2025年北師大版高二生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版高二生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、同源染色體與姐妹染色單體的共同點是：：A.它們中的一條都是以另一條為模板復制而來的B.它們所含的基因都是相同的C.它們的形狀、大小、結構一般都是相同的D.一對同源染色體與一對姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)都是相同的2、在常染色體上的A、B、C三個基因分別對a、b、c完全顯性。用隱性性狀個體與顯性純合個體雜交得F1，F(xiàn)1測交結果為aabbcc：AaBbCc；aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1，則下列正確表示F1基因型的是。3、【題文】生活于樹木茂密的森林中的鳥類，最可能通過哪種方式傳遞信息（）A.飛翔行為B.聲音鳴叫C.性外激素D.鮮艷的羽毛4、下列各組的化學成分中，哪一項與噬菌體（一種DNA病毒）的化學組成最相似（）A.染色體B.葉綠體C.線粒體D.核糖體5、某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%，色盲在男性中的發(fā)病率為7%．現(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦，妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者．那么他們所生小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是（）A.B.C.D.6、“三分法”是一種常見的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念之間的相互關系，下列對此敘述，正確的是（）A.若A表示免疫系統(tǒng)的構成；則脊髓屬于B,吞噬細胞屬于C,溶菌酶屬于D

B.若A表示物質(zhì)跨膜運輸方式，則B表示被動運輸、C表示主動運輸、D表示協(xié)助擴散C.若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，則B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離D.若A表示生物多樣性的價值，則B是直接價值、C是間接價值、D是潛在價值7、人體大面積燒傷后；容易發(fā)生病菌感染，主要原因是患者的()

A.過敏反應增加B.細胞免疫作用減弱。

C.效應B細胞數(shù)量減少D.非特異性免疫功能下降8、下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是（）A.五點取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度B.就食性而言,雜食性鳥類的數(shù)量波動小于其他食性的鳥類C.就生態(tài)系統(tǒng)結構而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)D.變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行為信息9、很多同學都曾嘗試設計制作小生態(tài)瓶。以下關于設計生態(tài)瓶的敘述不合理的是（）A.瓶內(nèi)各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯(lián)系B.瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量比例應合理C.應定時向瓶內(nèi)通氣，保證生物有氧呼吸D.生態(tài)瓶應放在光線良好，但避免陽光直射的地方評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、某學校生物興趣小組利用酵母菌開展相關的探究實驗．

（1）探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化．

①在實驗中，如果血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是____．對于壓在小方格界線上的酵母菌，正確的計數(shù)方法是____．

②表是某小組記錄的實驗結果：。時間第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天酵母菌數(shù)（萬個/毫升）32127762824819821820從表中的數(shù)據(jù)可以得出結論：酵母菌的種群數(shù)量呈____型增長．第4天開始，酵母菌種群數(shù)量增長基本停止，根據(jù)所學的知識，推測影響酵母菌種群數(shù)量增長的環(huán)境因素有____（舉一例）．

（2）該小組在上述實驗的基礎上，繼續(xù)探究某環(huán)境因素對酵母菌細胞呼吸方式的影響，得到如下實驗結果．。氧濃度（%）abcd產(chǎn)生CO2的量（mol）912.51530產(chǎn)生酒精的量（mol）96.560據(jù)表可知：實驗的自變量是____，在氧氣濃度為a時，酵母菌進行____呼吸．11、為研究生長素類似物2，4—D對某植物插條生根的影響，一實驗小組按下表進行了實驗：請分析回答：。組別。

步驟A組B組C組D組E組F組配制。

溶液蒸餾水200mg/L

2，4—D400mg/L

2，4—D600mg/L

2，4—D？1000mg/L

2，4—D溶液選擇。

插條選取該植物生長時期；帶芽數(shù)目等相同的事宜插條若干支；

隨機分成六等分，并編號浸泡。

插條分別用等量蒸餾水、相應濃度2，4—D溶液浸泡插條12小時扦插、培養(yǎng)浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中，培養(yǎng)時間及其他條件均一且相同實驗。

結果（1）E組實驗配制的2，4﹣D溶液濃度是____．該濃度對該植物的生根作用表現(xiàn)為____．

（2）該實驗還可用____作為觀察指標．

（3）設置A組實驗的目的是____12、____在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎．13、請回答下面與微生物的培養(yǎng)與應用有關的問題：（1）在微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是_______________________；對玻璃器皿的滅菌方法為________________。微生物常用的接種方法有2種，但只有______________方法可用于微生物的計數(shù)。（2）農(nóng)作物秸稈中含有大量的纖維素，利用微生物可以將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精以供人類所需。將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精需要先將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖，將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖的酶是一種復合酶，它包括C1酶、_______、_____________，將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精的微生物是________。（3）如表是分離某種微生物的培養(yǎng)基配方：表中X物質(zhì)最可能為_____________（碳源、氮源、無機鹽）；培養(yǎng)基中添加瓊脂的作用是________________________________________。14、傳統(tǒng)發(fā)酵技術包括果酒、腐乳、泡菜的制作等，豐富了餐飲生活根據(jù)下列要求回答問題：（1）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出____→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。配制鹵湯時，要將鹵湯中酒的含量控制在____左右。（2）在制作果酒實驗中，某同學為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長狀況，要取樣統(tǒng)計分析，并測定pH。判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是____。（3）制作泡菜時，利用的微生物是乳酸菌，其代謝類型是____。在測定亞硝酸鹽的含量時，亞硝酸鹽重氮化后與__________結合后形成玫瑰紅色染料，并與標準比色樣比色。（4）傳統(tǒng)發(fā)酵技術中，都沒有接種菌種，也沒有嚴格的滅菌，但都可以得到相應的發(fā)酵產(chǎn)物。其菌種來源____；（5）某同學制作果酒時，在發(fā)酵后期向發(fā)酵液中通入空氣，并將發(fā)酵液置于適宜溫度的環(huán)境中，結果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中有____出現(xiàn)，這類微生物在糖類缺乏時可以使____轉(zhuǎn)化為____，后者再轉(zhuǎn)化為____。15、細胞呼吸是生物非常重要的生命活動。請回答：(1)下圖表示人體細胞內(nèi)有氧呼吸的過程，其中a～c表示相關過程，甲、乙表示相應物質(zhì)。①圖中物質(zhì)甲表示____，物質(zhì)乙表示u。②圖中a、b、c所代表的過程中，產(chǎn)生能量中最多的是____，該反應進行的場所是____。③圖中02的作用是____④寫出人體有氧呼吸的總反應式：____。(2)下圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置，在實驗過程中酵母菌始終保持活性（忽略實驗室的溫度和大氣壓強對實驗結果的影響）。(3)。

紅色液滴移動情況結論I．向＿＿＿＿移動進行有氧呼吸，同時可能進行無氧呼吸進行有氧呼吸，同時可能進行無氧呼吸Ⅱ．不移動________①據(jù)圖請?zhí)顚懮媳韮?nèi)容②若仍然通過觀察液滴的移動情況來確定酵母菌是否只進行有氧呼吸，應如何完善實驗設計？16、模型方法是現(xiàn)代科學方法的核心內(nèi)容之一．模型包括______、______和概念模型等類型．17、在我國很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機污染物三氯苯（TCB），為探究TCB對生物體的毒性效應，研究人員配制了5組培養(yǎng)液對金藻、角毛藻和扁藻3種單細胞微藻進行獨立培養(yǎng)實驗．4天后，檢測三種微藻細胞數(shù)量和細胞中蛋白質(zhì)的含量，結果如表所示．請回答下列問題．。組別TCB濃度。

（mg?L﹣1）蛋白質(zhì)含量（ug?mg﹣1）金藻角毛藻扁藻角毛藻扁藻105852632156466035474047410172426515122121（1）表中數(shù)據(jù)說明，隨水體中TCB濃度的不斷增加，三種微藻細胞內(nèi)蛋白質(zhì)含量均下降．蛋白質(zhì)不僅是構成微藻體細胞的重要成分，而且一些蛋白質(zhì)還可以作為____和____物質(zhì)，是細胞正常生理功能的物質(zhì)保障，高濃度的三氯苯破壞了蛋白質(zhì)的____；加快了藻體細胞的死亡速度．

（2）由曲線得到結論：

①____

②____

（3）測定三種微藻細胞數(shù)目時，使用的實驗器具包括：試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和____．請簡單說明實驗步驟____．

評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)18、細胞中常見元素有C，H，O，N等20種，其中C是最基本元素．19、基因重組發(fā)生在受精作用的過程中．（判斷對錯）．20、人體劇烈運動時，肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進入血液，但不會引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化。其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是碳酸氫鈉。21、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的．()22、人的精子中有23條染色體，那么人的神經(jīng)細胞、初級精母細胞、卵細胞中分別由染色體46、46、23條，染色單體0、46、23條．（判斷對錯）23、DNA復制遵循堿基互補配對原則，新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈．（判斷對錯）24、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體．（判斷對錯）25、生命系統(tǒng)的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次．評卷人得分四、識圖作答題(共4題，共20分)26、根據(jù)各類微生物的形態(tài)結構特點和新陳代謝類型，利用選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基，結合顯微鏡鏡檢以及菌落特征，可以把混雜在一起的大腸桿菌、硝化細菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌、尿細菌、纖維桿菌分離開來。下面是分離篩選的方法步驟，請根據(jù)各個步驟的條件，填寫空格中的內(nèi)容：首先配制一系列不同性質(zhì)的固體培養(yǎng)基，然后進行高溫滅菌。再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養(yǎng)基上培養(yǎng)。(1)利用無氮培養(yǎng)基可篩選出________________。(2)用不含有機碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出_________________.(3)酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另加人_______________。(4)用含較高濃度NaCl的培養(yǎng)基可選擇出________________。(5)利用伊紅一美藍培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌，菌落呈黑色是____________，挑取該菌落單獨培養(yǎng)，結合顯微鏡鏡檢和進一步用伊紅——美藍鑒別培養(yǎng)基來確定。(6)在無氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌，同時加入一定濃度的乳酸，使培養(yǎng)基pH充分降低，利用菌落特征，結合顯微鏡鏡檢，選取生長優(yōu)勢的菌落，即可分離出________________。(7)利用碳源為纖維素的液體培養(yǎng)基可篩選______________________。(8)若篩選尿細菌，則配制的培養(yǎng)基特點是________________________。初步篩選后為了進一步驗證分解尿素的細菌是否存在，常用的方法是____。(9)在上述實驗接種時可采用平板劃線法，操作結束為什么仍需要灼燒接種環(huán)？____。27、圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動簡圖。請回答下列問題：

（1）甲圖中；影響雜食性小鳥種群數(shù)量變化的種間關系是__________________。該食物網(wǎng)中草中的能量通過___________條食物鏈傳遞給蛇。

（2）用標志重捕法調(diào)查野兔的種群密度，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標記60只野兔，第二次捕獲18只未標記的野兔和12只標記的野兔，則該野兔的種群密度是____只/hm2。

（3）乙圖中；A；B、C、D分別表示該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，其中在甲圖中未體現(xiàn)的成分是__________（填字母）。

（4）在碳循環(huán)中；把碳元素釋放到大氣中的成分是乙圖中的____________（填字母），完成該過程與細胞中的_________（填生理過程）密切相關。

（5）乙圖________________（“能”或“不能”）表示該草原信息傳遞過程，理由是_______________________________________________。28、下圖是一個遺傳系譜圖，該遺傳病由一對等位基因控制，A為顯性基因，a為隱性基因。請回答：

（1）該遺傳病的致病基因是____（填“顯”或“隱”）性基因，位于____（填“?！被颉癤”）染色體上。（2）1號的基因型是，7號是純合體的概率是。

（3）3號與一患有該病的女性結婚，所生孩子患遺傳病的概率是____。29、(1)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kan)常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術流程。請據(jù)圖回答：①A過程需要的酶有_______________________________________________。②要把重組質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌，首先必須用________處理土壤農(nóng)桿菌，使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)開_______態(tài)；然后將____________________在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過程。③含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌侵染離體棉花葉片組織后，將離體棉花葉片組織培養(yǎng)成再生植株要經(jīng)過[D]________和[E]________。如要確保再生植株中含有抗蟲基因，可在D過程的培養(yǎng)基中加入________。④如想利用分子雜交技術檢測再生植株中的抗蟲基因是否轉(zhuǎn)錄，應該用____________作為探針與mRNA雜交。(2)Ⅰ.下圖為某生物工程操作流程模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：①若該圖表示植物體細胞雜交，則C的名稱是____，②過程所用培養(yǎng)基中除一定營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加____。②若此圖表示單克隆抗體的制備，①過程常用的試劑是____，單克隆抗體的化學本質(zhì)是____。Ⅱ.人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如圖：請回答下列問題：①過程①表示的是________；過程②表示的是基因工程操作步驟中________?；蚬こ痰暮诵牟襟E是_______________________。②若只考慮兩個細胞的融合，則漿細胞與骨髓瘤細胞融合后的細胞類型有_____種。③將X進行第一次篩選的培養(yǎng)基名稱是____________，最后，可以將雜交瘤細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)，或_____________________。(3)利用乳腺生物反應器獲取藥用蛋白具有產(chǎn)量高；成本低等優(yōu)點。下圖所示為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得人血清白蛋白的流程。請回答下列問題：

①要使人血清白蛋白基因在轉(zhuǎn)基因奶牛的乳腺細胞中表達，應將其與____基因的啟動子等調(diào)控組件重組。②為使供體母牛一次排出多枚卵母細胞，常對其注射____。采集的精子需要經(jīng)過____才具備受精能力。③過程①將重組表達載體導入受精卵常用的方法是____。過程②包括____技術和胚胎移植技術；在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行____處理。④為了獲得母奶牛，移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進行____。若要檢測牛奶中是否含有人血清白蛋白，可采用____技術。⑤為使人血清白蛋白基因在后代中長期保持，可將轉(zhuǎn)基因奶牛體細胞的細胞核轉(zhuǎn)入中構成重組細胞，使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個體，該技術稱為____。評卷人得分五、綜合題(共4題，共32分)30、(10分）人體維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對于細胞正常生命活動非常重要。請回答下列有關問題。(1)人在焦慮、緊張時，在神經(jīng)的支配下，腎上腺釋放的腎上腺素增多，該實例中________是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎。若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是15mmol/L、145mmol/L，則該離子最可能是________。(2)若要證明促甲狀腺激素與甲狀腺激素之間的調(diào)節(jié)關系，可在離體垂體組織中注射______，然后檢測注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中________的濃度變化來確定它們之間的調(diào)節(jié)關系。(3)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放依賴于細胞膜具有的特點，神經(jīng)遞質(zhì)盡管是小分子物質(zhì)，但仍通過胞吐方式釋放到突觸間隙，其意義在于__(2分)。(4)吃食物過咸會引起渴覺，請寫出渴覺形成的過程：_____________________。(3分)(用箭頭和文字表示)。31、（7分）回答下列有關光合作用的問題。Ⅰ．下圖表示C3植物的葉肉細胞在室溫、0.03%的14C標記的CO2、一定的光照強度（N點后停止光照）條件下，葉肉細胞內(nèi)C3和C5中14C含量相對值隨時間變化曲線。分析回答：（1）圖中表示用14C標記的C3含量相對值變化的曲線是______________（字母表示）。（2）a曲線在P至N時間段內(nèi)14C含量相對值穩(wěn)定不變的原因是____________________________________________________________。（3）N點后，b曲線下降的原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________。Ⅱ．為探究影響光合作用強度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實驗結果如圖所示。請回答（1）與D點相比，B點條件下限制玉米CO2吸收量的因素是，C點條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是。（2）實驗結果表明，土壤含水量在的條件下施肥效果明顯，除本實驗所涉及的因素外，從增加光合面積的角度考慮，采取措施能提高玉米的光能利用率。32、【題文】(1)若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會引起如圖所示中哪一部分的液體增多?［］____，其結果將會引起組織____。

(2)在正常情況下；抗體主要分布在［］，而發(fā)生過敏反應時，［］通透性會增強。

(3)若某人患鐮刀型細胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中［］____，引起這種變化的根本原因是____；此病主要是影響人體有氧呼吸第____階段。

(4)若圖示肝臟的內(nèi)環(huán)境，肝炎病人化驗時，需制取相當于圖中［］液體，會發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，這是因為肝炎病人肝細胞膜的通透性____。

(5)胰腺組織細胞可以分泌胰酶和胰島素，其中____可以進入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，若該物質(zhì)分泌不足，可使血液中的____濃度升高，導致糖尿病的發(fā)生。33、【題文】下圖為生活在淺海中的硅藻在一年內(nèi)的數(shù)量變化圖；請回答下列問題：

（1）在冬季（12；1、2月）海水中硅藻數(shù)量最低的原因是：

①____；②____。

（2）夏季（6、7、8月）硅藻的數(shù)量仍處于低谷的原因是____。

（3）從冬、夏兩季硅藻的數(shù)量情況，可以得出的結論是：作用于生物的多種無機環(huán)境因素____。

（4）20世紀60年代初期；科學家們對地球上海洋最深的馬里亞納海溝進行考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有動物，但沒有綠色植物，這是因為那里（）

A.沒有二氧化碳B.沒有有機物

C.太冷D.沒有陽光

（5）限制生物在海洋中的分布；但并不限制生物在陸地上分布的非物因素是()

A.礦質(zhì)養(yǎng)料和水B.光和氧

C.溫度和水D.氧和溫度參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：姐妹染色單體中的一條是以另一條為模板復制而來的，但同源染色體中的一條來自父方，另一條來自母方，A錯誤。不考慮變異的情況下，姐妹染色單體上的基因相同；同源染色體上相同位置的基因相同或互為等位基因；B錯誤。一對同源染色體包含的DNA分子數(shù)為2個或4個，一對姐妹染色單體所包含的DNA分子數(shù)為2；D錯誤?？键c：本題考查細胞增殖的相關知識，意在考查學生能否理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】測交結果是不是少一種？從子代基因型可知F1有a、b、c、A、B、C基因（將子代基因型去掉隱性親本提供的abc得知），所以F1的基因型一定是AaBbCc，如果三對基因位于一對同源染色體上完全連鎖，則測交后代只有兩種，如不完全連鎖，則可能產(chǎn)生四種，但交換產(chǎn)生的新類型比例小，如果三對基因位于兩對同源染色體上，同一對染色體上的完全連鎖，則測交后代有四種，比例均等。且根據(jù)其配子組成為abc、ABC、aBc、AbC，可知AC是連鎖的，所以B選項正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、B【分析】【解析】在樹木茂密的森林環(huán)境中，飛翔行為、鮮艷的羽毛都不容易看到，性外激素是昆蟲釋放的激素，故鳥類通過聲音鳴叫的方式傳遞信息【解析】【答案】B4、A【分析】解：A；染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構成；與染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)，A正確；

B；葉綠體由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、DNA、RNA、酶等構成；B錯誤；

C；線粒體由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、DNA、RNA、酶等構成；C錯誤；

D；核糖體所由核糖體RNA和蛋白質(zhì)構成；用于合成蛋白質(zhì)，D錯誤．

故選：A．

噬菌體是DNA病毒；其化學成分是DNA和蛋白質(zhì)，學生只要了解葉綠體；線粒體、染色體和核糖體化學組成，即可作用正確判斷．

本題考查噬菌體、葉綠體、線粒體、染色體和核糖體化學組成的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力【解析】【答案】A5、A【分析】解：某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%，設致病基因為a，則aa=1%，a=10%，所以在人群中AA=90%×90%=81%，Aa=2×90%×10%=18%，因此正常人群中攜帶者的概率是18%÷（18%+81%）=．現(xiàn)有一對表現(xiàn)正常的夫婦，妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者，所以該夫婦的基因型是：Aa（）XBY×AaXBXb，故他們所生小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是××=．

故選：A．

色盲是伴X隱性遺傳??；表現(xiàn)為男性患者多于女性患者，且隔代；交叉遺傳．若母親有病，則兒子一定有??；父親正常，則女兒一定正常．根據(jù)某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%，可以計算出該基因頻率，進而計算正常人群中該基因的雜合子的比例，作出解答．

本題考查伴性遺傳的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．【解析】A6、D【分析】【分析】本題結合概念圖，考查物質(zhì)運輸、免疫、生物進化和生物多樣性內(nèi)容，意在考查學生綜合應用知識的能力?！窘獯稹緼.免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)，吞噬細胞屬于免疫細胞，溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì)，但脊髓不屬于免疫器官，A錯誤；B.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街挥兄鲃舆\輸和被動運輸，協(xié)助擴散屬于被動運輸，B錯誤；C.物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇、隔離，其中“突變”包括基因突變和染色體變異，C錯誤；D.生物多樣性的價值，包括直接價值、間接價值、潛在價值，D正確。故選D?！窘馕觥緿7、D【分析】【分析】本題考查免疫相關內(nèi)容，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構。【解答】人體皮膚屬于人體的第一道防線，屬于非特異性免疫。人體大面積燒傷后，第一道防線受損，無法進行保護的作用，使非特異性免疫功能下降，若護理不當容易發(fā)生感染，加重病情。所以ABC錯誤，D正確。故選D?！窘馕觥緿8、B【分析】【分析】本題考查調(diào)查種群密度的方法、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、保護色等相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題。物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越高。1.一般植物和個體?。换顒幽芰π〉膭游镆约跋x卵常用的是樣方法；其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度；活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度。

2.物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越高。2.【解答】A.蜘蛛的活動能力強，活動范圍廣，常采用標記重捕法調(diào)查種群密度，（而五點取樣法屬于樣方法，一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法就食性而言，雜食性鳥類食物來源較多，受環(huán)境影響較小，其數(shù)量波動小于其他食性的鳥類，?正確；

），物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強，但生態(tài)瓶的容積有限，就生態(tài)系統(tǒng)結構而言A生態(tài)瓶的穩(wěn)定性主要取決于生產(chǎn)者、消費者和分解者的合理搭配，并非物種數(shù)目越多越穩(wěn)定，錯誤；

B.就食性而言，雜食性鳥類食物來源較多，受環(huán)境影響較小，其數(shù)量波動小于其他食性的鳥類，B正確；

C.物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調(diào)節(jié)能力越大，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強，但生態(tài)瓶的容積有限，就生態(tài)系統(tǒng)結構而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性主要取決于生產(chǎn)者、消費者和分解者的合理搭配，并非物種數(shù)目越多越穩(wěn)定，C錯誤；

D.變色龍變化體色，主要是保護自己免受天敵的捕食，D錯誤。

故選B。?錯誤；

B.變色龍變化體色，主要是保護自己免受天敵的捕食，B錯誤。

故選C.。,C【解析】B9、C【分析】【分析】本題考查生態(tài)瓶的制作相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力。【解答】A.瓶內(nèi)各種生物間有營養(yǎng)上的聯(lián)系，構成食物鏈和食物網(wǎng)，A正確；B.瓶內(nèi)各種生物的數(shù)量要合理，保持生態(tài)系統(tǒng)保持或恢復自身結構和功能穩(wěn)定性的能力，B正確；C.該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者可以進行光合作用制造氧氣，不需要向瓶內(nèi)通氣，C錯誤；D.生產(chǎn)者光合作用需要光照，故生態(tài)瓶應放在光線良好，但避免陽光直射的地方，D正確。故選C。【解析】C二、填空題(共8題，共16分)10、增加稀釋倍數(shù)只計數(shù)相鄰兩邊及其夾角上的S營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物、pH、溶氧等（只要合理即可）氧氣濃度無氧【分析】【解答】（1）①如果血球計數(shù)板的一個小方格內(nèi)酵母菌過多；說明溶液過濃，應當增加稀釋倍數(shù)．血球計數(shù)板的正確的計數(shù)方法是計數(shù)相鄰兩邊及其夾角．

②根據(jù)題意和圖表分析可知：酵母菌的種群數(shù)量呈S型增長．如果持續(xù)觀察；酵母菌的數(shù)量逐漸減少，最后全部死亡．影響酵母菌種群數(shù)量增長的環(huán)境因素有營養(yǎng)物質(zhì)；pH、溫度、代謝廢物等．

（2）根據(jù)題意和圖表分析可知：實驗的自變量是氧濃度，氧氣濃度為c時，產(chǎn)生的CO2的量與酒精的量不等；所以酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸．

【分析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理：

（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)；培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分；空間、pH、溫度等因素有關，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況．

（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目．11、800mg/L促進根的平均長度對照【分析】【解答】（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知；配置的2，4—D溶液的濃度梯度是200，因此E組實驗配制的2，4—D溶液濃度是800mg/L；與A組相比，E組生根數(shù)多，說明該濃度對該植物的生根具有促進作用．

（2）該實驗是以生根數(shù)為觀察指標；此外還可用根的平均長度作為觀察指標．

（3）探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則；因此設置A組實驗的目的是對照．

【分析】分析實驗結果：A組為蒸餾水，沒有作特殊處理，為對照組；2，4—D溶液濃度在0﹣600mg/L范圍內(nèi)，隨著2，4—D溶液濃度的升高，生根數(shù)逐漸增多；2，4—D溶液濃度超過600mg/L后，隨著2，4—D溶液濃度的升高，生根數(shù)逐漸減少．據(jù)此答題．12、負反饋調(diào)節(jié)【分析】【解答】解：負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在；它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎，當生態(tài)系統(tǒng)中某一成分發(fā)生變化后，通過負反饋調(diào)節(jié)能抑制或減弱最初發(fā)生的變化所產(chǎn)生的影響，使生態(tài)系統(tǒng)達到和維持穩(wěn)態(tài)．

故答案為：

負反饋調(diào)節(jié)。

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括扺抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性兩個方面．營養(yǎng)結構越復雜，其自我調(diào)節(jié)能力越強，抵抗力穩(wěn)定性越強，而恢復力穩(wěn)定性越差，負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎．13、（1）防止外來雜菌的入侵干熱滅菌法稀釋涂布平板法

（2）Cx酶葡萄糖苷酶酵母菌

（3）氮源作為凝固劑，使液體培養(yǎng)基變成固體培養(yǎng)基【分析】【分析】本題主要考查微生物的篩選、培養(yǎng)、培養(yǎng)基的制作等內(nèi)容，意在強化學生對相關知識點的識記與理解?！窘獯稹浚?）微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是無菌技術，即防止外來雜菌的污染，其中常用的對玻璃器皿進行滅菌的方法是干熱滅菌法。常用的微生物接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種；但只有稀釋涂布平板法可用于微生物的計數(shù)。

（2）纖維素分解菌能產(chǎn)生分解纖維素的纖維素酶，該酶是一種復合酶，一般認為它至少包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶三種組分；酵母菌可進行有氧呼吸和無氧呼吸；無氧呼吸時能產(chǎn)生酒精。

（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，表中營養(yǎng)物質(zhì)缺乏氮源，故X物質(zhì)最可能為氮源；培養(yǎng)基中添加瓊脂可作為凝固劑，使液體培養(yǎng)基變成固體培養(yǎng)基?！窘馕觥浚?）防止外來雜菌的入侵干熱滅菌法稀釋涂布平板法（2）Cx酶葡萄糖苷酶酵母菌（3）氮源作為凝固劑，使液體培養(yǎng)基變成固體培養(yǎng)基14、（1）毛霉12%

（2）pH的大小，pH越小取樣越晚

（3）異氧厭氧型N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽

（4）空氣中或原材料上的現(xiàn)成的微生物

（5）醋酸菌乙醇乙醛乙酸（醋酸）【分析】【分析】不同考查了果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作等知識，準確識記相關知識點是解題的關鍵。【解答】（1）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。配制鹵湯時，要將鹵湯中酒的含量控制在12%左右。（2）在制作果酒實驗中，某同學為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長狀況，要取樣統(tǒng)計分析，并測定pH。由于發(fā)酵后期PH值減小，故判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是pH的大小，pH越小取樣越晚。（3）制作泡菜時，利用的微生物是乳酸菌。其代謝類型是異氧厭氧型。在測定亞硝酸鹽的含量時，亞硝酸鹽重氮化后與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽?結合后形成玫瑰紅色染料，并與標準比色樣比色。（4）傳統(tǒng)發(fā)酵技術中，都沒有接種菌種，也沒有嚴格的滅菌，但都可以得到相應的發(fā)酵產(chǎn)物。其菌種來源于空氣中或原材料上的現(xiàn)成的微生物。（5）某同學制作果酒時，在發(fā)酵后期向發(fā)酵液中通入空氣，并將發(fā)酵液置于適宜溫度的環(huán)境中，結果發(fā)現(xiàn)發(fā)酵液中有醋酸菌出現(xiàn)，這類微生物在糖類缺乏時可以使乙醇轉(zhuǎn)化為乙醛，后者再轉(zhuǎn)化為乙酸?！窘馕觥浚?）毛霉12%（2）pH的大小，pH越小取樣越晚（3）異氧厭氧型N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽（4）空氣中或原材料上的現(xiàn)成的微生物（5）醋酸菌乙醇乙醛乙酸（醋酸）15、略

【分析】【分析】本題的知識點是有氧呼吸的過程和意義，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于有氧呼吸過程的掌握是解題的關鍵。有氧呼吸是指細胞在氧的參與下；通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程；有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫，同時產(chǎn)生少量能量，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段是丙酮酸和水反應產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)，第三階段是還原氫與氧氣結合生成水，釋放大量能量，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜。

分析圖2：裝置圖中NaOH溶液的作用是吸收酵母菌細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，所以裝置圖中的氣體變化量代表氧氣的吸收量．由于呼吸過程中釋放的二氧化碳被裝置中的NaOH溶液吸收了，所以瓶中酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸時，只有氧氣的消耗，紅色液滴向左移動．只進行無氧呼吸時，紅色液滴不移動?！窘獯稹浚?）根據(jù)有氧呼吸三個階段可知：①圖中物質(zhì)甲表示H2O，物質(zhì)乙表示CO2。

②圖中a、b；c所代表的過程中；產(chǎn)生能量中最多的是第三階段c，該反應進行的場所是線粒體內(nèi)膜。

③圖中O2的作用是在有氧呼吸第三階段；與[H]結合生成水并產(chǎn)生大量能量。

④人體有氧呼吸的總反應式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量。（2）①有氧呼吸時；吸收氧氣量和釋放二氧化碳量相等；無氧呼吸不吸收氧氣，但釋放二氧化碳，呼吸過程中釋放的二氧化碳被裝置中的NaOH溶液吸收了，所以瓶中酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸時，只有氧氣的消耗，紅色液滴向左移動．只進行無氧呼吸時，紅色液滴不移動。

②若將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水，其他條件不變，實驗后紅色液滴不移動，說明酵母菌只進行有氧呼吸；液滴向右移動說明酵母菌只進行無氧呼吸或同時進行無氧呼吸和有氧呼吸。【解析】（1）①H2OCO2

②c線粒體內(nèi)膜。

③與[H]結合生成水并產(chǎn)生大量能量（未答“并產(chǎn)生大量能量”給分）

④C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量（錯一處不給分）（2）①I.左Ⅱ.只進行無氧呼吸（不進行有氧呼吸；進行無氧呼吸）

②將裝置中的氫氧化鈉溶液換成等量的蒸餾水，其他條件相同（清水也給分）16、略

【分析】解：模型方法是現(xiàn)代科學方法的核心內(nèi)容之一．模型包括物理模型；數(shù)學模型和概念模型等類型．

故答案為：

物理模型數(shù)學模型。

1；模型：人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述；這種描述可以是定性的，也可以是定量的．

2．形式：物理模型；概念模型、數(shù)學模型等．

3．舉例：掛圖、細胞結構模式圖和模型、DNA雙螺旋結構模型都是物理模型；座標曲線、公式（Nt=N0?λt）都是數(shù)學模型．

本題考查模型的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記層次的考查．【解析】物理模型；數(shù)學模型17、酶調(diào)節(jié)（或激素類）結構和功能受TCB影響最敏感的藻類是扁藻隨水體中TCB濃度的增加，對金藻、角毛藻和扁藻的毒害作用增強血細胞計數(shù)板實驗步驟的關鍵得分點：取樣稀釋鏡檢統(tǒng)計計算【分析】【解答】（1）一些酶和一些激素等調(diào)節(jié)物質(zhì)是蛋白質(zhì)類物質(zhì)；是細胞正常生理功能的物質(zhì)保障，從表中數(shù)據(jù)分析，隨水體中TCB濃度不斷增加，三種微藻細胞內(nèi)蛋白質(zhì)含量均下降，由此推斷，高濃度的TCB可能破壞了蛋白質(zhì)的結構和功能，從而加快了藻體細胞死亡的速度．

（2）由曲線可知；隨水體中TCB濃度的增加，對金藻；角毛藻和扁藻的毒害作用增強，受TCB影響扁藻數(shù)量下降最為明顯，所以最為敏感．

（3）測定三種微藻細胞數(shù)目時；一般采用顯微計數(shù)法，因此需要使用顯微鏡和血細胞計數(shù)板．實驗流程為：（1）微藻細胞培養(yǎng)（無菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（均勻分布于培養(yǎng)基中），滴加培養(yǎng)液時，應先加蓋玻片，再在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液→（3）鏡檢；觀察并計數(shù)→重復（2）、（3）步驟（每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定）→繪圖分析．

【分析】該實驗的目的是“探究TCB對生物體的毒性效應”，自變量是TCB的濃度，因變量是藻類植物的生長情況，由曲線可知，隨水體中TCB濃度的增加，對金藻、角毛藻和扁藻的毒害作用增強．根據(jù)表格分析，TCB濃度的增加，金藻、角毛藻和扁藻中蛋白質(zhì)含量減少，曲線圖與表中蛋白質(zhì)的減少進行比較可知，微藻的減少與蛋白質(zhì)的減少存在正相關的關系．三、判斷題(共8題，共16分)18、A【分析】【解答】解：組成細胞的元素有20多種；其中C；H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素．

故答案為：正確。

【分析】組成細胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素，因為碳鏈是構成生物大分子的基本骨架．據(jù)此答題．19、B【分析】【解答】解：基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，分別發(fā)生在減Ⅰ前期和減Ⅰ后期，為交叉互換和自由組合．【分析】基因重組的類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．20、A【分析】【解答】因為內(nèi)環(huán)境中存在緩沖對，常見的有碳酸氫鈉/碳酸，但血漿中酸性物質(zhì)增加，碳酸氫鈉與其反應，當血漿中堿性物質(zhì)增加，碳酸與其發(fā)生反應，故正確。【分析】本題主要考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。21、B【分析】【解答】物種之間的共同進化是通過不同物種之間或生物與無機環(huán)境之間的生存斗爭實現(xiàn)的．

故答案為：×．

【分析】共同進化指不同物種之間或生物與無機環(huán)境之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．22、B【分析】【解答】解：人的精子是減數(shù)分裂形成的，其所含染色體數(shù)目是體細胞的一半，因此人體體細胞中含有46條染色體．（1）人的神經(jīng)細胞是高度分化的體細胞，不能進行細胞分裂，所以細胞中含有46條染色體，不含染色單體；（2）初級精母細胞所含染色體數(shù)目與體細胞相同，且每條染色體含有2條染色單體，因此此時初級精母細胞含有46條染色體，92條染色單體；（3）卵細胞是減數(shù)分裂形成的，所含染色體數(shù)目是體細胞的一半，因此卵細胞含有23條染色體，但不含染色單體．【分析】減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律：。減數(shù)第一次分裂減數(shù)第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色體2n2n2nnnn2nn染色單體4n4n4n2n2n2n00DNA數(shù)目4n4n4n2n2n2n2nn23、B【分析】【解答】解：DNA復制遵循堿基互補配對原則，由于其復制是半保留復制，所以新合成的兩條子鏈分別與母鏈形成兩個新的DNA雙鏈．【分析】有關DNA分子的復制，考生可以從以下幾方面把握：1、DNA復制過程為：（1）解旋：需要細胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開．（2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，合成與母鏈互補的子鏈．（3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應子鏈盤繞成雙螺旋結構．2．特點：（1）邊解旋邊復制；（2）復制方式：半保留復制．3．條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．4．準確復制的原因：（1）DNA分子獨特的雙螺旋結構提供精確模板．（2）通過堿基互補配對原則保證了復制準確地進行．24、B【分析】【解答】解：單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體，單倍體中染色體組數(shù)不一定只含1個染色體組，可以含有1個或幾個染色體組，如六倍體的單倍體中含有3個染色體組．所以，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個體含幾個染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體．【分析】1、單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體．凡是由配子發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體．體細胞中可以含有1個或幾個染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體；凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為多倍體．25、B【分析】【解答】解：生命系統(tǒng)的結構層次包括細胞；組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈；最基本的結構層次是細胞，原子、分子屬于系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)．

故答案為：錯誤。

【分析】生命系統(tǒng)結構層次包括：細胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，其中細胞是最基本的生命系統(tǒng)結構層次，生物圈是最大的生命系統(tǒng)結構層次．大分子和病毒等不屬于生命系統(tǒng)結構層次．四、識圖作答題(共4題，共20分)26、（1）圓褐固氮菌（2）硝化細菌（3）青霉素（4）金黃色葡萄球菌（5）大腸桿菌（6）乳酸菌（7）纖維桿菌（8）氮源只含尿素培養(yǎng)基中加入酚紅試劑，若變紅則說明存在分解尿素的細菌（9）殺死接種環(huán)上的細菌，避免對環(huán)境造成污染?！痉治觥俊痉治觥勘绢}主要考查微生物篩選的有關知識，解答本題的關鍵是能根據(jù)不同微生物的特點配制不同的選擇培養(yǎng)基從而達到篩選的目的?！窘獯稹浚?）在無氮培養(yǎng)基上只有能自生固氮的微生物才能生長，所以利用無氮培養(yǎng)基可篩選出圓褐固氮菌。（2）在不含有機碳源的培養(yǎng)基上只有自養(yǎng)微生物才能生長，如硝化細菌是化能自養(yǎng)型，所以利用不含有機碳源的選擇培養(yǎng)基可篩選出硝化細菌。（3）由于青霉素能抑制細菌的生長，而對真菌無影響，所以酵母菌的篩選需要在常規(guī)培養(yǎng)基中另加人青霉素。（4）由于金黃色葡萄球菌能在較高濃度NaCl的培養(yǎng)基生長，所以利用含較高濃度NaCl的培養(yǎng)基可選擇出金黃色葡萄球菌。（5）由于大腸桿菌在伊紅一美藍培養(yǎng)基培養(yǎng)上形成的菌落成黑色，可以利用伊紅-美藍培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌，菌落呈黑色是大腸桿菌，挑取該菌落單獨培養(yǎng)，結合顯微鏡鏡檢和進一步用伊紅-美藍鑒別培養(yǎng)基來確定。（6）在無氧環(huán)境下培養(yǎng)混合菌，同時加入一定濃度的乳酸，使培養(yǎng)基pH充分降低，利用菌落特征，結合顯微鏡鏡檢，選取生長優(yōu)勢的菌落，即可分離出乳酸菌。（7）利用碳源為纖維素的液體培養(yǎng)基可篩選纖維桿菌。（8）若篩選尿細菌，則配制的培養(yǎng)基中氮源只含尿素。要進一步驗證分解尿素的細菌是否存在，培養(yǎng)基中應加入酚紅試劑，若變紅，則說明存在分解尿素的尿細菌。（9）平板劃線后仍需要灼燒接種環(huán)，其目的是殺死接種環(huán)上的細菌，避免對環(huán)境造成污染?！窘馕觥浚?）圓褐固氮菌（2）硝化細菌（3）青霉素（4）金黃色葡萄球菌（5）大腸桿菌（6）乳酸菌（7）纖維桿菌（8）氮源只含尿素培養(yǎng)基中加入酚紅試劑，若變紅則說明存在分解尿素的細菌（9）殺死接種環(huán)上的細菌，避免對環(huán)境造成污染。27、（1）捕食與競爭5（2）75（3）B（4）ABCD細胞呼吸（或答“呼吸作用”，答“有氧呼吸”不給分）（5）不能信息傳遞往往是雙向的【分析】【分析】本題考查了群落與生態(tài)系統(tǒng)的相關知識，準確識圖并并識記相關知識點是解題的關鍵?！窘獯稹浚?）圖甲圖的食物網(wǎng)可知，雜食性小鳥被蛇捕食，為捕食關系；同時雜食性小鳥與蛇都捕食昆蟲，為競爭關系，所以影響雜食性小鳥種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競爭；據(jù)圖可知，該食物網(wǎng)中草中的能量通過5條食物鏈傳給蛇。

（2）標志重捕法估算種群密度的計算公式是：該種群數(shù)量÷第一次捕獲標記的個體數(shù)=第二次捕獲的個體數(shù)÷第二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù)，該種群數(shù)量=（第一次捕獲標記的個體數(shù)×第二次捕獲的個體數(shù)）÷二次捕獲的個體中被標記的個體數(shù)=60×（18+12）÷12=150只，面積是2hm2，則該野兔的種群密度是150÷2=75只/hm2。

（3）乙圖中，A表示生產(chǎn)者，B表示分解者，C、D表示消費者，甲圖的食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者，故在甲圖中未體現(xiàn)的成分是B。

（4）在碳循環(huán)過程中，從大氣中攝取碳的是A生產(chǎn)者，把碳釋放到大氣中的是所有生物的呼吸作用，A、B、C、D。完成該過程與細胞中的呼吸作用密切相關。（5）由于信息傳遞往往是雙向的，而乙圖中是單向傳遞，所以乙圖不能表示該草原信息傳遞過程。

【解析】（1）捕食與競爭5（2）75（3）B（4）ABCD細胞呼吸（或答“呼吸作用”，答“有氧呼吸”不給分）（5）不能信息傳遞往往是雙向的28、（1）隱常（2）Aa1/3（3）1/3【分析】【分析】本題考查了人類遺傳病的相關知識。意在考查考生分析遺傳系譜圖的能力，要求考生掌握遺傳病的判斷方法，進行相關的概率計算?！窘獯稹浚?）據(jù)圖分析可知，由1號和2號所生后代5、6、8號可知，該病符合“無中生有，必為隱”，因此該病屬于隱性性狀；又根據(jù)1號和2號生出后代8號為女患者，因此該病的致病基因一定位于常染色體上。（2）據(jù)圖分析可知，1號和2號均正常，又生出了有病的后代，因此1號和2號均為Aa；7號個體表現(xiàn)為正常，故其基因型為1/3AA或2/3Aa，因此7號為純合子的概率為1/3。（3）由（2）分析可知，3號的基因型為1/3AA或2/3Aa，一患有該病的女性（aa）結婚，所生孩子患遺傳病的概率=2/3×1/2=1/3,?！窘馕觥浚?）隱常（2）Aa1/3（3）1/329、40-1.(1)(同一種)限制酶、DNA連接酶(2)Ca2＋感受重組質(zhì)粒和感受態(tài)(農(nóng)桿菌)細胞(3)脫分化再分化卡那霉素(4)放射性同位素標記的(單鏈)目的基因40-2.Ⅰ.(1)雜種細胞植物激素(2)PEG(聚乙二醇)蛋白質(zhì)Ⅱ.(1)逆轉(zhuǎn)錄目的基因的獲取基因表達載體的構建(2)3（即漿細胞-漿細胞、骨髓瘤細胞-骨髓瘤細胞、漿細胞-骨髓瘤細胞，所以3種）(3)（HAT）選擇培養(yǎng)基注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖(或：體內(nèi)培養(yǎng))40-3.(1)牛乳腺蛋白(乳腺蛋白)(2)促性腺激素獲能(處理)(3)顯微注射法早期胚胎培養(yǎng)(動物細胞培養(yǎng))同期發(fā)情(孕激素)(4)性別鑒定抗原—抗體雜交(5)去核的卵母細胞克隆(或體細胞核移植)?【分析】40-1.【分析】本題主要考查基因工程的相關知識，多為識記層次內(nèi)容，難度較小?！窘獯稹竣貯過程需要的酶有(同一種)限制酶、DNA連接酶。②要把重組質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌，首先必須用Ca2＋處理土壤農(nóng)桿菌，使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)；然后將重組質(zhì)粒和感受態(tài)(農(nóng)桿菌)細胞在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過程。③含有重組質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌侵染離體棉花葉片組織后，將離體棉花葉片組織培養(yǎng)成再生植株要經(jīng)過[D]脫分化和[E]再分化。如要確保再生植株中含有抗蟲基因，可在D過程的培養(yǎng)基中加入卡那霉素。④如想利用分子雜交技術檢測再生植株中的抗蟲基因是否轉(zhuǎn)錄，應該用放射性同位素標記的(單鏈)目的基因作為探針與mRNA雜交。40-2.【分析】本題主要考查植物體細胞雜交、單克隆抗體制備和基因工程的相關知識，多為識記層次內(nèi)容，難度較小。【解答】Ⅰ.①若該圖表示植物體細胞雜交，則C的名稱是雜種細胞，②過程所用培養(yǎng)基中除一定營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加植物激素。②若此圖表示單克隆抗體的制備，①過程常用的試劑是PEG(聚乙二醇)，單克隆抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)。Ⅱ.①過程①表示的是逆轉(zhuǎn)錄；過程②表示的是基因工程操作步驟中目的基因的獲取?；蚬こ痰暮诵牟襟E是基因表達載體的構建。②若只考慮兩個細胞的融合，則漿細胞與骨髓瘤細胞融合后的細胞類型有3種，即漿細胞-漿細胞、骨髓瘤細胞-骨髓瘤細胞、漿細胞-骨髓瘤細胞。③將X進行第一次篩選的培養(yǎng)基名稱是（HAT）選擇培養(yǎng)基，最后，可以將雜交瘤細胞在體外條件下