1《小船與浮力》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)大象版

1《小船與浮力》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)大象版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以《小船與浮力》為主題，結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)大象版教材，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、觀察記錄等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)浮力現(xiàn)象，了解浮力大小與物體形狀、重量等因素的關(guān)系。設(shè)計(jì)思路圍繞學(xué)生實(shí)際操作，注重實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察浮力現(xiàn)象。

2.培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力，分析物體浮沉原因。

3.增強(qiáng)合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，對(duì)自然現(xiàn)象保持好奇心和探索精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解浮力的概念，能夠識(shí)別浮力現(xiàn)象。

②掌握浮力大小與物體形狀、重量之間的關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察和記錄能力。

②分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生理解浮力產(chǎn)生的原因，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的浮力現(xiàn)象。

③培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過(guò)設(shè)計(jì)不同實(shí)驗(yàn)方案，探究浮力與不同因素的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（小船、水、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、不同密度的物體等）

-課程平臺(tái)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)室軟件或教育平臺(tái)

-信息化資源：浮力相關(guān)的視頻資料、實(shí)驗(yàn)步驟動(dòng)畫(huà)

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“小船與浮力”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“為什么小船能浮在水面上？”“改變小船的形狀或重量，浮力會(huì)有什么變化？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解浮力的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“小船與浮力”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同形狀的小船在水中的浮沉現(xiàn)象視頻，引出“小船與浮力”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解浮力的概念、浮力公式以及影響浮力大小的因素，結(jié)合小船的例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“小船浮力實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄不同形狀和重量的小船在水中的浮力情況。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，分析結(jié)果。

提問(wèn)與討論：針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象和結(jié)果，提出問(wèn)題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解浮力的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握浮力的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解浮力的概念和原理，掌握浮力的計(jì)算方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)不同形狀的小船并預(yù)測(cè)其浮力的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)浮力概念的理解。

提供拓展資源：提供與浮力相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成設(shè)計(jì)小船的作業(yè)，嘗試不同的設(shè)計(jì)方案，并預(yù)測(cè)其浮力。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的浮力知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-浮力原理的科普文章：介紹浮力的基本原理，包括阿基米德原理，以及浮力在日常生活中的應(yīng)用。

-浮力實(shí)驗(yàn)視頻：展示不同類(lèi)型浮力實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，如不同形狀的物體在水中的浮沉實(shí)驗(yàn)，以及如何通過(guò)改變物體的形狀和重量來(lái)觀察浮力的變化。

-浮力相關(guān)的科學(xué)故事：講述與浮力相關(guān)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和歷史故事，如阿基米德的“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬動(dòng)整個(gè)地球”的故事。

-浮力在工程中的應(yīng)用案例：介紹浮力在船舶、潛水艇、氣墊船等交通工具中的應(yīng)用，以及如何利用浮力原理設(shè)計(jì)更有效的浮力裝置。

-浮力與流體力學(xué)的關(guān)系：探討浮力與流體力學(xué)之間的關(guān)系，包括流體壓強(qiáng)和流速對(duì)浮力的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀科普文章來(lái)深入了解浮力的科學(xué)原理，并嘗試自己解釋生活中的浮力現(xiàn)象。

-觀看實(shí)驗(yàn)視頻可以幫助學(xué)生直觀地看到浮力實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，并學(xué)會(huì)記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-通過(guò)閱讀科學(xué)故事，學(xué)生可以激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣，并了解科學(xué)家是如何通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律的。

-研究浮力在工程中的應(yīng)用案例，可以讓學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，并激發(fā)他們對(duì)工程技術(shù)的興趣。

-探討浮力與流體力學(xué)的關(guān)系，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理學(xué)中的其他概念產(chǎn)生興趣，如流體壓強(qiáng)、流速等，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的探究。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的浮力實(shí)驗(yàn)，如使用不同密度的材料制作小船，觀察其浮力變化，從而加深對(duì)浮力概念的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)浮力現(xiàn)象的理解和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)展覽或參觀科技館，通過(guò)實(shí)地觀察和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對(duì)浮力現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于浮力的科學(xué)小項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，探究浮力與物體形狀、重量、液體密度等因素的關(guān)系。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站或在線(xiàn)課程，為學(xué)生提供更多關(guān)于浮力的學(xué)習(xí)資料和互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-在家庭作業(yè)中融入浮力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)可以在水中漂浮的玩具，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)①浮力的概念

-浮力：物體在流體中受到的向上的力

-阿基米德原理：物體所受浮力等于它排開(kāi)的流體重量

②影響浮力大小的因素

-物體的形狀

-物體的重量

-液體的密度

③浮力與物體浮沉的關(guān)系

-物體浮沉條件：浮力大于或等于物體重量

-浮力計(jì)算公式：