Unit 4 Why dont you talk to your parents Section B (2a-2e)說課稿 2024-2025學年人教版八年級英語下冊

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB(2a-2e)說課稿2024-2025學年人教版八年級英語下冊主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課將圍繞人教版八年級英語下冊Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB(2a-2e)展開，重點學習與家庭溝通相關的話題，包括聽力、口語、閱讀和寫作技能的培養(yǎng)。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結合學生已有的英語基礎，引導學生復習和鞏固與家庭、親情相關的詞匯和句型，同時通過聽說讀寫活動，提升學生運用英語進行交流的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習家庭溝通的英語表達，學生將提升跨文化交際意識，學會在真實語境中運用英語表達個人觀點，增強邏輯思維和批判性思維能力。同時，通過參與互動活動，學生將提高自主學習能力和合作學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：八年級學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的英語語法和詞匯。在之前的課程中，他們已經(jīng)學習了與家庭、朋友、學校生活等相關的話題，對一些家庭溝通的常用表達有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對家庭話題通常有較高的興趣，因為他們能夠從中學到與自身生活相關的內容。學生的英語學習能力各異，有的學生擅長聽說，有的則更擅長讀寫。學習風格上，有的學生喜歡通過互動和游戲學習，有的則更喜歡通過閱讀和寫作來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在理解英語語法和詞匯時遇到困難，尤其是在處理復雜句型和詞匯搭配時。此外，學生在口語表達時可能缺乏自信，害怕犯錯。在寫作方面，學生可能難以組織語言，表達自己的觀點。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш途毩暀C會，幫助學生逐步克服困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解家庭溝通的英語表達和語法點，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生就家庭溝通的重要性進行小組討論，激發(fā)學生的思辨能力。

3.情景模擬法：設計真實的生活場景，讓學生通過角色扮演練習口語表達，提高實際運用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示家庭溝通的圖片和視頻，增強視覺沖擊力。

2.互動軟件：運用在線互動平臺，進行實時聽力練習和口語對話，提高學生的參與度。

3.實物教具：使用家庭圖片、卡片等實物教具，幫助學生更好地理解和記憶詞匯和句型。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭溝通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們和家人溝通時，遇到過哪些有趣或難忘的事情？”

展示一些關于家庭互動的溫馨圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭溝通的魅力或特點。

簡短介紹家庭溝通在人際關系中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭溝通基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭溝通的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭溝通的定義，包括其主要目的和特點。

詳細介紹家庭溝通的組成部分，如傾聽、表達、反饋等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭溝通案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭溝通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭溝通案例進行分析，如親子溝通、夫妻溝通等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭溝通的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和家庭關系的影響，以及如何通過有效的溝通技巧改善溝通效果。

小組討論：讓學生分組討論如何改善家庭溝通，并提出具體的溝通策略和建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭溝通相關的主題進行深入討論，如“如何與父母有效溝通”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭溝通的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調家庭溝通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括家庭溝通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調家庭溝通在建立和諧家庭關系和個人成長中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭溝通技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生與家人進行一次有意義的溝通，并記錄溝通的過程和感受，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高溝通能力。

過程：

教師提供一些實際生活中的溝通場景，讓學生思考如何運用所學技巧進行有效溝通。

鼓勵學生在課后與家人進行角色扮演練習，模擬解決家庭溝通中的問題。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《HowtoImproveFamilyCommunication》

這篇文章提供了一系列實用的建議和技巧，幫助讀者在家庭中建立更有效的溝通方式。

-《ThePowerofPositiveCommunicationinRelationships》

文章探討了積極溝通在人際關系中的重要性，并提供了具體的溝通策略。

-《FamilyCommunicationStyles:UnderstandingandAdapting》

這本書介紹了不同的家庭溝通風格，并指導讀者如何根據(jù)自己家庭的風格進行調整和改善。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解家庭溝通的理論和實踐。

-鼓勵學生在家中嘗試應用所學的溝通技巧，如積極傾聽、非暴力溝通等，并記錄自己的體驗和感受。

-組織學生進行小組項目，每個小組選擇一個家庭溝通的特定主題進行深入研究，如“如何處理家庭沖突”或“如何建立親子信任”。

-學生可以制作海報或小冊子，總結他們的研究成果，并在班級中進行展示和討論。

-鼓勵學生參與家庭溝通的實踐活動，如組織家庭會議、設計家庭規(guī)則等，以增強家庭溝通的實際應用能力。

-通過社交媒體或學校的在線論壇，學生可以分享他們的學習心得和溝通技巧，與其他同學和家長交流經(jīng)驗。

-安排定期的反思會議，讓學生回顧他們在家庭溝通方面的進步和挑戰(zhàn)，并討論如何持續(xù)改進。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家庭溝通的重要性

-有效溝通的技巧和方法

-家庭沖突的解決策略

②本文重點詞匯：

-Communication

-Importance

-Technique

-Conflict

-Resolution

-Listenactively

-Expressclearly

-Givefeedback

-Solveproblems

③本文重點句型：

-Itisimportanttocommunicateeffectivelywithfamilymembers.

-Thereareseveraltechniquesthatcanhelpimprovefamilycommunication.

-Onecommonconflictinfamiliesisabouthousehol