高等教育心理學(xué)課件

高等教育心理學(xué)課件本課件旨在介紹高等教育心理學(xué)的基本概念、理論和實(shí)踐應(yīng)用，幫助您更好地理解高等教育中的心理現(xiàn)象和規(guī)律。什么是高等教育心理學(xué)定義高等教育心理學(xué)是研究高等教育中師生心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。研究?jī)?nèi)容包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知、智力、情緒、人格、師生互動(dòng)等方面。高等教育心理學(xué)的研究對(duì)象1學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)困難、心理健康等2教師教學(xué)理念、教學(xué)方法、師生關(guān)系、職業(yè)倦怠等3高等教育機(jī)構(gòu)教育理念、管理模式、教學(xué)環(huán)境、文化氛圍等高等教育心理學(xué)的理論基礎(chǔ)認(rèn)知心理學(xué)學(xué)習(xí)、記憶、思維、問題解決等發(fā)展心理學(xué)學(xué)生發(fā)展階段、認(rèn)知發(fā)展、人格發(fā)展等社會(huì)心理學(xué)師生互動(dòng)、群體行為、社會(huì)影響等人格心理學(xué)人格特質(zhì)、動(dòng)機(jī)、情緒、自我概念等學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與高等教育內(nèi)在動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)本身帶來的興趣和滿足感外在動(dòng)機(jī)來自外部的獎(jiǎng)勵(lì)和壓力目標(biāo)設(shè)定明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)方式與高等教育1被動(dòng)學(xué)習(xí)接受式學(xué)習(xí)，以教師為主導(dǎo)2主動(dòng)學(xué)習(xí)積極參與，以學(xué)生為主體3合作學(xué)習(xí)小組合作，共同學(xué)習(xí)4探究式學(xué)習(xí)自主探索，解決問題記憶與高等教育1感覺記憶短暫的記憶2短時(shí)記憶有限容量3長(zhǎng)時(shí)記憶長(zhǎng)期存儲(chǔ)注意力與高等教育選擇性注意力集中于特定信息持續(xù)性注意力長(zhǎng)時(shí)間保持專注分配性注意力同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)感知與高等教育1視覺感知視覺信息處理2聽覺感知聲音信息處理3觸覺感知觸覺信息處理思維與高等教育1抽象思維從具體到抽象2邏輯思維推理和判斷3批判性思維質(zhì)疑和分析智力與高等教育智力模型智力結(jié)構(gòu)和維度智力發(fā)展智力水平的變化情緒與高等教育情緒影響情緒對(duì)學(xué)習(xí)和認(rèn)知的影響情緒調(diào)節(jié)學(xué)會(huì)管理情緒人格與高等教育學(xué)習(xí)信念與高等教育自我效能感對(duì)自身能力的信心控制信念對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的控制感價(jià)值信念對(duì)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)自我概念與高等教育1學(xué)術(shù)自我概念對(duì)自身學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)2社會(huì)自我概念在社會(huì)中的角色和身份3情緒自我概念對(duì)自身情緒的認(rèn)識(shí)學(xué)生發(fā)展與高等教育認(rèn)知發(fā)展思維能力的發(fā)展社會(huì)性發(fā)展人際交往能力的發(fā)展人格發(fā)展自我意識(shí)和價(jià)值觀的形成教師特質(zhì)與高等教育專業(yè)知識(shí)深厚的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備教學(xué)能力有效傳遞知識(shí)和技能溝通能力與學(xué)生建立良好溝通人格魅力個(gè)人魅力和感染力師生互動(dòng)與高等教育課堂互動(dòng)師生之間的交流和互動(dòng)反饋機(jī)制及時(shí)有效的反饋支持與幫助教師對(duì)學(xué)生的幫助和支持教學(xué)方法與高等教育1講授法教師講解，學(xué)生聽講2討論法師生共同討論問題3案例分析法通過案例學(xué)習(xí)和分析4項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以項(xiàng)目為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與高等教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)目標(biāo)和指標(biāo)評(píng)價(jià)方式考試、作業(yè)、項(xiàng)目等學(xué)習(xí)策略與高等教育時(shí)間管理合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間筆記技巧有效記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)方法提高記憶和理解學(xué)習(xí)困難與高等教育學(xué)習(xí)障礙特定學(xué)習(xí)能力的缺陷學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)下降缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力心理壓力考試焦慮、人際關(guān)系緊張學(xué)習(xí)環(huán)境與高等教育1課堂環(huán)境安靜、舒適、利于學(xué)習(xí)2校園文化積極、向上、充滿活力3社會(huì)環(huán)境社會(huì)支持、競(jìng)爭(zhēng)壓力等高等教育中的性別差異1認(rèn)知風(fēng)格男性更偏重邏輯思維，女性更偏重直覺思維2學(xué)習(xí)興趣男性更喜歡理科，女性更喜歡文科3社會(huì)角色社會(huì)對(duì)男女角色的期望和壓力特殊群體的心理特征與高等教育殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)困難、心理障礙少數(shù)民族學(xué)生文化差異、語(yǔ)言障礙留學(xué)生文化適應(yīng)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新與高等教育心理學(xué)1在線教育互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用2翻轉(zhuǎn)課堂課堂教學(xué)模式創(chuàng)新3個(gè)性化學(xué)習(xí)針對(duì)學(xué)生差異的學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)的研究前景1腦科學(xué)探索大腦學(xué)習(xí)機(jī)制2人工智能個(gè)性化學(xué)習(xí)和教育3大數(shù)據(jù)分析教育評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)高等教育心理學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用心理測(cè)試評(píng)估學(xué)生心理狀態(tài)心理咨詢解決學(xué)生心理問題高等教育心理學(xué)對(duì)大學(xué)生的啟示了解自身認(rèn)知自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和心理特點(diǎn)制定策略采用有效的學(xué)習(xí)策略尋求幫助遇到困難時(shí)，及時(shí)尋求幫助高等教育心理學(xué)的未來發(fā)展跨學(xué)科研究與腦科學(xué)、人工智能等學(xué)科交叉多元文化研究關(guān)注不同文化背景下的教育心理技術(shù)