幼兒園車的外觀教案

幼兒園車的外觀教案幼兒園車的外觀教案篇一一、設計意圖小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規(guī)等方面還不是特別穩(wěn)定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時，我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車，當提起小汽車的話題時，他們立刻回憶起自己快樂的生活經(jīng)驗，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉(zhuǎn)移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉(zhuǎn)移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結(jié)合起來，嘗試開喂了這個活動。二、活動目標1、探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。2、能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。三、活動準備1．幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。2．空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。3．幼兒用書第一冊p24――25頁。四、活動過程1、開始部分教師出示準備好的汽車玩具。2、基本部分（1）觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢？引導幼兒知道每輛車都有車輪。師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。（2）欣賞寬紙車輪師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發(fā)幼兒的興趣。師：這樣的車輪好看嗎？讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒涂畫底色，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。（3）制作車輪師：這兩個輪胎有什么不一樣呢？引導幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā)，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪，引導幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實。（4）玩寬紙車輪幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。3、結(jié)束部分教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。五、活動反思小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當?shù)慕巧D―“小司機”，運用游戲形式導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。幼兒園車的外觀教案篇二活動目標：1、引導幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)所見到的各種車輛和自己設計的車輛。2、發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和創(chuàng)造想象力。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。活動準備：彩筆、紙張、車輛成品圖(讓幼小的幼兒圖色用)、剪刀。走廊上備好車道，以便幼兒將畫展示上?；顒舆^程：1、談話：我見到的車。播放錄音磁帶，引起幼兒的注意。“小朋友，你們聽到什么?”小朋友誰能說說早晨來幼兒園的路上，在大街上看到了什么車啊?”在電視上、書刊上、或者和爸爸媽媽出門時，你們還見過什么樣子的車?知道車的名字嗎?2、看看國際上的知名汽車通過看屏幕，激起幼兒愛國之情，為國自豪之情。“小朋友，讓我們看看屏幕上，這是我從網(wǎng)上下載的，都是新型汽車;怎么樣，好看嗎?”。3、我喜歡的車，我設計的車“小朋友，誰能說說，你喜歡什么樣的車?”?！叭绻闶窃O計師，你想設計什么樣子的汽車呢?”。小朋友說得很棒啊！接下來，把自己見過的又喜歡的車或自己設計的車用筆畫出來，讓老師和小朋友看看好嗎?希望在將來的一天，大街上會看到我們小朋友設計的車型！”?！霸谛∨笥训淖雷由嫌屑?、也有剪好的汽車形狀，小朋友可以為自己喜歡的車型圖色，也可以自己設計你喜歡的車子，還可以看著你喜歡的玩具車來畫。在制作時大家要保持安靜，好啦小朋友，開始吧”。4、看看我的車畫好后讓幼兒沿著車輪廓剪下來，粘貼在走廊上的街景圖上。(大家一起欣賞熱鬧的街景)活動延伸：提供更多的材料，引導幼兒用不同的方式設計汽車(如，橡皮泥、紙盒、紙粘貼、樹葉粘貼等等)活動反思：這次的活動設計流暢，目標設立準確，活動從導入、過程、到結(jié)束，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點突破，難點解決教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語