2025年湘師大新版高二生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版高二生物上冊階段測試試卷867考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列物質中，在核糖體中合成的是（）A.核酸B.多糖C.氨基酸D.蛋白質2、【題文】下表選項中；甲；乙、丙三者關系能用圖1－2表示的是。

3、反射活動得以完成的結構基礎是（）A.感受器B.反射中樞C.效應器D.反射弧4、可以證明生長素低濃度促進生長，而高濃度抑制生長的情況是（）A.植物的向光性B.頂端優(yōu)勢C.生長素集中在生長旺盛的部位D.生長素促進扦插枝條生根5、若某蛋白質的相對分子質量為10972，在合成這個蛋白質分子的過程中脫水量為1728，假設氨基酸的平均相對分子質量為127，則組成該蛋白質分子的肽鏈有（）A.1條B.2條C.3條D.4條6、下列關于染色體與基因關系的敘述中正確的是()A.染色體是由基因組成的B.一條染色體相當于一個基因C.基因的載體只能是染色體D.染色體上的基因呈線性排列7、甲、乙兩位同學分別用小球做孟德爾定律模擬實驗．甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復．下列敘述錯誤的是（）A.實驗中每只小桶內兩種小球的數(shù)量必須相等B.甲同學模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結合C.乙同學模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合D.甲、乙重復300次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%8、如圖表示DNA分子復制的片段，圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈。一般地說，下列各項中正確的是（）A.a和c的堿基序列互補，b和c的堿基序列相同B.a鏈中的比值與d鏈中同項比值相同C.a鏈中的比值與b鏈中同項比值相同D.a鏈中的比值與c鏈中同項比值不同評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、計劃生育是我國的基本國策，“優(yōu)生優(yōu)育”是其中的重要內容．下列準備生育的青年中，不需要進行遺傳咨詢的是（）A.患過肝炎者B.父母中有傷殘者C.患過腦炎者D.近親中有先天畸形者10、下列有關生態(tài)工程的原理和事例中，正確的是。選項有關事例相關的生態(tài)工程原理A無廢棄物農業(yè)遵循物質循環(huán)再生原理B在人工林中增加植被的層次遵循物種多樣性原理C太湖中水葫蘆瘋長，破壞水體生態(tài)系統(tǒng)違反協(xié)調與平衡原理D前面造林，后面砍林違反系統(tǒng)學和工程學原理A.AB.BC.CD.D11、下列4支試管中分別含有不同的化學物質和活性酵母菌細胞制備物．經一定時間的保溫后，會產生CO2的試管有（）A.葡萄糖+細胞膜已破裂的細胞B.葡萄糖+線粒體C.丙酮酸+線粒體D.丙酮酸+內質網12、下列有關“微生物的分離與培養(yǎng)”實驗的敘述錯誤的是A.高壓蒸汽滅菌鍋加蓋時應按順時針方向依次旋緊螺栓B.選擇培養(yǎng)基可以鑒定某種微生物的種類C.待培養(yǎng)基冷卻至室溫時倒平板D.統(tǒng)計樣品中活菌數(shù)量時，接種方法可采用稀釋涂布平板法13、發(fā)生在葉肉細胞中的生理過程，不需要消耗ATP的是A.水分解為氧氣和還原氫B.三碳化合物的還原C.氧氣和還原氫結合生成水D.二氧化碳進人葉綠體中14、下列有關遺傳變異的敘述，正確的是（）

A.遺傳病不一定在家族每代人中均會出現(xiàn)。

B.三倍體西瓜的培育原理屬于染色體變異。

C.單倍體植株比正常植株弱??；通常高度不育。

D.誘變育種可獲得青霉素高產菌株，該菌株的基因結構發(fā)生改變15、下列關于細胞結構與功能的敘述中，錯誤的是A.動物細胞沒有原生質層，因此不能發(fā)生滲透作用B.膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分C.細胞有氧呼吸過程中產生和消耗水的場所均為線粒體基質D.胰島B細胞的核仁被破壞，不會影響胰島素的合成16、抗洪戰(zhàn)士為了搶險抗洪長時間不吃飯、不休息，其體內激素含量變化情況正確的一組是（）A.胰高血糖素減少B.甲狀腺激素增多C.抗利尿激素增多D.胰島素減少評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、圖1；圖2表示人體部分生理活動調節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素）；請分析回答：

（1）圖1中，寒冷環(huán)境下激素____（填字母）的分泌量明顯增加，作用結果是____，同時機體還通過____等變化以減少散熱．

（2）當人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多導致____，促使下丘腦分泌____增加，尿量減少．此調節(jié)過程中當興奮通過如圖2的B圖中的突觸結構時，信號的變化情況是____．

（3）餐后血糖濃度升高時，會使圖2中A圖所示的生理活動____，圖中所示激素的合成到分泌所經過的具膜細胞器有____．肝細胞膜上胰島素受體的化學成分是____．

（4）科學家正研究利用胚胎干細胞轉變成胰島B細胞來治療糖尿病，而胚胎干細胞是否具有胰島B細胞的生理功能，需要通過胰島素釋放實驗來檢驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量．圖3表示所得實驗結果，據此分析干細胞誘導____（成功或失?。玫酱私Y論的依據是____．人體內胰島素降低血糖主要是通過____來實現(xiàn)的．18、如圖是處于平衡狀態(tài)的簡單淡水生態(tài)系統(tǒng)的一部分；請回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有____條食物鏈．

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物是____，淡水蝦與小魚的關系是____，大魚與小魚的關系是____．

（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是____

A．水鳥B．水綿C．水藻D．腐生細菌；真菌。

（4）若所有水鳥遷徙到別處，則大魚數(shù)目____，水藻數(shù)目____，淡水蝦數(shù)目____．

（5）此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和，在生態(tài)學上稱為____．

19、圖1是某反射相關結構示意圖；圖2是圖1中某一結構的亞顯微結構模式圖．

（1）圖1中，a代表____、f代表____

（2）刺激圖1中的b處，c處檢測到電位變化，同時a有反應，說明興奮在神經纖維上的傳導是____的．圖2表示的結構稱為____，由____、____、____組成；興奮在其中的傳遞方向可表示為____（用箭頭和圖中字母表示），其原因是____．興奮在圖2所示結構處所發(fā)生的信號轉變是____．

（3）若該反射為縮手反射，當取指尖血化驗時，針刺破手指皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要受到腦中____的控制．20、已知果蠅中，灰身與黑身為一對相對性狀（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）；直毛與分叉毛為一對相對性狀（顯性基因用F表示；隱性基因用f表示）．兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例：

請回答：

（1）控制灰身與黑身的基因位于_______染色體上；控制直毛與分叉毛的基因位于______染色體上．

（2）親代果蠅的基因為______；______．

（3）子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中；純合體與雜合體的比例為______．

（4）子代雄蠅中灰身分叉毛的基因型為______、______．21、酶活性受多種因素的影響；下圖表示酶A和酶B在不同溫度下催化反應速率的變化曲線。

（1）圖中所示兩種酶中，可能是來自熱泉中的細菌體內的酶是____。（2）在0~80℃的溫度范圍內，隨溫度的升高，酶B的活性____。如果先將酶A置于80℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應速率將____，原因是____。（3）根據酶的特性，應在__________條件下長時間保存酶，此條件下酶的空間結構____（答“是”或“否”）改變。22、某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲；乙兩種昆蟲和蜘蛛．甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食；蜘蛛以乙昆蟲為食．甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動．甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性的物質X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅趕乙昆蟲．請回答：

（1）上述現(xiàn)象中；X分別在______之間進行傳遞．

（2）影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源；分別是______和______．影響乙昆蟲活動的信息種類是______．蜘蛛在蜘蛛網上捕食乙昆蟲所利用的信息種類是______．

（3）若在上述植物上施用人工合成的物質X，短期內該植物上甲昆蟲天敵和乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是______．23、在一片農田中；長有很多雜草，還有粘蟲；青蛙、蛇等動物活動，某中學生物興趣小組對這一農田進行研究，根據所學知識回答問題．

（1）該農田中，所有生物的種群的集合稱為____，其物種數(shù)目的多少叫____．

（2）若要用同樣方法調查該農田中的蒲公英的種群密度，取樣時關鍵是要做到____，取樣時常用到的方法是____和____．

（3）若農田被棄耕，小麥會被雜草所替代，以后還會出現(xiàn)灌木等，這種現(xiàn)象稱為____，其分為兩種類型，即____和____．24、圖甲中A～D代表生態(tài)系統(tǒng)的成分；①～⑥代表相應的生理或生產活動過程．圖乙表示能量流經D的過程．結合圖示回答下列相關問題．

（1）甲圖所示的生態(tài)系統(tǒng)的基石是____（用A～D序號作答），中耕松土主要是改善了圖中____階段（用①～⑥序號作答）．

（2）碳在甲圖中的A、D、C之間主要以____形式進行轉移．

（3）據相關資料介紹，甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)二十多年前曾遭遇火災，現(xiàn)在已基本恢復，這體現(xiàn)出該生態(tài)系統(tǒng)具有____穩(wěn)定性．

（4）甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)中，狼和兔的行為活動可被對方感知，以利于捕食和反捕食，這體現(xiàn)出信息能____，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．經多代的相互選擇后，反應敏捷的兔和跑得快的狼得以生存，從現(xiàn)代生物進化理論觀點分析，這說明不同物種之間存在____

（5）乙圖中，a表示攝入量，b表示同化量．那么，d、e依次表示____、____25、為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響；某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組；高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結果見下圖．請回答下列問題：

（1）不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是____

（2）在4組實驗中，早餐后____組血糖濃度升得最快，其主要原因是____．

（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能____

（4）若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測，不進早餐組（A）、高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結果最可能的是____（填序號）．

①A＜B＜C②A＜C＜B③A＜B=C④A=B=C

（5）若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量，那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰（在“之前”、“之后”、“同時”中選擇）____，這是因為____

（6）胰島素分泌的調節(jié)方式既有體液調節(jié)又有神經調節(jié)，這與胰島B細胞的多種受體有關．下列物質中可被胰島B細胞受體識別的有____（填序號）．

①胰淀粉酶②胰高血糖素③促甲狀腺激素④神經遞質．評卷人得分四、判斷題(共2題，共6分)26、基因通過控制酶的合成來控制生物的所有性狀．（判斷對錯）27、蛋白質水解的最終產物是氨基酸．評卷人得分五、實驗題(共3題，共12分)28、如下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答：

。成分含量成分含量NaNO33gFeSO40.01gK2HPO41g(CH2O)30g瓊脂15gH2O1000mlMgSO4·7H2O0.5g青霉素0.1萬單位

(1)依物理性質，該培養(yǎng)基屬于__________培養(yǎng)基。依用途劃分，則屬于_________培養(yǎng)基。(2)根據培養(yǎng)基原料，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是______________，培養(yǎng)的微生物可能是_______________。(3)該培養(yǎng)基中的碳源是_____________。不論何種培養(yǎng)基，在各成分都溶化后分裝前，要進行滅菌。(4)若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)尿素分解菌,應除去的物質是________________,加入的物質是_____________。(5)為檢測尿素分解菌的存在與否,還應加入________________,將呈___________反應。29、含有重金屬離子的廢水直接排入水體；會導致水生動物中毒，毒性的表現(xiàn)與離子濃度和染毒時間正相關．為了驗證鉛離子對鯽魚肝胰臟細胞內過氧化氫酶活性的影響，請根據以下提供的材料和用具，完善實驗思路，預測實驗結果并進行分析．

材料與用具：鯽魚、鉛染毒溶液、勻漿器、試管、H2O2磷酸緩沖液等．

（要求和說明：H2O2磷酸緩沖液由H2O2和磷酸緩沖液組成，其中的H2O2含量可用光電比色法測定；具體檢測過程不要求寫出）

請回答：

（1）實驗思路：

①染毒飼養(yǎng)：取3個水族箱；分別加入等量鉛濃度為0；20、40mg/L的鉛染毒溶液，每個水族箱飼養(yǎng)20尾鯽魚．

②制備酶液：染毒開始時及過程中每隔24小時；每組捕捉4尾鯽魚，取每尾魚的肝胰臟0.5g打成勻漿，并制備成酶提取液．

③測酶活性：取試管加入______和______；反應3分鐘立即測定試管中的______．

④______．

（2）預測實驗結果：（在坐標系中用柱狀圖表示第1次；第5次的實驗結果）

______

（3）分析與討論：

①下列關于將肝胰臟制備成酶提取液的敘述錯誤的是______．

A．將肝胰臟打成勻漿有利于提取酶。

B．應該將0.5g克肝胰臟制備成等體積的酶液。

C．提取的酶液應該加入磷酸緩沖液并低溫保存。

D．直接使用勻漿進行實驗對實驗結果沒有影響。

②將H2O2配制成H2O2磷酸緩沖液是為了保證反應過程中的______．30、現(xiàn)有4個純合南瓜品種；其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）．用這4個南瓜品種做了3個實驗，結果如下：

實驗1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：l

實驗2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1

實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉；其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1．綜合上述實驗結果，請回答：

（1）南瓜果形的遺傳受______對等位基因控制；且遵循______定律．

（2）若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示；以此類推，則雜合圓形的基因型應為______，純合扁盤的基因型為______．

（3）將實驗1F2中的扁盤形植株測交，若后代全為扁盤型，則F2扁盤形基因型為AABB，若測交后代扁盤：圓=1：1，則F2扁盤形基因型為______，若扁盤型為AaBb；測交后代表現(xiàn)型及比例為______．

（4）讓實驗3中圓形自交，其后代表現(xiàn)型及比例為______．評卷人得分六、綜合題(共1題，共2分)31、【題文】（6分）下圖1為胚芽鞘示意圖；圖2為胚芽鞘去掉尖端后立即放上含不同濃度生長素的瓊脂塊，α為胚芽鞘彎曲后的角度，圖3為生長素濃度對胚芽鞘生長的影響曲線。請結合所學知識，回答下列問題：

（1）圖1中的胚芽鞘左側光照，生長素的運輸方向有____，其中屬于極性運輸?shù)挠衉___。①A→B②B→D③C→D④A→C⑤C→A⑥B→A

（2）請在圖3中畫出圖2中α的角度隨瓊脂塊生長素濃度變化的曲線。

（3）圖3說明生長素的作用具有____的特點，其中bc段說明隨濃度的增加，生長素對胚芽鞘影響是____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】試題分析：核糖體是將氨基酸合成為具有一定氨基酸序列的蛋白質的場所，答案D?？键c：細胞器的功能【解析】【答案】D2、A【分析】【解析】

試題分析：試題分析：如果表示碳元素的流向；甲為消費者；乙為CO2庫；丙為生產者，可以用圖1-2表示，A正確；如果表示內環(huán)境成分的關系，則甲為淋巴；乙為血漿；丙為織液，B錯誤；如果表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流向，如果沒有從乙到丙的箭頭，甲為消費者；乙為分解者；丙為生產者，C錯誤；如果表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，則甲為下丘腦；乙為垂體；丙為甲狀腺，D錯誤。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】A3、D【分析】【解答】解：反射的結構基礎是反射??；反射弧由感受器；傳入神經、神經中樞和傳出神經及效應器組成．

故選：D．

【分析】本題主要考查神經調節(jié)的知識．

反射是神經調節(jié)的基本方式，反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞和傳出神經及效應器組成．反射弧中至少包括傳入和傳出神經元，一個神經元中的興奮是以局部電流的形式傳導的，而兩個神經元之間是通過神經遞質傳遞的．由于神經遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，故興奮在突觸間的傳遞是單向的．4、B【分析】

試題分析：植物受到單側光照射時；向光側和背光側的作用都是促進作用，故A錯誤；頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長；側芽受到抑制的現(xiàn)象，頂芽生長素濃度低，起促進作用，側芽生長素濃度高，起抑制作用，故B正確；生長素集中在生長旺盛的部位，不能說明抑制作用，故C錯誤；生長素促進插條生根，不能證明抑制作用，故D正確。

考點：本題考查生長素的生理作用的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。【解析】B5、D【分析】【分析】本題考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算，能根據題干信息計算出脫去的水分子數(shù)、組成蛋白質的氨基酸數(shù)，進而計算出組成該蛋白質的肽鏈數(shù)．【解答】在蛋白質合成過程中，蛋白質的分子量=氨基酸的平均分子量×氨基酸數(shù)-18×脫去的水分子數(shù)，而脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈的條數(shù)。本題可設該蛋白質分子的肽鏈數(shù)為X，首先根據脫水量計算脫去的水分子數(shù)：水分子數(shù)=1728÷18=96，然后根據公式：10972=127×（96+X）-1728，計算可得X=4，故D正確。故選D?！窘馕觥緿6、D【分析】【分析】本題考查基因和染色體的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力?！窘獯稹緼.染色體是由DNA和蛋白質組成的，A錯誤。B.一條染色體在沒有復制時，含1個DNA分子，而1個DNA分子中有許多個基因，B錯誤。C.染色體是生物體基因的主要載體，基因還可以分布在裸露的DNA上，C錯誤。B.一個DNA分子上有許多個基因，因此染色體上有許多個基因，基因在染色體上呈線性排列，D正確。故選D?！窘馕觥緿7、D【分析】解：A；實驗中每只小桶內兩種小球代表一對等位基因；所以數(shù)量必須相等，A正確；

B；Ⅰ和Ⅱ中的D和d是同源染色體上的一對等位基因；所以甲同學的實驗只模擬了等位基因的分離和配子隨機結合的過程，B正確；

C；乙同學模擬了親本產生配子時減數(shù)分裂中非同源染色體上的非等位基因的自由組合；C正確；

D、甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，其中Dd概率約為乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復，其中AB組合的概率約D錯誤。

故選：D。

根據孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋；生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因為隱性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對存在．遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細胞（配子）時成對的基因分離，分別進入不同的配子中．當雜合子自交時，雌雄配子隨機結合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．用小桶分別代表雌雄生殖器官，兩小桶內的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合．

本題考查性狀分離比的模擬實驗，首先要求考生掌握基因分離定律的實質，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結合所代表的含義；其次要求考生明確甲、乙兩同學操作的區(qū)別及得出的結果，再對選項作出準確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．【解析】D8、C【分析】解：A、a和c都與d互補，因此a和c的堿基序列相同；a和d的堿基序列互補，則b和c的堿基序列也互補；A錯誤；

B、a和d的堿基序列互補，根據堿基互補配對原則，a鏈中的比值與d鏈中同項比值互為倒數(shù)；B錯誤；

C、a和b是互補的兩條鏈，根據堿基互補配對原則，a中的比值與b鏈中同項比值相同；C正確；

D、a和c的堿基序列相同，因此a鏈中的比值與c鏈中同項比值相同；D錯誤。

故選：C。

分析題圖：DNA復制的特點是半保留復制，a和c都與d互補，因此a和c的堿基序列相同；a和d的堿基序列互補，則b和c的堿基序列也互補。

本題結合DNA分子片段復制圖，考查DNA復制的相關知識，首先要求考生識記DNA復制的相關知識，明確圖中a和c的堿基序列相同、b和c的堿基序列互補；其次要求考生掌握堿基互補配對原則，對C和D選項作出準確的判斷?！窘馕觥緾二、多選題(共8題，共16分)9、A|B|C【分析】遺傳咨詢是由咨詢醫(yī)師和咨詢對象（遺傳病患者本人或其家屬）就某種遺傳病在家庭中的發(fā)生情況；再發(fā)風險、診斷和防治上所面臨的問題；進行一系列的交談和討論，題干中肝炎、傷殘和腦炎都不屬于遺傳病，只有先天性畸形可以遺傳．

故選：ABC

遺傳咨詢是由咨詢醫(yī)師和咨詢對象（遺傳病患者本人或其家屬）就某種遺傳病在家庭中的發(fā)生情況；再發(fā)風險、診斷和防治上所面臨的問題；進行一系列的交談和討論，使患者或其家屬對該遺傳病有全面的了解，選擇最適當?shù)臎Q策．可分為婚前咨詢、出生前咨詢、再發(fā)風險咨詢等；

此題主要考查人類遺傳病的預防和監(jiān)測，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．【解析】【答案】ABC10、A|B|C【分析】A.無廢棄物農業(yè)使物質能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復，分層分級利用，遵循了物質循環(huán)再生原理，A正確；B.在人工林中增加植被的層次；使物種數(shù)目增加，增加生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，遵循物種多樣性原理，B正確；

C.無錫太湖水體富營養(yǎng)化引起大面積水華是違反了協(xié)調與平衡原理；C正確；

D.前面造林，后面砍林是違反了整體性原理，D錯誤。故選ABC?！窘馕觥俊敬鸢浮緼BC11、AC【分析】解：A、由于進行保溫，所以酶都未失活性．細胞膜雖破，但細胞質中的酶以及線粒體還在，所以能進行呼吸作用，產生CO2；A正確；

B；線粒體雖能進行呼吸作用；但是葡萄糖必須第一步在細胞質中無氧酵解成丙酮酸后才能入線粒體進行進一步的反應，線粒體不能直接利用葡萄糖，B錯誤；

C、丙酮酸可以進入線粒體，分解產生CO2；C正確；

D；內質網不是進行呼吸作用的場所；不能產生二氧化碳，D錯誤．

故選：A；C．

本題考查呼吸作用每個階段的場所和產物；二氧化碳是由呼吸作用的產生的，呼吸作用的場所為細胞質基質和線粒體，而內質網不能進行呼吸作用產生二氧化碳．

解題關鍵：葡萄糖的分解是在細胞質中進行的，產生的丙酮酸進入線粒體，分解產生CO2．【解析】AC12、ABC【分析】【分析】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，要求考生識記培養(yǎng)基的種類及作用；識記接種微生物常用的兩種方法，能結合所學的知識準確答題?！窘獯稹緼.高壓蒸汽滅菌鍋加蓋時，將蓋上的排氣軟管插入內層滅菌桶的排氣槽內，再以兩兩對稱的方式同時旋緊相對的兩個螺栓，使螺栓松緊一致，勿使漏氣，A錯誤；

B.鑒別培養(yǎng)基可以鑒定某種微生物的種類，B錯誤；

C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時倒平板，C錯誤；

D.統(tǒng)計樣品中活菌數(shù)量時，接種方法可采用稀釋涂布平板法，D正確。

故選ABC?！窘馕觥緼BC13、ACD【分析】【分析】

本題考查光合作用；細胞呼吸及物質的跨膜運輸?shù)戎R點；考查學生理解能力及分析能力。解題的關鍵是正確理解需要能量的生命活動。

【解答】

A.在葉肉細胞中，水分解為氧氣和還原氫，是在光反應中，不需要消耗ATP而是合成ATP，A符合題意；

B.在葉肉細胞中，光合作用的暗反應三碳化合物的還原需要消耗ATP和還原氫；B不符合題意；

C.在葉肉細胞的有氧呼吸的第三階段，氧氣和還原氫結合生成水不需要消耗ATP；C符合題意；

D.二氧化碳進入葉綠體是自由擴散，不需要消耗ATP?；D符合題意。

故選ACD?！窘馕觥緼CD14、ABCD【分析】【分析】本題考查可遺傳變異的相關內容，對于可遺傳變異的類型及在育種中的應用、人類遺傳病的類型和遺傳特點的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵。人類遺傳病是由于遺傳物質的改變而引起的人類疾病，包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。@性遺傳病可能在家族每代人中均出現(xiàn)，而隱性遺傳病不一定在家族每代人中均會出現(xiàn)．由配子發(fā)育成的個體叫單倍體，單倍體植株比正常植株弱小，通常高度不育?！窘獯稹緼.遺傳病是由遺傳物質改變引起的疾??；顯性遺傳病可能在家族每代人中均出現(xiàn)，而隱性遺傳病不一定在家族每代人中均會出現(xiàn)，A正確；

B.三倍體西瓜的培育原理屬于染色體數(shù)目變異；B正確；

C.單倍體植株比正常植株弱??；通常高度不育，C正確；

D.誘變種可獲得青霉素高產菌株的原理是基因突變；即由于堿基對增添；缺少或替換而使基因結構發(fā)生改變，D正確。

故選ABCD?！窘馕觥緼BCD15、ACD【分析】略【解析】ACD16、BCD【分析】解：抗洪戰(zhàn)士為了搶險抗洪長時間不吃飯；不休息；體內血糖下降，機體為了使血糖維持穩(wěn)定，胰高血糖素分泌增多，胰島素分泌減少；同時由于水分減少，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素釋放增多，增加對水的重吸收。另外，抗洪戰(zhàn)士為了搶險抗洪不休息，高強度的勞動，細胞代謝加快，腎上腺素和甲狀腺激素分泌均增加。

故選：BCD。

人體長時間不吃飯；不休息；沒有了水分和食物來源，機體血糖降低，水分減少，必須依靠激素的分泌與調節(jié)來其中維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，其中，最主要的激素就是胰高血糖素和抗利尿激素均增多，胰島素減少，這樣血糖和水分才能維持正常水平。

本題重在考查血糖調節(jié)和水鹽平衡調節(jié)，意在加強學生對相關激素生理作用的理解與記憶?！窘馕觥緽CD三、填空題(共9題，共18分)17、ABC增強代謝活動，以增加產熱皮膚血管收縮細胞外液滲透壓升高抗利尿激素電信號→化學信號→電信號加強內質網、高爾基體糖蛋白成功在糖濃度高時，胰島素分泌多；在糖濃度低時，胰島素分泌少促進組織細胞對糖的攝取、利用和儲存【分析】【解答】（1）由圖一可知：A由垂體分泌作用于甲狀腺是促甲狀腺激素；B是甲狀腺激素，C是腎上腺素．當溫度降低時，人體為了維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，圖中的A；B、C三種激素都會明顯增加，作用結果就是增強代謝活動，增加產熱，以維持體溫恒定，同時皮膚血管收縮以減少散熱．

（2）失水過多會導致細胞外液滲透壓升高；下丘腦分泌的抗利尿激素含量增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，減少尿量；同時，大腦皮層渴覺中樞興奮，引起口渴．圖二中B中，在突觸處信號的轉變是電信號﹣化學信號（神經遞質傳遞）﹣電信號；由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的．

（3）血糖濃度升高；會使胰島素分泌量增加，故使圖2中A圖所示生理活動加強．胰島素屬于分泌蛋白，需要在核糖體上合成，經過內質網和高爾基體的加工經細胞膜分泌出去，故涉及到的具膜細胞器是內質網和高爾基體．受體的化學本質是糖蛋白．

（4）從圖3可知；通過控制培養(yǎng)液中的葡萄糖的濃度來測定胰島素的分泌量，在糖濃度高時，胰島素分泌多，在糖濃度低時，胰島素分泌量減少，說明干細胞誘導成功．人體內胰島素降低血糖主要是通過進組織細胞對糖的攝??；利用和儲存來實現(xiàn)的．

【分析】1；據圖1分析；A是促甲狀腺激素，B是甲狀腺激素，C是腎上腺素．

2；據圖2分析；A圖中胰島B細胞分泌的胰島素是通過體液運輸作用于肝細胞，促進血糖的去路．B圖中神經遞質只能由突觸前膜釋放進入突觸間隙，作用于突觸后膜．

3、據圖3分析，高濃度的糖條件下，胰島素分泌增加，低濃度糖條件下，胰島素分泌減少．18、3水鳥、小魚、淡水蝦競爭捕食D增多減少減少群落【分析】【解答】（1）此生態(tài)系統(tǒng)中共有三條食物鏈；分別是：水藻→甲殼類→水鳥，水綿→水蚤→小魚→大魚→水鳥，水綿→水蚤→淡水蝦→大魚→水鳥．

（2）此生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營養(yǎng)級的動物屬于次級消費者；是肉食性動物，分別有：水鳥；小魚、淡水蝦．淡水蝦與小魚都以水蚤為食，故為競爭關系．大魚吃小魚，故為捕食關系．

（3）A；水鳥在食物網中是最高營養(yǎng)級的動物；是消費者，A錯誤；

B；水綿屬于生產者；B錯誤；

C；水藻屬于生產者；C錯誤；

D；腐生細菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；D正確．

故選：D．

（4）若所有水鳥遷徙到別處；則大魚沒有了天敵，數(shù)目會增加，淡水蝦與大魚是捕食關系，大魚數(shù)目增加會導致淡水蝦數(shù)目減少．若所有水鳥遷徙到別處，則甲殼類沒有了天敵，數(shù)目會增加，而導致水藻數(shù)目大量減少．

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和；在生態(tài)學上稱為群落．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構是指食物鏈和食物網．食物鏈的起點是生產者，終點是最高營養(yǎng)級的消費者．據圖分析：圖中共有三條食物鏈，分別是：水藻→甲殼類→水鳥，水綿→水蚤→小魚→大魚→水鳥，水綿→水蚤→淡水蝦→大魚→水鳥．19、效應器感受器雙向突觸突觸前膜突觸間隙突觸后膜A→B遞質只存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜電信號→化學信號→電信號高級中樞【分析】【解答】（1）分析題圖可知；f與神經節(jié)相連，為感受器，a是效應器．

（2）興奮在神經纖維上的傳導是雙向的；圖2表示的結構稱為突觸，由突觸前膜；突觸間隙、突觸后膜組成，由于遞質只存在于突觸小泡內，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，所以興奮在神經元間的傳遞是單向的，興奮在突觸處所發(fā)生的信號轉變是電信號→化學信號→電信號．

（3）神經系統(tǒng)的調節(jié)是分級調節(jié)；低級中樞的調節(jié)受高級中樞的控制，人體神經調節(jié)的最高級中樞都大腦皮層．

【分析】1、分析題圖可知，圖甲是反射弧的結構，其中f是感受器，e是傳入神經，c是神經中樞，b是傳出神經；a是效應器；圖乙是突觸的結構，A是突觸前膜，B是突觸后膜．

2；遞質只存在于突觸小泡內；只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．興奮在神經元間的傳遞是單向的．

3、神經系統(tǒng)的調節(jié)是分級調節(jié)，低級中樞的調節(jié)受高級中樞的控制，人體神經調節(jié)的最高級中樞都大腦皮層．20、常；X；BbXFXf；BbXFY；1：5；BBXfY；BbXfY【分析】解：（1）由以上分析可知：控制灰身與黑身的基因位于常染色體上；控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上．

（2）由以上分析可知：親代基因型為BbXFXf和BbXFY．

（3）子代灰身直毛的雌蠅（B_XFX-）中，純合子（BBXFXF）占則雜合子占所以純合體與雜合體的比例為1：5．

（4）子代雄蠅中，灰身分叉毛的基因型有BBXfY、BbXfY．

故答案為：

（1）常X

（2）BbXFXfBbXFY

（3）1：5

（4）BBXfY、BbXfY

分析表格：只分析灰身和黑身這一對相對性狀，子代雌雄果蠅中灰身：黑身均為3：1，說明控制灰身與黑身的基因位于常染色體上，且親本的基因型均為Bb；只分析直毛和分叉毛這一對相對性狀，子代中雌果蠅全為直毛，而雄果蠅中直毛：分叉毛=1：1，說明控制直毛與分叉毛的基因位于X染色體上，且親本的基因型為XFXf和XFY．

本題結合雜交結果，考查基因自由組合定律及應用、伴性遺傳的相關知識，首先要求考生掌握基因的自由組合定律，能利用逐對分析法分析出顯隱性關系和基因所在的位置，進一步推測出親代果蠅的基因型，最后根據親代果蠅的基因型解題．【解析】常；X；BbXFXf；BbXFY；1：5；BBXfY；BbXfY21、（1）酶B（2）逐漸升高不變酶A在80℃時已失活（3）低溫否【分析】【分析】本題結合曲線圖，考查影響酶活性的因素，要求考生掌握影響酶活性的因素及其曲線，能正確分析曲線，了解溫度對酶A和酶B活性的影響情況，并能根據圖中信息答題，屬于考綱理解層次的考查?！窘獯稹浚?）因為B酶最適溫度與熱泉的高溫環(huán)境相適應；所以可能來自于熱泉中的細菌體內的酶是B。

（2）從曲線圖看出，在0～80℃的溫度范圍內，隨溫度的升高，酶B的活性增強。在80℃時酶A的空間結構被破壞，酶的活性永久性喪失，因此如果先將酶A置于80℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應速率不變。（3）根據酶的特性，應在低溫條件下長時間保存酶，此條件下酶的空間結構不改變?！窘馕觥浚?）酶B（2）逐漸升高不變酶A在80℃時已失活（3）低溫否22、略

【分析】解：（1）根據題意可知；植物會釋放出揮發(fā)性的物質X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅趕乙昆蟲，因此X分別在植物與甲昆蟲的天敵；植物與乙昆蟲之間進行傳遞．

（2）影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源；分別是無機環(huán)境和生物．題中看到乙昆蟲在夜晚活動，并且植物會釋放出揮發(fā)性的物質X能驅趕乙昆蟲，因此影響乙昆蟲活動的信息種類是物理信息和化學信息．蜘蛛在蜘蛛網上捕食乙昆蟲，是利用乙昆蟲在蜘蛛網上產生的振幅，因此所利用的信息種類是物理信息．

（3）X既可吸引甲昆蟲的天敵；也能驅趕乙昆蟲，故甲昆蟲天敵數(shù)量增加，乙昆蟲天敵數(shù)量減少．

故答案為：

（1）植物與甲昆蟲的天敵；植物與乙昆蟲。

（2）無機環(huán)境生物化學信息和物理信息物理信息。

（3）甲昆蟲天敵數(shù)量增加；乙昆蟲天敵數(shù)量減少。

生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是指生物與生物之間；生物與環(huán)境之間所進行的信息的傳遞過程．

信息包括：物理信息（如光；聲、溫度、濕度、磁力等）、化學信息（如生物堿、有機酸等物質）、行為信息（如動物的行為）．

本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方面的知識，要求考生具有一定的審題能力和理解能力，并能夠準確區(qū)分物理信息和化學信息，難度不大．【解析】植物與甲昆蟲的天敵；植物與乙昆蟲；無機環(huán)境；生物；化學信息和物理信息；物理信息；甲昆蟲天敵數(shù)量增加，乙昆蟲天敵數(shù)量減少23、群落豐富度隨機取樣五點取樣法等距離取樣法群落演替初生演替次生演替【分析】【解答】（1）在一定區(qū)域內所有生物的集合成為群落；群落的物種數(shù)目的多少稱為豐富度．

（2）用樣方法調查該農田中的蒲公英的種群密度；取樣時關鍵是要做到隨機取樣，取樣時常用到的方法是五點取樣法和等距離取樣法．

（3）農田被棄耕；出現(xiàn)生物取代現(xiàn)象成為群落演替，包括初生演替和次生演替，其中棄耕的農田屬于次生演替．

【分析】1；群落是生活在一定的自然區(qū)域內；相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和．

2、樣方法注意點：①隨機取樣；②樣方大小適中：喬木100m2、灌木16m2、草本1m2；③樣方數(shù)量不易太少；④一般選易辨別的雙子葉植物（葉脈一般網狀）；⑤常用五點取樣法和等距取樣法．

3、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程．主要類型：初生演替和次生演替．24、A②或②⑤（只寫⑤不給分）有機物恢復性調節(jié)種間關系共同進化呼吸散失的能量（或呼吸消耗等，只答呼吸作用不給分）流向分解者的能量（傳給分解者）【分析】【解答】（1）甲圖所示的生態(tài)系統(tǒng)的基石是A生產者；中耕松土主要是改善了圖中②植物的呼吸作用或②植物的呼吸作用；⑤分解者的分解作用．

（2）碳在甲圖中的A生產者；D初級消費者、C次級消費者之間主要以有機物形式進行轉移．

（3）甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)二十多年前曾遭遇火災；現(xiàn)在已基本恢復，這體現(xiàn)出該生態(tài)系統(tǒng)具有恢復性穩(wěn)定性．

（4）甲圖所示生態(tài)系統(tǒng)中；狼和兔的行為活動可被對方感知，以利于捕食和反捕食，這體現(xiàn)出信息能調節(jié)種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．經多代的相互選擇后，反應敏捷的兔和跑得快的狼得以生存，從現(xiàn)代生物進化理論觀點分析，這說明不同物種之間存在共同進化．

（5）乙圖中，a表示攝入量，b表示同化量．那么；d表示呼吸散失的能量，e表示流向分解者的能量．

【分析】據圖甲分析：該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程；A表示生產者，B表示分解者，C表示次級消費者，D表示初級消費者．①表示生產者的光合作用，②③表示消費者的呼吸作用，④表示捕食關系（碳元素以含碳有機物流入下一營養(yǎng)級），⑤表示分解者的分解作用，⑥表示燃燒．

據圖乙分析：圖示表示能量流經某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，其中a表示該營養(yǎng)級攝入的能量；b表示該營養(yǎng)級同化的能量；c表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；d表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量；e表示流向分解者的能量．25、血糖濃度降低，能量供應不足高糖早餐糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收促進胰島素的分泌④之后胰島素濃度的升高和血糖濃度的降低會促進胰高血糖素的分泌②④【分析】【解答】（1）不進早餐組學生2小時后因是血糖濃度降低；能量供應不足會表現(xiàn)出精力不旺盛；注意力不集巾的狀態(tài)；

（2）通過圖1曲線可知；在4組實驗中，早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快，其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收．

（3）據圖分析；高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸等物質能促進胰島素的分泌．

（4）正常人通過調節(jié)；均會使血糖濃度處于正常范圍內，通過腎小管和集合管的重吸收作用，不會出現(xiàn)尿糖現(xiàn)象，故不進早餐組（A）；高糖早餐組（B）和高脂高蛋白早餐組（C）的檢測結果最可能是：A=B=C

（5）胰高血糖素的峰值出現(xiàn)在胰島素之后；胰島素分泌促進血糖合成與轉化，并貯藏起來，但經過一段時間后血液中葡萄糖大量被消耗，血糖下降促進胰高血糖素的分泌．

（6）胰島素分泌的調節(jié)方式主要有以下幾個方面：首先胰島細胞能接受血液中葡萄糖升高的直接刺激；從而分泌活動增強．其次血糖升高引起下丘腦某一區(qū)域興奮，通過傳出神經（副交感神經）達到胰島B細胞．所以胰島B細胞具有接受來自突觸前膜釋放的神經遞質的受體．最后，胰高血糖素能促進胰島素的分泌，因此胰島B細胞上具有胰高血糖素的受體．

【分析】血糖調節(jié)中，胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化．胰高血糖素和腎上腺激素能升高血糖，只有促進效果沒有抑制作用，即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化；胰島素和胰高血糖素互為拮抗關系，胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關系．四、判斷題(共2題，共6分)26、B【分析】【解答】解：基因對性狀的控制方式包括：基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀；基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀．【分析】基因對性狀的控制方式：①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維?。?7、A【分析】【解答】解：氨基酸是蛋白質的基本組成單位；蛋白質水解后最終產物是氨基酸．

故答案為：正確。

【分析】蛋白質是大分子化合物，是由氨基酸脫水縮合形成，所以蛋白質水解后最終產物是氨基酸．五、實驗題(共3題，共12分)28、（1）固體選擇（2）異養(yǎng)型酵母菌或霉菌（3）(CH2O)（4）(NaNO3)和青霉素尿素（5）酚紅紅色

?【分析】【分析】本題主要考查微生物的培養(yǎng)基的分離、制作及纖維素分解菌的鑒定等，意在強化學生對微生物培養(yǎng)的相關知識的識記、理解與掌握?！窘獯稹浚?）該培養(yǎng)基中添加凝固劑瓊脂，因此屬于固體培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基含有抗生素（青霉素），屬于選擇培養(yǎng)基．

（2）該培養(yǎng)基含有有機碳源-（CH2O），可見所培養(yǎng)的微生物是異養(yǎng)型生物，培養(yǎng)基中添加了青霉素這種抗生素，細菌不能抗抗生素，因此培養(yǎng)的微生物可能是酵母菌或霉菌。

（3）該培養(yǎng)基中的碳源是（CH2O）。

（4）培養(yǎng)尿素分解菌，應除去的物質是(NaNO3)和青霉素，加入的物質是尿素。（5）為檢測尿素分解菌的存在與否，還應加入酚紅，將呈紅色反應。

【解析】（1）固體選擇（2）異養(yǎng)型酵母菌或霉菌（3）(CH2O)（4）(NaNO3)和青霉素尿素（5）