2025年蘇科版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇科版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】下列敘述中能證明鳥類是由古代爬行動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的最典型證據(jù)是A.它們胚胎發(fā)育初期很相似B.始祖鳥化石C.爬行類化石D.它們有同源器官2、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，人們將西瓜幼苗去除頂芽，將棉花摘心，他們這樣做的目的是A.抑制側(cè)芽生長(zhǎng)B.抑制向光生長(zhǎng)C.解除頂端優(yōu)勢(shì)D.抑制生長(zhǎng)速度3、丹東盛產(chǎn)海鮮，下列哪組海鮮屬于軟體動(dòng)物A.鯉魚，牡蠣B.章魚，烏賊C.龍蝦，大閘蟹D.鮑魚，海蜇4、訓(xùn)練蚯蚓、雞、猴子繞道取食，猴子最先學(xué)會(huì)，其次是雞，最后是蚯蚓，下列對(duì)這一現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（）A.動(dòng)物具有學(xué)習(xí)能力B.繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為C.動(dòng)物越高等其學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)D.動(dòng)物具有學(xué)習(xí)能力后先天性行為就喪失了5、如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖；下列說(shuō)法正確的是（）

A.就繁殖而言，花中最主要的結(jié)構(gòu)是②B.傳粉和受精后，④發(fā)育成果實(shí)C.⑥和⑦組成雄蕊，⑥內(nèi)有花粉D.每種植物的每朵花都有①、③、④、⑤6、“是藥三分毒”．以下關(guān)于安全用藥的說(shuō)法正確的是（）

A.藥物越貴療效越好。

B.服藥劑量越多療效越快。

C.按醫(yī)囑服藥。

D.非處方藥可以隨意服用。

評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、識(shí)圖填空題。

按序號(hào)注明植物細(xì)胞各部分的名稱。

1____；2____

3____；4____

5____；6____

7在細(xì)胞質(zhì)中還有細(xì)胞器，它是呼吸作用的場(chǎng)所，你能告訴我他是誰(shuí)嗎？____

8與人的口腔上皮細(xì)胞相比，植物細(xì)胞多出的結(jié)構(gòu)是____、____、____。8、男性和女性第23對(duì)染色體與人類的性別有關(guān)，稱為______染色體，如果受精卵攜帶的性染色體為______，則發(fā)育成女孩；受精卵攜帶的性染色體為______，則發(fā)育成男孩。9、體液中的和是保衛(wèi)人體的第二道防線。10、某A型血的危重病人，受傷流失了大量血液，急需輸血。遵循輸血原則，應(yīng)首先考慮輸入型血液；如沒有該血型血液，可以少量緩慢輸入型血液。11、嫁接成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的____要緊密結(jié)合在一起．12、如圖為女性生殖器官示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[1]____的功能是____．

（2）精子與卵細(xì)胞在[____]____結(jié)合形成受精卵．

（3）受精卵形成后即開始進(jìn)行細(xì)胞分裂，慢慢植入[3]中繼續(xù)發(fā)育，胎兒發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)____從母體獲得，發(fā)育成熟后從[____]____產(chǎn)出體外；稱為分娩．

13、動(dòng)物在人們生活中的作用：可供人類____、____、觀賞用等，與生物反應(yīng)器和仿生關(guān)系密切．14、【題文】溶菌酶可以產(chǎn)生抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì)。（）15、根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖；回答下列問題。

（1）標(biāo)號(hào)____所示部分既是大豆種子的主要部分；又是新植物體的幼體。

（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)____所示部分發(fā)育而來(lái)。

（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有____。

（4）大豆種子萌發(fā)時(shí)，④主要起____作用。

（5）滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜時(shí)，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、珊瑚蟲和章魚都屬于軟體動(dòng)物．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、近視眼可以通過(guò)配戴凹透鏡加以矯正．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、變異是可以遺傳的。（）19、女性左右兩側(cè)的輸卵管被結(jié)扎后，生理上表現(xiàn)為產(chǎn)生卵細(xì)胞，第二性征不改變。20、慣用右手一定是顯性性狀______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、動(dòng)物能提供人類豐富的食品、藥品及各種原材料，但不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)。（）22、（2016?綏化）能卷舌（A）和不能卷舌（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，能卷舌個(gè)體的基因組成只是Aa．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共24分)23、學(xué)習(xí)了蝗蟲的呼吸后，同學(xué)們對(duì)蝗蟲的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣,并出現(xiàn)了意見分歧,有些同學(xué)認(rèn)為其呼吸器官在頭部，有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部，各持己見，互不相讓。最終決定通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這一難題，請(qǐng)你幫助他們共同完成探究。實(shí)驗(yàn)材料和用具：試管、活蝗蟲、清水。(1)提出問題:蝗蟲的呼吸器官在哪呢?(2)作出假設(shè):_________________________。(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①取兩支試管,編號(hào)為甲、乙,放入等量的清水。②把兩只活蝗蟲放入甲、乙試管中,甲中蝗蟲的頭部浸入水中,露出胸部和腹部;乙中蝗蟲的_____浸入水中,露出______部。③放置在_______________的環(huán)境中，一段時(shí)間后,觀察兩只蝗蟲的存活情況。(4)結(jié)果預(yù)測(cè):____________________________________________。24、閱讀F列資料；回答問題：

馬路邊、公園里、河水中到處都會(huì)見到廢塑料袋和塑料瓶的蹤影，它們破壞城市的景觀、污染環(huán)境、傳播疾病；廢塑料制品混在土壤中不斷系積，會(huì)影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；另外，塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出．會(huì)導(dǎo)致地下水污染，影響動(dòng)、植物的生長(zhǎng)發(fā)育

為探究塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)對(duì)生物的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟。

步驟1：用剪碎的塑料瓶制備塑料浸出液。

步驟2：取三個(gè)相同的培養(yǎng)皿，編號(hào)A、B、C，分別在底部墊上幾層吸水紙，放入20粒大小和活力相同的小麥種子。

步驟3：每天向三個(gè)培養(yǎng)皿中分別噴灑適量和等量溶液為：A噴灑清水、B噴灑濃度為10％的塑料浸出液、C噴灑濃度為30％的塑料浸出液。

步驟4：觀察小麥種子的萌發(fā)情況并作好記錄。

(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是________________。

(2)若B、C中萌發(fā)的種子數(shù)量明顯比A中_____________(選填“多”或“少”)，說(shuō)明塑料浸出液抑制種子的萌發(fā)。如果三個(gè)培養(yǎng)皿中的種子都未萌發(fā)，你認(rèn)為缺少的環(huán)境條件是_____________。

(3)請(qǐng)你結(jié)合資料和所學(xué)知識(shí)，談淡將塑料袋、塑料瓶隨垃圾扔掉或隨地亂丟對(duì)環(huán)境的影響和危害人類的原因，并提出解決這類污染的建議________

______________________。25、人的手由于經(jīng)常接觸各種物品；是否沾有大量的細(xì)菌和真菌，洗手能否減少手上的細(xì)苗和直菌呢？針對(duì)以上問題，生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答。

。培養(yǎng)皿BCC實(shí)驗(yàn)步驟①將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理②用無(wú)菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上用無(wú)菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上不作處理③將A、B、C培養(yǎng)基放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)個(gè)別菌落不出現(xiàn)不出現(xiàn)（1）如果比較A和C；所探究的問題是______。

（2）用無(wú)菌棉棒取樣的目的______。

（3）培養(yǎng)皿高溫處理的目的是______。

（4）用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同；目的是______，實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組______，對(duì)照組______。

（5）從A；B的實(shí)驗(yàn)理象你可以得出的結(jié)論是______。

（6）細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)最明顯的區(qū)別是細(xì)菌沒有______，細(xì)菌的生殖是______，真菌的生殖是______。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共36分)26、結(jié)合綠色植物的生命活動(dòng)相關(guān)知識(shí)，回答下列問題．（1）光合作用的實(shí)質(zhì)是將____轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中．完成此過(guò)程的“有機(jī)物制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換器”是細(xì)胞中的____．此外，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都具有的另一種“能量轉(zhuǎn)換器”是____．（2）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．經(jīng)調(diào)査，在甜瓜生長(zhǎng)的季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：據(jù)以上資料分析，相比乙地溫度，甲地白天與之相同，而晚上要低一些．兩地白天甜瓜光合作用制造的有機(jī)物基本一樣多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有機(jī)物____，所以甲地甜瓜積累的有機(jī)物____．（填“較多”或“較少”）（3）居室栽培植物已形成現(xiàn)代文明的一種時(shí)尚，是人們休閑和陶冶情操的一種方式．從光合作用和呼吸作用的角度分析，在臥室里擺放多盆綠色植物的做法科學(xué)嗎？____．（4）綠色植物直接或間接地為生物圈中其他生物提供食物和能量，并對(duì)維持大氣中的____平衡發(fā)揮著重要的作用．（5）植物的蒸騰作用主要通過(guò)葉片表皮上的____散失水分，這在水循環(huán)中起重要作用．27、（一）無(wú)性生殖的類型有分裂生殖,___________________生殖,______________生殖和生殖。（二）小明對(duì)家庭成員性狀進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己無(wú)耳垂，而他父母都有耳垂。據(jù)此分析回答問題。(1)有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)______________。(2)性狀分為顯性性狀和隱性性狀，對(duì)于耳垂性狀來(lái)說(shuō)，有耳垂屬于_____________，控制性狀的基因有顯性基因和隱性基因之分，那么無(wú)耳垂基因?yàn)開________________。(3)若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，那么小明的基因型為_________；他的父親的基因型為____________。(4)該夫婦所生子女中，其性狀表現(xiàn)的概率：_______是有耳垂，_____是無(wú)耳垂。28、“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭”中“插柳”采取的方法是________29、在今年學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上；小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目。下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖（①～⑦表示生理過(guò)程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，I；Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請(qǐng)分析回答：

早晨；小明吃了豐盛的早餐：面包；煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去。比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快．最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。由于沖刺過(guò)猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他，這時(shí)小明才感到疼痛難忍。

（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉；淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中，參與的消化液有______，請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出淀粉消化過(guò)程的曲線______（畫在答題卡上）：正常情況下小明的血液中a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)是______：主要是由______分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒有______。

（2）比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣；小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加。進(jìn)行甲圖中④時(shí)，肋間肌和膈肌處于。

______狀態(tài)；氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中；經(jīng)過(guò)丙圖的途徑是______（用數(shù)字和箭頭表示）。

（3）圖甲中若D代表腎臟；一部分a在D中從離開血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→______（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。血管I；血管Ⅱ中流動(dòng)的血液類型分別是______：與平時(shí)相比，在此長(zhǎng)跑過(guò)程中，小明身體散失水分明顯增加的途徑有______（填甲圖中數(shù)字）。

（4）班主任站在終點(diǎn)盯著小明沖向終點(diǎn)的過(guò)程中；眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是______。

（5）從丙圖中的1注水；水不會(huì)從3流出，是因?yàn)橛衉_____的作用。

（6）某人吃完魚肉后；魚中的蛋白質(zhì)通過(guò)消化系統(tǒng)的消化，最終以______形式被吸收，完成此過(guò)程的主要器官是______。

（7）④過(guò)程中的氧氣進(jìn)入血液循環(huán)后；最先到達(dá)心臟的______（填圖丙中的數(shù)字），若被運(yùn)輸?shù)侥I臟，最終在腎臟細(xì)胞的______中被利用。

（8）在圖丙中；7比9的腔壁要厚，是因?yàn)?中的血液從主動(dòng)脈泵出流向全身各處，9中的血液從肺動(dòng)脈泵出流向肺部，這體現(xiàn)了______的生物學(xué)觀點(diǎn)。

評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共6分)30、下圖是一個(gè)典型的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖，（6分）（1）填出各結(jié)構(gòu)的名稱：A是____________，B是_________________，D是_________________（2）細(xì)菌不含，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的生活，并把它分解為簡(jiǎn)單的。31、閱讀材料分析回答：西安八中陳重光同學(xué)家因?yàn)轱曃褂^賞小鳥而養(yǎng)黃粉蟲。黃粉蟲原是糧倉(cāng)中的害蟲，發(fā)育過(guò)程類似于菜粉蝶。陳重光是一個(gè)善觀察、愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的同學(xué)。她在飼養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)，鋪在養(yǎng)蟲盒子里的泡沫塑料上有細(xì)小的噬咬痕跡，是黃粉蟲在吃塑料嗎？于是，她把黃粉蟲分為對(duì)照組和試驗(yàn)組，對(duì)照組只喂麥麩和菜葉，試驗(yàn)組加喂塑料餐盒片。結(jié)果蟲子確實(shí)在吃塑料盒。她又對(duì)試驗(yàn)組黃粉蟲的糞便做了靜電、燃燒、浸水等實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其糞便不產(chǎn)生靜電吸附、不可燃燒、不漂浮，并產(chǎn)生腐敗臭味。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的試驗(yàn)，取得了可喜的成果。她的這一發(fā)現(xiàn)在2004年全國(guó)第18屆科技創(chuàng)新大賽中獲得二等獎(jiǎng)。（1）你認(rèn)為黃粉蟲的發(fā)育過(guò)程屬于。（2）在陳重光“人造生態(tài)系統(tǒng)”的成分中，黃粉蟲應(yīng)屬于；請(qǐng)寫出其中的食物鏈：。（3）陳重光所做實(shí)驗(yàn)的“假設(shè)”和“控制變量”分別是什么？假設(shè)：；變量：。（4）根據(jù)陳重光的試驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你寫出相關(guān)的結(jié)論：。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】

試題分析：始祖鳥既具有鳥類的特點(diǎn)前肢特化為翼；有具有爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，翼的末端有爪，因此始祖鳥化石說(shuō)明了鳥類是由古代的爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的等，故B符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的是生物進(jìn)化的證據(jù)-化石。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知始祖鳥化石的特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】【分析】此題考查了頂端優(yōu)勢(shì)原理的應(yīng)用。解答此類題目的關(guān)鍵是理解頂端優(yōu)勢(shì)的原理。【解答】在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中；頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系，當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí)，側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)。在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理，對(duì)作物；果樹、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值。所以，將西瓜幼苗去除頂芽，將棉花摘心，是為了多長(zhǎng)側(cè)枝，從而多開花結(jié)果，即解除頂端優(yōu)勢(shì)，促使側(cè)芽生長(zhǎng)，提高產(chǎn)量，C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾3、B【分析】【分析】此題考查的是軟體動(dòng)物的主要特征。解答此題的關(guān)鍵是明確軟體動(dòng)物的特征。【解答】軟體動(dòng)物的特征：身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化。A.鯉魚屬于魚類。A不符合題意；

B.章魚和烏賊的身體柔軟；屬于軟體動(dòng)物。B符合題意；

C.龍蝦；大閘蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物。C不符合題意；

D.海蜇屬于腔腸動(dòng)物。D不符合題意。

故選B。

【解析】B4、D【分析】解：A；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為；動(dòng)物具有學(xué)習(xí)能力可以適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境的能力越強(qiáng)，A正確；

B；繞道取食是動(dòng)物學(xué)習(xí)中和在生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的學(xué)習(xí)行為；B正確；

C；訓(xùn)練蚯蚓、雞、猴子繞道取食；猴子最先學(xué)會(huì)，其次是雞，最后是蚯蚓，動(dòng)物越高等其學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，C正確；

D；先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為；動(dòng)物具有學(xué)習(xí)能力后，先天性行為不會(huì)喪失，D錯(cuò)誤。

故選：D。

根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑；動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為。先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)獲得的行為。

關(guān)鍵知道學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)?！窘馕觥緿5、C【分析】解：（1）在花的結(jié)構(gòu)中；雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。是花的主要部分，A錯(cuò)誤；

B；花完成傳粉和受精后；③子房發(fā)育成果實(shí)，④胚珠發(fā)育成種子。B錯(cuò)誤；

C；雄蕊有⑦花絲和⑥花藥組成；花絲支持花藥，花藥中有花粉；C正確；

D；⑤柱頭、①花柱和③子房合稱為雌蕊；有的花沒有雌蕊，如南瓜的謊花（雄花），D錯(cuò)誤。

故選：C。

一朵花包括花柄；花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等結(jié)構(gòu)；

由桃花結(jié)構(gòu)示意圖可知：①花柱；②花瓣、③子房、④胚珠、⑤柱頭、⑥花藥、⑦花絲。

分清花的各部分結(jié)構(gòu)及發(fā)育情況。【解析】C6、C【分析】

A；用藥并非越貴越好；針對(duì)病情，起到好的治療效果，就是好藥．不合題意．

B；用藥要針對(duì)不同的病情；適當(dāng)選用，藥物一般都有一定的毒副作用，過(guò)量服用，會(huì)危害人體健康．不合題意．

C；不同的疾??；要選用不同的藥物，才能針對(duì)性的起到治療作用．故應(yīng)按照醫(yī)囑，對(duì)癥用藥．符合題意．

D；非處方藥是不需要醫(yī)師處方、可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品；但服用前需仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法用量等，按要求服用，以確保用藥安全．不合題意．

故選：C

【解析】【答案】本題涉及的是安全用藥和正確用藥的知識(shí)．安全用藥是指根據(jù)病情需要；正確選擇藥物的品種；劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害．

二、填空題(共9題，共18分)7、細(xì)胞壁細(xì)胞膜葉綠體細(xì)胞核液泡細(xì)胞質(zhì)線粒體細(xì)胞壁葉綠體液泡【分析】【解答】圖中結(jié)構(gòu)名稱分別是1．細(xì)胞壁_2.細(xì)胞膜3.葉綠體4.細(xì)胞核5．液泡6.細(xì)胞質(zhì)；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用，植物細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞相比，都有細(xì)胞膜；細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)，植物細(xì)胞比人的口腔上皮細(xì)胞多細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，與人的口腔上皮細(xì)胞相比，植物細(xì)胞多出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。8、性XXXY【分析】解：男性和女性第23對(duì)染色體與人類的性別有關(guān)；稱為性染色體，男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．在生殖過(guò)程中，男性產(chǎn)生兩種類型的精子，含有X染色體的和含Y染色體的，女性只產(chǎn)生一種類型的卵細(xì)胞，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩。

故答案為：性；XX；XY

男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體；有22對(duì)染色體的形態(tài)；大小男女的基本相同，其中有一對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體；女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細(xì)胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體。

熟知人的性別是由性染色體組成的；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX?！窘馕觥啃訶XXY9、略

【分析】試題分析：人體的三道防線是：第一道防線是皮膚、粘膜，功能是阻擋、殺菌和清掃異物，第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，功能是溶解、吞噬病原體，第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體），抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物資，抗體是抗原刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抵抗抗原的特殊蛋白質(zhì)?？键c(diǎn)：本題考查的是三道防線，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記人體的三道防線?！窘馕觥俊敬鸢浮繗⒕镔|(zhì)吞噬細(xì)胞10、略

【分析】試題分析：由分析可知，輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯?，輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．因此任何血型的人都可以輸入少量的o型血；AB血型的人，除可輸入O型血外，也可以輸入少量的A型或B型血．考點(diǎn)：本題主要考查對(duì)輸血原則與血型等考點(diǎn)的理解掌握．【解析】【答案】A；O11、略

【分析】

嫁接時(shí)；被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活．

故答案為：形成層。

【解析】【答案】嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．思考答題．

12、略

【分析】

（1）①為卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素；是女性生殖系統(tǒng)中最重要的生殖器官．

（2）卵細(xì)胞與精子結(jié)合的過(guò)程叫受精；②輸卵管的作用是輸送卵細(xì)胞，也是受精作用的場(chǎng)所．

（3）受精卵形成后即開始進(jìn)行細(xì)胞分裂；慢慢植入③子宮中繼續(xù)發(fā)育，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的，懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的④陰道產(chǎn)出，即分娩．

故答案為：（1）卵巢；產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素；（2）②；輸卵管；（3）子宮；（4）胎盤；④陰道。

【解析】【答案】女性生殖系統(tǒng)主要包括卵巢；輸卵管、子宮、陰道等．卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素；輸卵管的作用是輸送卵細(xì)胞；也是受精作用的場(chǎng)所；子宮是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所；陰道是精子進(jìn)入女性體內(nèi)和嬰兒出生的通道．據(jù)此解答該題．

13、略

【分析】

人類的許多食物離不開動(dòng)物；許多動(dòng)物具有一定的食用價(jià)值．如豬；牛、羊、雞、鴨等；動(dòng)物在醫(yī)藥保健中具有重要的價(jià)值．如蜈蚣具有祛風(fēng)，定驚，攻毒，散結(jié)功能，可做中藥材；是人類生產(chǎn)活動(dòng)中重要的原料來(lái)源，許多輕工業(yè)原料來(lái)源于動(dòng)物，如哺乳動(dòng)物的毛皮是制裘或鞣革的原料．

故答案為：食用；藥用．

【解析】【答案】動(dòng)物在人們生活中的作用：可供人類食用；藥用、觀賞用等；與人類生活息息相關(guān)．只有當(dāng)愛護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)自然、愛護(hù)生命成為社會(huì)共識(shí)和人們的自覺行動(dòng)時(shí)，人與動(dòng)物、人與自然的關(guān)系才能得到切實(shí)的改善，人類才會(huì)有更美好的生存環(huán)境．

14、略

【分析】【解析】

試題分析：當(dāng)抗原物質(zhì)侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)叫做抗體，而溶菌酶是人的體液中殺菌物質(zhì)，故題干的敘述是正確的。

考點(diǎn)：本題考查的是抗體，解答此類題目的關(guān)鍵是理解抗體的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)15、⑥①胚乳提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)空氣【分析】【解答】圖示中各結(jié)構(gòu)的名稱是：①胚軸②胚芽③胚根④子葉⑤種皮⑥胚；胚由胚芽；胚軸、胚根、子葉組成；

（1）種子的主要部分是胚；即圖示中的⑥所示結(jié)構(gòu)；

（2）在種子的萌發(fā)過(guò)程中；由胚根發(fā)育成根，由胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，豆類種子萌發(fā)時(shí)，首先胚根突破種皮，將來(lái)發(fā)育成根，與此同時(shí)，子葉以下的胚軸迅速生長(zhǎng)，發(fā)育成白色幼嫩的幼莖，而胚芽在種子萌發(fā)出土前夾在兩片子葉之間，并沒有生長(zhǎng)，因此平常我們吃的豆芽的主要部分是由①胚軸形成的；

（3）大豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里，水稻種子的結(jié)構(gòu)包括種皮；胚、胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里，因此大豆種子沒有胚乳；

（4）大豆種子的子葉肥厚；儲(chǔ)藏有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在種子萌發(fā)時(shí)為胚芽；胚軸、胚根提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；

（5）種子萌發(fā)的外界條件是：充足的水分；充足的空氣和適宜的溫度；將種子浸泡在水里，種子與外界空氣隔絕了，種子會(huì)因?yàn)槿鄙傺鯕舛幻劝l(fā)。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握種子的結(jié)構(gòu)。三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【解答】解：珊瑚蟲的身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門，屬于腔腸動(dòng)物．章魚的身體柔軟，有外套膜，是軟體動(dòng)物．

【分析】腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門．?？⒑ｒ睾蜕汉飨x都是腔腸動(dòng)物．軟體動(dòng)物的主要特征是：身體柔軟，有外套膜．17、√【分析】解：近視眼的晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡較厚；會(huì)聚能力較強(qiáng)，看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，將像成在視網(wǎng)膜的前面．為了使像正好呈在視網(wǎng)膜上，應(yīng)使光線推遲會(huì)聚，使所成的像相對(duì)于晶狀體后移，所以應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡即凹透鏡．因此題干說(shuō)法正確．

故答案為：√．

近視眼成因：眼球晶狀體的曲度過(guò)大；遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方形成近視眼，應(yīng)該佩戴凹透鏡．

本題主要考查學(xué)生對(duì)眼睛及其視物原理的了解和掌握，以及對(duì)近視眼的成因和矯正方法的掌握．【解析】√18、×【分析】【分析】本題考查的是生物的變異。熟知生物的變異特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹孔儺愂侵缸哟c親代之間的差異、子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。故題干敘述錯(cuò)誤。

故選F?！窘馕觥縁19、√【分析】【分析】此題考查了第二性征的有關(guān)知識(shí)。明確出現(xiàn)第二性征的原因是解決此題的關(guān)鍵。【解答】進(jìn)入青春期后，由于性器官迅速發(fā)育到成熟，在性激素的作用下會(huì)出現(xiàn)第二性征。卵細(xì)胞是由卵巢產(chǎn)生的，第二性征是卵巢分泌的雌性激素維持的，所以輸卵管結(jié)扎后，卵細(xì)胞照常產(chǎn)生，第二性征不變，題干敘述正確。

故選T。

【解析】T20、×【分析】解：生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．沒有實(shí)際的調(diào)查，不能確定哪個(gè)性狀是顯性性狀、哪個(gè)性狀是隱性性狀．

故答案為：×．

相對(duì)性狀由位于成對(duì)染色體上的等位基因控制；成對(duì)的基因往往有顯性與隱性之分．

正確理解基因的顯隱性是解答該題的關(guān)鍵．【解析】×21、×【分析】【解析】試題分析：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用；動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過(guò)消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，可見，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過(guò)程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系，動(dòng)物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。考點(diǎn)：動(dòng)物在自然界中的作用。【解析】【答案】錯(cuò)22、×【分析】【解答】通過(guò)分析可知：能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀；能卷舌為顯性性狀，用大寫字母A表示，不能卷舌為隱性性狀，用小寫字母a表示；因此能卷舌的人的基因組成是AA和Aa；不能卷舌的人的基因組成是aa，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．大寫字母是顯性基因，小寫字母是隱性基因．解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共24分)23、（2）蝗蟲的呼吸器官在胸腹部。

（3）②胸腹部頭部③相同且適宜。

（4）甲試管中的蝗蟲存活，乙試管中的蝗蟲死亡【分析】【分析】本題考查的是節(jié)肢動(dòng)物的特征，探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃。探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等?！窘獯稹靠茖W(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。（1）提出問題：蝗蟲的呼吸器官在哪里？（2）根據(jù)題出的問題；從而作出假設(shè)：蝗蟲的呼吸器官在胸腹部。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

②把兩只大小相同活蝗蟲甲；乙試管中；甲中蝗蟲的頭部浸人水中，露出胸部和腹部；乙中的蝗蟲的胸腹部浸人水中，露出頭部。

③實(shí)驗(yàn)時(shí)除變量不同以外；其它的實(shí)驗(yàn)條件要相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。因此，放置在相同且適宜的環(huán)境中，一段時(shí)間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況。

（4）結(jié)果預(yù)測(cè)：甲試管中的蝗蟲存活；乙試管中的蝗蟲死亡。

【解析】（2）蝗蟲的呼吸器官在胸腹部。

（3）②胸腹部頭部③相同且適宜。

（4）甲試管中的蝗蟲存活，乙試管中的蝗蟲死亡24、（1）增減塑劑和添加劑

（2）少缺乏適宜的溫度和充足的空氣

（3）塑料袋和塑料瓶破壞城市的景觀、污染環(huán)境、傳播疾??；不使用塑料袋和塑料制品等?【分析】【分析】本題考查探究種子萌發(fā)的條件實(shí)驗(yàn)，保護(hù)生物圈的意識(shí)。解題的關(guān)鍵理解探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)，保護(hù)生物圈的意識(shí)?！窘馕觥浚?）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對(duì)照組，根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)的變量是增減塑劑和添加劑。（2）根據(jù)題意，若B、C中萌發(fā)的種子數(shù)量明顯比A中少，說(shuō)明塑料浸出液抑制種子的萌發(fā)。種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度，實(shí)驗(yàn)中是具備適量的水分的，因此如果三個(gè)培養(yǎng)皿中的種子都未萌發(fā)，缺少的環(huán)境條件是適宜的溫度和充足的空氣。（3）塑料袋和塑料瓶破壞城市的景觀，塑料袋、塑料瓶所含的增塑劑和添加劑等有害物質(zhì)的滲出，會(huì)導(dǎo)致地下水污染，影響動(dòng)、植物的生長(zhǎng)發(fā)育，傳播疾病，某些有害物質(zhì)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)富集，最終危害人類。建議是回收利用塑料袋和塑料瓶；少用塑料袋和塑料瓶，使用紙制品和非一次性物品；不要隨意亂扔廢舊塑料袋和塑料瓶；自帶購(gòu)物袋上街購(gòu)物等?！窘馕觥浚?）增減塑劑和添加劑（2）少缺乏適宜的溫度和充足的空氣（3）塑料袋和塑料瓶破壞城市的景觀、污染環(huán)境、傳播疾??；不使用塑料袋和塑料制品等?25、未洗手是否沾有大量的細(xì)菌和真菌？防止雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾殺死培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌確保變量的唯一性A和BC洗手前手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量、種類都要比洗手后多。成形的細(xì)胞核分裂生殖孢子生殖【分析】解：（1）如果比較A和C；所探究的問題是：未洗手是否沾有大量的細(xì)菌和真菌？

（2）用無(wú)菌棉棒；都是防止雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）培養(yǎng)皿高溫處理的目的是：殺死培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌；以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

（4）探究實(shí)驗(yàn)要求變量唯一性；用無(wú)菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同。表中A和B是實(shí)驗(yàn)組，C是對(duì)照組。

（5）由表格可知A培養(yǎng)基中的菌落比B培養(yǎng)基中的菌落多；因此從A；B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你可以得出的結(jié)論是：洗手前手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量和種類都要比洗手后多。

（6）真菌和細(xì)菌都有獨(dú)立生活能力；細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體。因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核，而細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核。真菌主要是孢子生殖，細(xì)菌是分裂生殖。

故答案為：（1）未洗手是否沾有大量的細(xì)菌和真菌？

（2）防止雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。

（3）殺死培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌。

（4）確保變量的唯一性；A和B；C

（5）洗手前手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量；種類都要比洗手后多。

（6）成形的細(xì)胞核；分裂生殖；孢子生殖。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。

解此題的關(guān)鍵是提出問題、作出假設(shè)，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。理解掌握培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法步驟、細(xì)菌菌落的特點(diǎn)?！窘馕觥课聪词质欠裾从写罅康募?xì)菌和真菌？防止雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾殺死培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌確保變量的唯一性A和BC洗手前手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量、種類都要比洗手后多。成形的細(xì)胞核分裂生殖孢子生殖五、簡(jiǎn)答題(共4題，共36分)26、（1）無(wú)機(jī)物葉綠體線粒體（2）少多（3）不科學(xué)（4）碳—氧（5）氣孔【分析】【分析】本題考查的是光合作用、呼吸作用、蒸騰作用三大重要的生命活動(dòng)，解答此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用?！窘獯稹浚?）光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣。

由圖可知光合作用的實(shí)質(zhì)是：①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，同時(shí)也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要。因此細(xì)胞中的葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中重要的能量轉(zhuǎn)換器。其中“有機(jī)物制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換器”是細(xì)胞中的葉綠體，植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞都具有的另一種“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體。

（2）既是同一種甜瓜；遺傳物質(zhì)相同，甲；乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度相同，所以兩地的甜瓜通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物的量是基本相同的。夜間甜瓜不能進(jìn)行光合作用，還要進(jìn)行呼吸作用。但由于甲地夜間溫度是12度比乙地22度低了10度，所以夜間甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有機(jī)物的量比乙地的少，因而甲地甜瓜的有機(jī)物積累的多，含糖量比乙地的高。因此甲地的甜瓜比乙地的含糖量高是因?yàn)榧椎氐臅円箿夭钶^大形成的。

（3）由于呼吸作用吸收氧氣；釋放二氧化碳，人的呼吸作用也要消耗氧氣，因此人花爭(zhēng)氧不利于人體健康。故臥室里擺放多盆綠色植物的做法不科學(xué)。

（4）綠色植物通過(guò)光合作用；還能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳?xì)怏w，制造氧氣排到大氣中，維持生物圈中的碳—氧平衡，從而為人類和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件。

（5）植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個(gè)過(guò)程叫蒸騰作用。因此蒸騰作用主要通過(guò)葉片的氣孔來(lái)完成，氣孔是葉表皮上一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙，是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”?！窘馕觥浚?）無(wú)機(jī)物葉綠體線粒體（2）少多（3）不科學(xué)（4）碳—氧（5）氣孔27、（一）營(yíng)養(yǎng)出芽孢子

（二）（1）相對(duì)性狀

（2）顯性性狀隱性基因

（3）aaAa

（4）3/41/4【分析】（一）【分析】此題考查了植物的生殖方式。明確有性生殖與無(wú)性生殖的特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵。【解答】有性生殖與無(wú)性生殖的主要區(qū)別是有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，通過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵繁殖后代的方式稱為有性生殖；由母體直接繁殖后代，不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的生殖方式是無(wú)性生殖。常見的無(wú)性生殖的方式有：分裂生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖、出芽生殖、孢子生殖等。（二）【分析】此題考查了性狀、基因的顯隱性、基因在親子代之間的傳遞規(guī)律。明確基因與性狀遺傳的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）生物學(xué)上，將同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀。（2）（3）如果親代性狀相同，而后代中出現(xiàn)了其他性狀，那么親代的性狀是顯性性狀，基因組成均為雜合體。小明無(wú)耳垂，而他父母都有耳垂，因此，對(duì)于耳垂性狀來(lái)說(shuō)，有耳垂屬于顯性性狀，由顯性基因控制；無(wú)耳垂為隱性性狀，由隱性基因控制，即基因?yàn)殡[性基因；若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，那么小明的基因型為aa，他的父親的基因型為Aa。（4）該夫婦的遺傳圖解如下：由圖可知，該夫婦所生子女中，其性狀表現(xiàn)的概率：3/4是有耳垂，1/4是無(wú)耳垂。

【解析】（一）營(yíng)養(yǎng)出芽孢子（二）（1）相對(duì)性狀（2）顯性性狀隱性基因（3）aaAa（4）3/41/428、扦插【分析】【分析】此題考查的是植物的生殖方式。了解植物的無(wú)性生殖的方法及特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵。【解答】植物的生殖方式包括有性生殖和無(wú)性生殖，無(wú)性生殖常采用的方法有扦插、嫁接和壓條。其中，扦插通常是把植物的莖插入土壤中，從而長(zhǎng)成一個(gè)植物體的繁殖方式?！坝行脑曰ɑú婚_，無(wú)心插柳柳成蔭”中“插柳”采取的方法是將柳樹的莖插入土壤中，而長(zhǎng)成一個(gè)植物體的繁殖方式，即為扦插。【解析】扦插29、唾液、胰液、腸液胰島素胰島導(dǎo)管收縮3→6→7→1腎小囊腔→腎小管靜脈血、動(dòng)脈血⑤由小變大動(dòng)脈瓣氨基酸小腸6線粒體結(jié)構(gòu)成功能相適應(yīng)【分析】解：：（1）淀粉最先在口腔內(nèi)就被消化。在口腔中；唾液中含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成a葡萄糖。如圖。

葡萄糖被人體小腸吸收后進(jìn)入血液；此時(shí)血糖濃度會(huì)升高；而體內(nèi)的胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度，這樣，人體內(nèi)的血糖濃度就會(huì)維持在一個(gè)穩(wěn)定的水平上。胰島屬于內(nèi)分泌腺，沒有導(dǎo)管。

（2）呼吸運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行是與呼吸肌的收縮和舒張分不開的；當(dāng)膈肌與肋間肌收縮時(shí)，膈頂部下降，引起胸腔上下；前后、左右徑均增大，胸廓擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U大，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，