類的生殖細胞中含有23條染色體，即22條常染色體和一條性染色體。故選項C符合題意。

考點：此題考查的知識點是女性體細胞內染色體的組成。女性體細胞內有22對常染色體和一對性染色體，據(jù)此解答。【解析】【答案】C二、填空題(共9題，共18分)8、薄而透明【分析】【解答】顯微鏡是利用光學原理成像的；觀察的材料必須是薄而透明的，光線能透過，才能觀察清楚．即反射的光線要透過觀察的材料進入人眼才能看清物像；若不透明，光線就不能通過觀察的材料經(jīng)物鏡；目鏡進入眼內，在視網(wǎng)膜上形成物像成像，就看不清物像了．

故答案為：薄而透明。

【分析】本題考查的是制作臨時裝片，首先明確所觀察的生物材料的特點．9、呼吸氧氣二氧化碳【分析】【解答】解：魚類終生生活在水中；觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚類不停地吞水實際是在呼吸．

故答案為：呼吸；氧氣；二氧化碳。

【分析】本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和生理特點．魚總是不停地大口吞水這主要是在呼吸．10、（1）呼吸二氧化碳光合熱（2）光合缺乏二氧化碳（3）二氧化碳二氧化碳能量【分析】【分析】此題考查探究光合作用的條件、原料和產物實驗、探究植物的呼吸作用實驗、光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，解答的關鍵是熟悉光合作用和呼吸作用的過程，知道光合作用的原料恰好是呼吸作用的產物，而光合作用的產物是呼吸作用的原料?！窘獯稹浚?）瓶中種子萌發(fā)時呼吸作用加強，放出大量的二氧化碳和能量，致使玻璃瓶內二氧化碳氣體濃度增大，二氧化碳是光合作用的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增強。種子萌發(fā)過程中，其中的有機物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，還有一部分能量以熱能的形式散失了。種子在萌發(fā)過程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會感到熱。

（2）如果把漏斗和玻璃管閥門都關閉；種子呼吸放出的二氧化碳不能進入玻璃罩，幼苗的光合作用減弱，原因是缺乏二氧化碳這種原料。

（3）光合作用的原料恰好是呼吸作用的產物；而光合作用的產物是呼吸作用的原料，二者相互對立；互相依存。反應式如下：

植物的光合作用反應式：二氧化碳+水有機物+氧氣。

呼吸作用的反應式：有機物+氧氣→二氧化碳+水+釋放的能量?！窘馕觥浚?）呼吸二氧化碳光合熱（2）光合缺乏二氧化碳（3）二氧化碳二氧化碳能量11、√【分析】解：動物體內的能量來源于食物；呼吸作用將有機物分解釋放能量，供動物體需要；食物中的能量來源于植物通過光合作用制造的有機物，綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量．因此，地球上生物體內所有的能量都直接或者間接來源于太陽能．故答案為：√

此題可以從生物可以利用的能量最終來源于植物通過光合作用固定的光能方面來分析解答．

解此題的關鍵是理解生物體內的能量來源于植物通過光合作用固定的光能．【解析】√12、呼吸道肺氣體【分析】【分析】本題考查了人體呼吸系統(tǒng)的組成；熟練掌握呼吸系統(tǒng)的組成是解答此題的關鍵。

【解答】呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；呼吸道保證了氣體的清潔、濕潤、溫暖和暢通；肺由許多肺泡構成，外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所。

【解析】呼吸道肺氣體13、略

【分析】【解析】

試題分析：食物所含的六類營養(yǎng)物質中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質，同時這三類物質也是組織細胞的組成成分，水、無機鹽和維生素不能為人體提供能量，其中糖類是最主要的供能物質，人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，約占人體能量供應量的70%，脂肪也是重要的供能物質，但是人體內的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質，蛋白質也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質主要是構成組織細胞的基本物質，是人體生長發(fā)育、組織更新的重要原料，也是生命活動的調節(jié)等的物質基礎，維生素屬于有機物，但它既不能為人體提供能量，也不參與人體組織的構成，但它對人體的生命活動具有重要的調節(jié)作用，水和無機鹽屬于無機物，其中水既是人體重要的構成成分，也是人體各項生命活動進行的載體。

考點：本題考查的是營養(yǎng)物質的作用。

點評：此題為基礎知識題，較易，解答此題的關鍵是熟練掌握食物中含有的主要的營養(yǎng)物質及其作用?！窘馕觥俊敬鸢浮科咸烟莻溆?4、略

【分析】【解析】

試題分析：科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→表達交流．其中能夠提出有研究價值的問題；并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提，制定出恰當?shù)目茖W探究計劃，則是探究成功的關鍵．所以科學探究的六個環(huán)節(jié)中，探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃。

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)。

點評：此題是一道實驗操作題，學會科學探究的基本環(huán)節(jié)，是掌握并進行探究實驗的前提。【解析】【答案】作出假設得出結論15、晶狀體凸度過大凹【分析】【解答】近視眼形成的原因是眼球的前后徑過長或晶狀體的凸度過大；遠處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方，導致看不清遠處的物體，形成近視眼，可以佩戴合適的凹透鏡加以矯正．近視眼的成像特點和矯正，如圖：

．

故答案為：晶狀體凸度過大；凹。

【分析】（1）近視眼：如果晶狀體的凸度過大大；或眼球前后徑過長，形成的物像就會落在視網(wǎng)膜的前方，形成近視眼．近視眼戴凹透鏡加以矯正．

（2）遠視眼：如果眼球晶狀體的曲度過小，或眼球前后徑過短，近處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的后方，導致看不清近處的物體，形成遠視眼．遠視眼戴凸透鏡進行矯正。16、根莖葉【分析】【解答】藻類植物的結構簡單；無根；莖、葉的分化，細胞內含葉綠體，能進行光合作用，制造有機物．

故答案為：根；莖；葉．

【分析】藻類植物的種類繁多，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處；有單細胞的，如衣藻；有多細胞的，如海帶、紫菜等．三、判斷題(共6題，共12分)17、×【分析】試題分析：題干中既然探究的是不同植被對空氣濕度的影響，那么應設計以植物為惟一變量的對照實驗組，在選擇的校園內、池塘周圍、河流邊和湖泊周圍四個地方，只有校園內有植物。其它三個地方都沒有植物．所以在四個地方起對照作用的是校園內。考點：探究的不同植被對空氣濕度的影響【解析】【答案】×18、√【分析】【解析】試題分析：導管是由一種死亡了的，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的，它位于維管束的木質部內，它的功能是把從根部吸收的水和無機鹽輸送到全身各器官，運輸方向自下而上，根所吸收的無機鹽只有溶解于水中，才能被植物體所吸收，并運輸?shù)街参矬w的各個器官。考點：水和無機鹽的運輸。【解析】【答案】對19、×【分析】【解析】試題分析：生物的環(huán)境不僅是指生活的地點，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素，環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等，溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育，水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體，因此生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素和生物因素?？键c：本題考查的是生態(tài)因素?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e20、√【分析】解：食物所含的六類營養(yǎng)物質中；能為人體提供能量的是糖類；脂肪和蛋白質；糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量（約70%）主要來自糖類，脂肪是人體內備用的能源物質，蛋白質是構成人體細胞的基本物質，也能提供能量，維生素既不是構成細胞的主要原料，也不是供應能量的物質，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；無機鹽是構成人體細胞的重要原料．水是細胞的主要組成成分．可見說法正確．

故答案為：√

食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質；糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽；每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的．

解答此題的關鍵是熟練掌握人體需要的營養(yǎng)物質及其作用．【解析】√21、√【分析】解：當聽到巨大聲響時；空氣震動劇烈導致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時張大嘴巴，可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內的氣壓即鼓室內的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強的突然改變對鼓膜的影響．

故答案為：√

當聽到巨大聲響時；空氣震動劇烈導致耳膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜，影響聽力，我們要注意耳朵的保健，分析解答．

解答此類題目的關鍵是理解保護鼓膜的措施及原因．【解析】√22、×【分析】試題分析：在科學探究中，并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論，另外我們提出的假設本身就可能是錯誤的，因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思?？键c：科學探究【解析】【答案】×四、簡答題(共2題，共16分)23、①；右心房；營養(yǎng)物質含量增加，二氧化碳含量增加。氧氣含量較少；不含血細胞和大分子的蛋白質；f；腎小管的重吸收；鮮紅的血液噴射而出；a；左心室的壁最厚；肺泡里的氧氣擴散到血液里，血液里的二氧化碳擴散到肺泡中【分析】解：（1）醫(yī)生給病人臂部肌肉注射青霉素；藥物進入血液經(jīng)臀部毛細血管→體靜脈→下腔靜脈→右心房。因此，醫(yī)生給病人臂部肌肉注射某種藥物，跟蹤檢查，最先發(fā)現(xiàn)這種藥物在心臟的①右心房。

（2）⑦表示流入小腸的動脈血；⑥表示流出小腸的靜脈血，小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要場所，所吸收的營養(yǎng)物質會進入毛細血管，隨血液流出小腸，因此，圖甲中血管⑥與⑦相比，其內血液成分的特點是：營養(yǎng)物質含量增加，二氧化碳含量增加。氧氣含量較少。

（3）尿的形成過程是這樣的：當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；在腎小管重吸收的同時，腎小管上皮細胞將所產生的物質（如氨）分泌到腎小管的官腔中，與原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液。

（4）b是動脈；動脈出血：血流速度快；血色鮮紅。應該在a近心端進行壓迫止血。

（5）心臟是血液循環(huán)的動力器官；心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達，收縮和舒張就越有力，為血液循環(huán)提供的動力就大；左心室收縮是把血液輸送到全身，輸送血液的距離最長，而右心室的收縮把血液輸送到肺，二者相比，左心室輸送血液的距離長，與功能上的差別相適應，所以左心室的壁比右心室的壁厚。

（6）圖乙中③處表示肺泡與血液之間的氣體交換；在此處，肺泡里的氧氣擴散到血液里，血液里的二氧化碳擴散到肺泡中，這樣血液流經(jīng)此處后就由靜脈血變成了動脈血。

故答案為：（1）①；右心房；

（2）營養(yǎng)物質含量增加；二氧化碳含量增加。氧氣含量較少；

（3）不含血細胞和大分子的蛋白質；f；腎小管的重吸收；

（4）鮮紅的血液噴射而出；a；

（5）左心室的壁最厚；

（6）肺泡里的氧氣擴散到血液里；血液里的二氧化碳擴散到肺泡中；

血液循環(huán)路線如圖所示：

熟練掌握關于人體代謝的基礎知識是解題的關鍵?！窘馕觥竣伲挥倚姆?；營養(yǎng)物質含量增加，二氧化碳含量增加。氧氣含量較少；不含血細胞和大分子的蛋白質；f；腎小管的重吸收；鮮紅的血液噴射而出；a；左心室的壁最厚；肺泡里的氧氣擴散到血液里，血液里的二氧化碳擴散到肺泡中24、動物3細胞膜3細胞核左800增多【分析】答：圖中細胞具有細胞膜；細胞質和細胞核；沒有細胞壁、液泡和葉綠體等結構，所以屬于動物細胞．最外層的細胞膜具有保護和控制物質的進出等作用；細胞核是遺傳信息庫．用顯微鏡觀察物像時，左眼看目鏡，右眼睜開．放大倍數(shù)越小看到的細胞越小，數(shù)量也就越多．

故答案為：

（1）動物。

（2）[3]細胞膜。

（3）[2]細胞核。

（4）左；800；增多。

先根據(jù)圖象判斷出是動物細胞模式圖；然后根據(jù)動物細胞的基本結構和功能來答題．其中題目還綜合考查顯微鏡的使用方法中放大倍數(shù)的計算，放大的倍數(shù)等于目鏡倍數(shù)和物鏡倍數(shù)的乘積．

此題比較綜合的考查了顯微鏡下的細胞結構及各部分功能，所以首先要熟記細胞、顯微鏡的結構及其功能，其次再根據(jù)題意逐題解答．【解析】動物3細胞膜3細胞核左800增多五、其他(共1題，共5分)25、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發(fā)點；考查了學生科學探究的能力．解此題從提出問題，作出假設，確定實驗變量，設計對照實驗，實驗數(shù)據(jù)的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產實際或學習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題．描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在．

（2）作出假設：酸雨對大豆幼苗的生長有影響（對提出問題作出肯定或否定的回答）．應用已有知識；對問題的答案提出可能的設想．估計假設的可檢驗性．

（3）設計對照實驗；可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結果的不同只能是由變量引起的．使實驗結果具有說服力．該實驗計劃沒有設置對照試驗，應另取一同樣規(guī)格的花盆，播種10株大豆幼苗，每天澆一次等量的清水．

（4）得出結論：驗證作出假設的成立．

（5）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象；否則結果具有很大的偶然性，不足以說明問題．而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差．

故答案為：（1）酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（2）酸雨對大豆幼