廣東省梅州興寧實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

部編版2024-2025學(xué)年上期八年級(jí)語(yǔ)文第期中試題 2024年11月一、積累運(yùn)用（23分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（共10分，答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分）（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，。（王績(jī)《野望》）（2）曉霧將歇，；夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）（3）？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）（4），志在千里；，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（6）在富春江邊的石頭上有一副對(duì)聯(lián)，只可惜上聯(lián)已模糊不清了，請(qǐng)你結(jié)合課文《與朱元思書(shū)》為其補(bǔ)充上聯(lián)的內(nèi)容。上聯(lián)：，異水呈現(xiàn)游魚(yú)影下聯(lián)：萬(wàn)峰爭(zhēng)雄，奇山飄出飛鳥(niǎo)聲春秋日月幾番景，山石草木總關(guān)情。陽(yáng)光和煦，崔顥用“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，”（《黃鶴樓》）呈現(xiàn)其登樓所見(jiàn)明麗之景；瑟瑟江面，李白用“，”（《渡荊門(mén)送別》）描摹澄澈變幻的江上美景。閱讀下面的文字，完成2-4題。（9分）杭州亞運(yùn)會(huì)是黨的二十大勝利召開(kāi)后舉辦的我國(guó)規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際綜合體育賽事，也是中國(guó)體育備戰(zhàn)巴黎奧運(yùn)會(huì)成果極為重要的“模擬考試”。這是亞運(yùn)會(huì)第三次來(lái)到中國(guó)，杭州又為開(kāi)幕式的歷史長(zhǎng)卷juānkè下的一筆-——這是一場(chǎng)qiǎomiàojuélún、意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的文化盛宴，無(wú)數(shù)觀眾qiáoshǒu以待。采集于良渚古城遺址的火種，歷經(jīng)一路傳遞，最終點(diǎn)燃主火炬，恰似中華五千年文明薪火相傳、；文藝演出上篇《國(guó)風(fēng)雅韻》，盡展錢(qián)塘繁華、江南風(fēng)韻，又巧妙地與“亞運(yùn)”諧音，透出中國(guó)語(yǔ)言文字的精妙；開(kāi)幕式上播放的短片《相約杭州》詩(shī)情畫(huà)意縱貫古今，勾勒出古都杭州的雋美、活力與現(xiàn)代。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）（1）juānkè

（）（2）qiǎomiàojuélún

（ ）

（3）qiáoshǒu（）3．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．考驗(yàn)

濃墨重彩

生生不息 B．檢驗(yàn)

惟妙惟肖

連綿不斷C．考驗(yàn)

惟妙惟肖

連綿不斷 D．檢驗(yàn)

濃墨重彩

生生不息4．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．杭州亞運(yùn)會(huì)是黨的二十大勝利召開(kāi)后規(guī)模最大、水平最高的我國(guó)舉辦的國(guó)際綜合體育賽事。B．杭州亞運(yùn)會(huì)是黨的二十大勝利召開(kāi)后我國(guó)舉辦的規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際綜合體育賽事。C．杭州亞運(yùn)會(huì)是我國(guó)舉辦的黨的二十大勝利召開(kāi)后規(guī)模最大、水平最高的國(guó)際綜合體育賽事。D．杭州亞運(yùn)會(huì)是我國(guó)舉辦的黨的二十大勝利召開(kāi)后水平最高、規(guī)模最大的國(guó)際綜合體育賽事。班級(jí)開(kāi)展“走近英雄人物”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成5-6題。（4分）材料一北京時(shí)間11月7日18時(shí)51分，王亞平走出空間站，成為中國(guó)首位進(jìn)行出艙活動(dòng)的女航天員，邁出了中國(guó)女性艙外太空行走第一步?？茖W(xué)研究既要有全面性，也要兼顧特殊性。太空是一個(gè)微重力環(huán)境，女性體內(nèi)有較高的雌激素，一些微量元素，如鎂的代謝也比男性好，而鐵的含量較低，因此不易出現(xiàn)鐵中毒、血栓、血管痙攣、心律失常等癥狀。女性出艙為太空探索帶來(lái)更全面、更可靠和更實(shí)用的科學(xué)證據(jù)?？梢哉f(shuō)沒(méi)有女性參與載人航天，空間生命科學(xué)研究成果是不完整的。王亞平邁出的這一步不僅為科學(xué)研究提供了可靠依據(jù)，更用實(shí)際行動(dòng)彰顯了女性力量。材料二“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅用全部的生命教書(shū)育人。她數(shù)十年如一日，始終沖在山區(qū)教育最前線，與時(shí)間賽跑，和病魔抗?fàn)帲弑M全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的女孩走出大山，托舉起她們的希望和夢(mèng)想。材料一是某報(bào)刊發(fā)的一則新聞評(píng)論，請(qǐng)為其擬寫(xiě)標(biāo)題，不超過(guò)15字。（2分）6.請(qǐng)根據(jù)材料二，模仿所給例句再寫(xiě)一個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。（2分）王亞平颯爽的身姿劃過(guò)蒼穹，她如飛天仙女，縹緲的太空因這樣的女性而璀璨；李蘭娟奔波的身影驅(qū)趕病魔，她如白衣天使，慌亂的人們因這樣的女性而平靜；二、閱讀（47分）（一）閱讀下面的選文，完成7-11題。（16分）[甲]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）[乙]徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。”卒長(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦①，“吾儕②小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠执鸿D③以出，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。然雨日夜不止，城不沉者三版④。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。（選自《宋史蘇軾傳》，有刪改）[注]①涂潦：泥沼雨水。②吾儕：我們這類人。③春鐳：泛指挖運(yùn)泥土的用具。④版：古城墻之夾板，中填土石，夯實(shí)，壘而成墻。⑤堵：古墻體單位，長(zhǎng)與高各一丈為一堵。7．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)（

）（3分）A．遂至承天寺/不遂人意B．過(guò)家不入/過(guò)猶不及C．相與步于中庭/未復(fù)有能與其奇者D．但少閑人如吾兩人者耳/止增笑耳8．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？9．請(qǐng)給下面的句子斷句。（斷三處）（3分）河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力【甲】文表現(xiàn)了蘇軾散步時(shí)悠閑的心境，還流露出作者怎樣的情緒？（2分）11.甲文中蘇軾自嘲為“閑人”，乙文中蘇軾“很忙”，結(jié)合兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)一閑一忙中，你讀出怎樣的蘇軾？（4分）(二)閱讀下面的文字，完成12-14題。(10分)材料一隨著電動(dòng)車的普及，韶關(guān)市區(qū)越來(lái)越多的中學(xué)生選擇騎電動(dòng)車出行，特別在暑假期間，這一現(xiàn)象更甚。我市多個(gè)繁華路段，經(jīng)常見(jiàn)到未成年人騎電動(dòng)車。部分學(xué)生交通安全意識(shí)淡薄，在道路上隨意穿行、嬉戲打鬧、不按交規(guī)騎行等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。他們表示，坐公交車需要等待且擁擠，選擇騎電動(dòng)車十分方便。韶關(guān)交警表示，根據(jù)《道路交通安全法實(shí)施條例》，我市騎行超標(biāo)電動(dòng)車或電摩托的駕駛?cè)藛T必須年滿18周歲，持有準(zhǔn)駕車型為D、E類的機(jī)動(dòng)車駕駛證，駕駛?cè)艘约俺俗藛T必須佩戴安全頭盔。交警部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未成年人由于年齡太小，反應(yīng)及應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力較差，一旦遇有緊急情況，很可能處置不當(dāng)導(dǎo)致交通事故。(選自“韶關(guān)民聲網(wǎng)”，有刪改)材料二3月14日中午12時(shí)許，在韶關(guān)市翁源縣龍仙鎮(zhèn)建設(shè)路總工會(huì)門(mén)口路段，大貨車駕駛員轉(zhuǎn)彎時(shí)撞倒一輛自行車，造成騎車小女孩受傷。所幸小女孩的傷勢(shì)并無(wú)大礙，只是手和腳等軟組織挫傷。據(jù)貨車駕駛員陳某交代，他駕駛大貨車由翁源中學(xué)沿建國(guó)路向右轉(zhuǎn)彎進(jìn)入建設(shè)二路時(shí)，由于大貨車存在視野盲區(qū)，他并沒(méi)有注意到小女孩騎行的自行車。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)響聲后，陳某馬上將車剎停，下車查看。他發(fā)現(xiàn)車底有輛自行車，騎車小女孩剛好是在大貨車右側(cè)后輪前一點(diǎn)的位置，已經(jīng)受傷。于是，陳某立即撥打電話120、110。勘查完現(xiàn)場(chǎng)后，民警回到單位調(diào)取事故地點(diǎn)附近監(jiān)控視頻，看到了事故發(fā)生的過(guò)程。大貨車從建國(guó)路出來(lái)向右轉(zhuǎn)彎進(jìn)入建設(shè)二路時(shí)，恰巧小女孩騎自行車沿人行橫道通過(guò)公路。由于大貨車的右側(cè)是盲區(qū)，陳某看不到小女孩騎行自行車，導(dǎo)致大貨車右側(cè)前輪與自行車碰撞。幸好駕駛員及時(shí)剎住車，自行車和小女孩剛好是在貨車右側(cè)后輪前一點(diǎn)的位置。如果貨車速度再快一些，或者陳某沒(méi)有及時(shí)踩剎車，后果將不堪設(shè)想。(選自“平安韶關(guān)”公眾號(hào)，有刪改)材料三因誤入車輛盲區(qū)而導(dǎo)致的交通事故層出不窮，車輛盲區(qū)已然成為我們生命安全的重大威脅。我們須了解車輛盲區(qū)知識(shí)，遠(yuǎn)離車輛盲區(qū)。所謂車輛盲區(qū)，是指駕駛員位于正常駕駛座位，其視線被車體遮擋而不能直接觀察到的部分區(qū)域。在視野盲區(qū)里的障礙物，無(wú)論是靜止的，還是活動(dòng)的，駕駛?cè)藛T都是看不到的。一般情況下，車輛盲區(qū)分為四大視覺(jué)盲區(qū)以及一些人為盲區(qū)。車輛盲區(qū)范圍受車身的高度、座椅的高度、車頭的長(zhǎng)度等多方面因素影響，因此，不同類型的車輛，視線盲區(qū)的范圍也是不一樣的。我們要了解不同車型車輛的盲區(qū)范圍，清楚車輛視野盲區(qū)的危險(xiǎn)性，不在車輛周圍停留、玩耍、彎腰、下蹲，不進(jìn)入車輛視野盲區(qū)。步行或騎行時(shí)，盡量穿著有反光膜或顏色比較鮮艷的衣物，便于駕駛員快速發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們與車輛平行前進(jìn)時(shí)，要保持一定的距離，避免進(jìn)入車輛盲區(qū)，在遇到車輛轉(zhuǎn)彎時(shí)，要與車輛保持安全距離。不同類型車輛視線盲區(qū)示意圖12.根據(jù)材料內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.交通事故發(fā)生后，如有傷者，應(yīng)該首先撥打120，并及時(shí)報(bào)警，尋求警方的幫助。B.未成年人反應(yīng)及應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力較差，無(wú)法處理緊急情況，容易導(dǎo)致交通事故。C.因車輛盲區(qū)而導(dǎo)致的交通事故頻發(fā)，車輛盲區(qū)是我們生命安全的重大威脅之一。D.一輛臨時(shí)停在路邊的大貨車的正前方有一位7歲的小朋友正在蹲著玩耍，曉明認(rèn)為這是大貨車的視線盲區(qū)并上前勸離。13.結(jié)合材料三，簡(jiǎn)要羅列關(guān)于車輛盲區(qū)的知識(shí)點(diǎn)。(3分)14.【口語(yǔ)交際】班主任準(zhǔn)備面向全班開(kāi)展“安全出行”主題班會(huì)，選你為交通安全宣傳員。請(qǐng)你結(jié)合材料，跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)安全出行有哪些注意事項(xiàng)。（4分）（三）閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。（12分）①過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。②“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。③“可以抄一點(diǎn)?！雹堋澳脕?lái)我看！”⑤我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?！藿馄蕦?shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：⑦“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。現(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事?！薄嘀袊?guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了；也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。⑨“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。⑩這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。15.有同學(xué)認(rèn)為，第⑤段中劃線的詞語(yǔ)刪去后意思也不變，有點(diǎn)多余。你贊成他的說(shuō)法嗎？為什么？（3分）16.仔細(xì)閱讀選文第⑧段畫(huà)線語(yǔ)句，分析這些語(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）17.“嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了?！蔽闹小拔摇钡囊庖?jiàn)發(fā)生怎樣的變化？導(dǎo)致作者意見(jiàn)變化的事件有哪些？為什么會(huì)有這樣的變化？（5分）（四）閱讀名著，傳承經(jīng)典。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)回答下列問(wèn)題。（9分）七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不通的樹(shù)枝。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們有的咬緊蟬的腿尖，有的拖住它的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。18、上面的文段選自被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”的《昆蟲(chóng)記》，作者是________（國(guó)家）的__________（人名）。(2分)19.在《昆蟲(chóng)記》中，小小的昆蟲(chóng)無(wú)一不是身懷技藝的行家里手。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，選出依次填入橫線處最正確的一項(xiàng)（

）(3分)昆蟲(chóng)行業(yè)榜歌唱家：蟋蟀

麻醉師：①

清道夫：②舞蹈家：歐洲粉蝶

心理專家：③

裁剪工：④A．螳螂

豌豆象

蟬

大孔雀蝶 B．螳螂

圣甲蟲(chóng)

蟹蛛

切葉蜂C．飛蝗泥蜂

圣甲蟲(chóng)

螳螂

切葉蜂 D．螢火蟲(chóng)

豌豆象

蟋蟀

大孔雀蝶20.請(qǐng)結(jié)合文段畫(huà)線語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么這本書(shū)既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典？（4分）三、閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）21.楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的女盲聾作家海倫·凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的水稻專家楊華德……每個(gè)人都有屬于自己獨(dú)特的光芒。我們也要發(fā)現(xiàn)自己的光芒。因?yàn)檫@光芒，我們便無(wú)懼征途的黑夜;因?yàn)檫@光芒，我們更熱愛(ài)人間的煙火;因?yàn)檫@光芒，我們更堅(jiān)定心中的遠(yuǎn)方。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)以“我也有自己的光芒”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。寫(xiě)作要求:①除詩(shī)歌外，文體不限。②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。④不得抄襲和套作。參考答案 2024年11月一．1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（共10分，答對(duì)一句得1分，滿分不超過(guò)10分）（1）山山唯落暉（2）猿鳥(niǎo)亂鳴沉鱗競(jìng)躍（3）豈不罹凝寒（4）老驥伏櫪烈士暮年（5）誰(shuí)家新燕啄春泥淺草才能沒(méi)馬蹄（6）千丈見(jiàn)底（7）芳草萋萋鸚鵡洲月下飛天鏡云生結(jié)海樓2.（3分）（1）鐫刻（2）巧妙絕倫（3）翹首3．（3分）D（解析）考驗(yàn)：通過(guò)具體行動(dòng)或艱險(xiǎn)危急環(huán)境等來(lái)檢驗(yàn)其是否堅(jiān)定、忠誠(chéng)或正確。檢驗(yàn)：（以一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)）衡量驗(yàn)看。結(jié)合“也是中國(guó)體育備戰(zhàn)巴黎奧運(yùn)會(huì)成果極為重要的‘模擬考試’”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容（以一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)）衡量驗(yàn)看中國(guó)體育備戰(zhàn)巴黎奧運(yùn)會(huì)成果，故應(yīng)選填“檢驗(yàn)”；濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪。形容著力描寫(xiě)。惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿非常逼真?zhèn)魃瘛＝Y(jié)合“杭州又為開(kāi)幕式的歷史長(zhǎng)卷juānkè下的一筆”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容杭州為開(kāi)幕式的歷史著力描寫(xiě)下深刻的一筆，故應(yīng)選填“濃墨重彩”；生生不息：不斷地生長(zhǎng)、繁殖。連綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中斷。結(jié)合“恰似中華五千年文明薪火相傳、”可知，句中所填詞語(yǔ)是用于形容中華文明不斷地生長(zhǎng)，不停傳承，故應(yīng)選填“生生不息”。故選D。（3分）B句子語(yǔ)序不當(dāng)，可將“我國(guó)”放至“舉辦的”前面。（2分）王亞平出艙，彰顯女性力量（2分）張桂梅瘦弱的身軀托起夢(mèng)想，她如鏗鏘玫瑰，貧瘠的山區(qū)因這樣的女性而豐盈。7.D（3分）(解析:A.副詞，于是、就/動(dòng)詞，順從；B.用在動(dòng)詞前表否定，不/否定詞，沒(méi)有；C.連詞，同、和/動(dòng)詞，欣賞；D.句尾語(yǔ)氣詞,意思是罷了、而已；)8.（1）（2分）庭院中的月光像積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)縱橫，大概是竹子和柏樹(shù)的影子吧。（2）（2分）如果富人都出了城，民心一定會(huì)動(dòng)搖，誰(shuí)和我一起守城呢？9.河將害城/事急矣/雖禁軍/且為我盡力。（3分）10.（2分）貶謫的悲涼、賞月的欣喜、人生的感慨、自我排遣的達(dá)觀。11．[甲]中作者對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在貶謫中雖感慨身微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境，表達(dá)了作者曠達(dá)樂(lè)觀的胸懷。[乙]文中“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城。”寫(xiě)蘇軾臨危不懼、以身作則；“軾廬于其上，過(guò)家不入”寫(xiě)蘇軾具有勤于政事，愛(ài)護(hù)百姓的品質(zhì)。（2分）一忙一閑中，讀出了一個(gè)既有閑情逸趣（豁達(dá)樂(lè)觀、不甘清閑）又心系百姓、恪盡職守的蘇軾形象。（2分）[乙]文翻譯：（蘇軾）調(diào)任徐州太守。黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進(jìn)城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭(zhēng)著逃出城去避難。蘇軾說(shuō)：“如果富人都出了城，民心一定會(huì)動(dòng)搖，誰(shuí)和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻?！庇谑菍⒏幻駛冓s回城中。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，把卒長(zhǎng)叫出來(lái)說(shuō)：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，你們雖然是禁軍，也要暫且為我效力。”卒長(zhǎng)說(shuō)：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應(yīng)該為您效力?！庇谑亲溟L(zhǎng)率領(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營(yíng)