《永遇樂 京口北固亭懷古》教學(xué)說課稿 2023-2024學(xué)年高中語文統(tǒng)編版必修上冊(cè)

《永遇樂京口北固亭懷古》教學(xué)說課稿2023-2024學(xué)年高中語文統(tǒng)編版必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《永遇樂京口北固亭懷古》。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這首宋代詞作，通過分析詞作的結(jié)構(gòu)、意境和情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所選詞作屬于高中語文統(tǒng)編版必修上冊(cè)中的古詩詞部分，與學(xué)生已學(xué)過的古詩詞知識(shí)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些古詩詞，具備一定的古詩詞閱讀和鑒賞基礎(chǔ)，本節(jié)課將在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)古詩詞的理解和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生深厚的文化底蘊(yùn)，通過對(duì)《永遇樂京口北固亭懷古》的閱讀，增進(jìn)對(duì)宋代歷史和文化背景的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美感知能力，引導(dǎo)學(xué)生從語言、意象、情感等多方面欣賞詞作的美，提升文學(xué)鑒賞水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過分析詞作的結(jié)構(gòu)和意境，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生在欣賞古典詩詞的過程中，感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)情分析高中學(xué)生正處于青春期，對(duì)歷史、文化、藝術(shù)等方面有較強(qiáng)的興趣和探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)古詩詞有一定的了解，能夠閱讀并理解一些基本的古詩詞作品。然而，對(duì)于《永遇樂京口北固亭懷古》這樣具有較高文學(xué)價(jià)值和歷史背景的詞作，學(xué)生的理解可能存在一定的局限性。

從能力角度來看，學(xué)生具備一定的古詩詞閱讀和分析能力，能夠運(yùn)用注釋和工具書輔助理解。但在深入解讀詞作情感、意象和結(jié)構(gòu)方面，學(xué)生的能力尚需提高。此外，學(xué)生在寫作和表達(dá)方面也具備一定的基礎(chǔ)，能夠嘗試運(yùn)用古詩詞的寫作手法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較高的積極性，但部分學(xué)生可能對(duì)古詩詞的學(xué)習(xí)缺乏耐心，容易產(chǎn)生厭倦情緒。部分學(xué)生在課堂上參與度不高，需要教師采取有效措施激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較好，但部分學(xué)生可能存在手機(jī)依賴現(xiàn)象，需要教師引導(dǎo)他們合理使用手機(jī)。在課堂互動(dòng)和小組討論中，學(xué)生的參與度和合作意識(shí)有待提高。

綜合來看，學(xué)生對(duì)《永遇樂京口北固亭懷古》的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但在深入理解和鑒賞方面存在不足。教師需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采取合適的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中得到全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，使學(xué)生逐步深入理解詞作。

2.設(shè)計(jì)“詞作背景知識(shí)”和“詞作賞析”兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在了解歷史背景的基礎(chǔ)上，通過小組討論，分析詞作的結(jié)構(gòu)、意象和情感。

3.利用多媒體教學(xué)手段，展示京口北固亭的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞作意境的直觀感受。

4.組織學(xué)生進(jìn)行“詞作仿寫”活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用詞作中的手法，創(chuàng)作自己的詩詞作品，提高他們的文學(xué)創(chuàng)作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一幅描繪京口北固亭的畫作，引導(dǎo)學(xué)生想象詩人站在亭中遠(yuǎn)眺的場(chǎng)景，提問：“如果你們站在這樣的地方，會(huì)想到些什么？”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已學(xué)的古詩詞知識(shí)，如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等，引導(dǎo)學(xué)生思考古詩詞在表達(dá)情感和意境方面的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《永遇樂京口北固亭懷古》的背景、作者及詞作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解詞作的意義。

-舉例說明：教師選取詞中的經(jīng)典句子，如“千古興亡多少事，悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流?！?，分析其意境和情感表達(dá)。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“詞作中‘千古興亡’指的是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和分享，深入理解詞作的內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組，每組選取詞中的一句，嘗試用自己的語言進(jìn)行翻譯和賞析。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生展示：各小組選派代表，展示自己的翻譯和賞析成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞作在表達(dá)情感和意境方面的特點(diǎn)，以及學(xué)生在討論和賞析過程中的收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀和欣賞古詩詞，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀：要求學(xué)生閱讀《永遇樂京口北固亭懷古》全文，并嘗試用自己的語言進(jìn)行翻譯。

-課后寫作：要求學(xué)生以“懷古之情”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)古詩詞的理解和感悟。知識(shí)點(diǎn)梳理《永遇樂京口北固亭懷古》是宋代詞人辛棄疾的作品，本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.詞作背景知識(shí)

-辛棄疾生平及創(chuàng)作背景

-宋代文學(xué)特點(diǎn)及詞的發(fā)展

2.詞作結(jié)構(gòu)分析

-詞牌《永遇樂》的來源及特點(diǎn)

-詞作的結(jié)構(gòu)布局：上下兩闋，共九句

3.詞作意象解析

-京口北固亭的地理環(huán)境及歷史意義

-落花、流水、長(zhǎng)江等自然意象的運(yùn)用

-鐵馬、秋風(fēng)、淚等歷史意象的象征意義

4.詞作情感表達(dá)

-懷古之情：對(duì)歷史興衰的感慨

-報(bào)國(guó)無門的悲憤：對(duì)自身境遇的反思

-憂國(guó)憂民的情懷：對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切

5.詞作語言特色

-運(yùn)用對(duì)仗、排比、夸張等修辭手法

-寓情于景，情景交融

-寓意深刻，言簡(jiǎn)意賅

6.詞作藝術(shù)成就

-融合歷史、自然、情感于一體

-創(chuàng)新詞作結(jié)構(gòu)，拓展詞的表現(xiàn)手法

-情感真摯，意境深遠(yuǎn)

7.詞作鑒賞方法

-從詞牌、結(jié)構(gòu)、意象、情感、語言等方面鑒賞

-分析詞作中的修辭手法和表現(xiàn)手法

-聯(lián)系歷史背景和作者生平，理解詞作內(nèi)涵板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞作背景：辛棄疾，宋代詞人，抗金英雄

-詞牌《永遇樂》特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)布局，九句，上下闋

②詞句重點(diǎn)：

-“千古興亡多少事，悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。”

-“落花時(shí)節(jié)又逢君，千里共嬋娟?！?/p>

③意象解析：

-京口北固亭：地理環(huán)境，歷史意義

-自然意象：落花、流水、長(zhǎng)江

-歷史意象：鐵馬、秋風(fēng)、淚

④情感表達(dá)：

-懷古之情：歷史興衰感慨

-報(bào)國(guó)無門悲憤：自身境遇反思

-憂國(guó)憂民情懷：國(guó)家命運(yùn)關(guān)切

⑤語言特