滬教版高中信息技術(shù)必修 第二章第1節(jié) 信息需求的確定 說課稿

滬教版高中信息技術(shù)必修第二章第1節(jié)信息需求的確定說課稿一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教版高中信息技術(shù)必修第二章第1節(jié)“信息需求的確定”，包括信息需求的概念、信息需求的分類、信息需求的確定方法等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)課程中學(xué)到的信息檢索、信息處理等知識(shí)密切相關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解信息需求的內(nèi)涵，掌握信息需求的確定方法，為后續(xù)的信息檢索與處理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和信息社會(huì)責(zé)任。學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息需求的確定，將提升對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行信息篩選和評(píng)估，增強(qiáng)信息獲取和處理的能力。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，增強(qiáng)在信息時(shí)代中的社會(huì)責(zé)任感和倫理意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：信息需求的分類與確定方法。

難點(diǎn)：如何根據(jù)實(shí)際需求準(zhǔn)確確定信息需求，以及如何有效運(yùn)用分類方法對(duì)信息進(jìn)行篩選。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解不同類型信息需求的特點(diǎn)，并引導(dǎo)他們掌握確定信息需求的基本步驟。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)信息需求的確定過程，通過小組合作，共同解決問題，教師適時(shí)引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。此外，利用信息技術(shù)工具，如思維導(dǎo)圖等，輔助學(xué)生進(jìn)行信息需求的可視化分析，提高確定信息的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有滬教版高中信息技術(shù)必修第二章教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記或練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息需求分類相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以多媒體形式展示不同類型的信息需求案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好思維導(dǎo)圖軟件或?qū)嶓w圖板，用于輔助學(xué)生進(jìn)行信息需求可視化的練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置必要的技術(shù)設(shè)備，如計(jì)算機(jī)等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)信息需求的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)或圖書館時(shí)，是如何確定自己需要的信息的？”

展示一些關(guān)于信息檢索失敗或成功案例的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息需求的重要性。

簡(jiǎn)短介紹信息需求的定義和它在信息檢索中的關(guān)鍵作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息需求的分類、確定方法和原則。

過程：

講解信息需求的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹信息需求的分類，如事實(shí)性需求、解釋性需求、評(píng)價(jià)性需求等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息需求的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的信息需求案例進(jìn)行分析，如學(xué)生論文寫作、企業(yè)市場(chǎng)調(diào)研等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解信息需求的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息需求的確定方法解決實(shí)際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信息需求相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高信息檢索的效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)信息需求的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息需求的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息需求的分類、確定方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息需求在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息需求的確定方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息需求的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐信息需求的確定。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.信息需求的概念

-定義：信息需求是指?jìng)€(gè)體或組織為了滿足特定目的，對(duì)信息的需要和追求。

-特征：目的性、針對(duì)性、時(shí)效性、多樣性、動(dòng)態(tài)性。

2.信息需求的分類

-按內(nèi)容：事實(shí)性需求、解釋性需求、評(píng)價(jià)性需求、預(yù)測(cè)性需求。

-按范圍：廣泛性需求、特定性需求、針對(duì)性需求。

-按性質(zhì)：基本需求、發(fā)展需求、創(chuàng)新需求。

3.信息需求的確定方法

-分析法：通過分析個(gè)體或組織的背景、目標(biāo)、環(huán)境等因素，確定信息需求。

-查詢法：通過提問、調(diào)查、訪談等方式，了解信息需求。

-體驗(yàn)法：通過實(shí)際操作、實(shí)踐體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和確定信息需求。

-模擬法：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，預(yù)測(cè)和確定信息需求。

4.信息需求的確定原則

-目的性原則：明確信息需求的目的，確保信息的有用性。

-針對(duì)性原則：針對(duì)具體問題，確定具體的信息需求。

-時(shí)效性原則：根據(jù)時(shí)間要求，選擇合適的信息資源。

-可行性原則：考慮獲取信息的可行性，確保信息需求的實(shí)現(xiàn)。

5.信息需求的確定步驟

-明確目的：確定信息需求的目的和目標(biāo)。

-收集信息：通過各種途徑收集相關(guān)信息。

-分析信息：對(duì)收集到的信息進(jìn)行分析和評(píng)估。

-確定需求：根據(jù)分析結(jié)果，確定具體的信息需求。

-獲取信息：通過合適的渠道獲取所需信息。

6.信息需求的確定技巧

-提高信息檢索能力：掌握搜索引擎的使用技巧，提高信息檢索的效率。

-理解信息需求：理解不同類型信息需求的特點(diǎn)，提高確定信息需求的準(zhǔn)確性。

-拓展信息來源：多渠道獲取信息，豐富信息資源。

-注重信息質(zhì)量：選擇可靠、權(quán)威的信息來源，確保信息質(zhì)量。

7.信息需求的確定案例分析

-案例一：學(xué)生論文寫作中的信息需求確定。

-案例二：企業(yè)市場(chǎng)調(diào)研中的信息需求確定。

-案例三：政府部門政策制定中的信息需求確定。

8.信息需求的確定與信息檢索的關(guān)系

-信息需求是信息檢索的出發(fā)點(diǎn)，信息檢索是滿足信息需求的重要手段。

-信息需求的確定直接影響信息檢索的效率和效果。

9.信息需求的確定與信息素養(yǎng)的關(guān)系

-信息需求的確定是信息素養(yǎng)的重要組成部分。

-提高信息素養(yǎng)有助于更好地確定信息需求。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①信息需求的基本概念與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息需求、目的性、針對(duì)性、時(shí)效性、多樣性、動(dòng)態(tài)性。

-重點(diǎn)詞句：信息需求是指?jìng)€(gè)體或組織為了滿足特定目的，對(duì)信息的需要和追求；信息需求具有目的性、針對(duì)性、時(shí)效性、多樣性和動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)。

②信息需求的分類與確定方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息需求的分類、確定方法、分類原則。

-重點(diǎn)詞句：信息需求的分類包括按內(nèi)容、范圍、性質(zhì)等；確定方法有分析法、查詢法、體驗(yàn)法、模擬法等；確定原則有目的性原則、針對(duì)性原則、時(shí)效性原則、可行性原則。

③信息需求的確定步驟與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：確定步驟、技巧、案例分析。

-重點(diǎn)詞句：確定步驟包括明確目的、收集信息、分析信息、確定需求、獲取信息；技巧包括提高信息檢索能力、理解信息需求、拓展信息來源、注重信息質(zhì)量；案例分析包括學(xué)生論文寫作、企業(yè)市場(chǎng)調(diào)研、政府部門政策制定等。

④信息需求的確定與信息檢索的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息需求與信息檢索的關(guān)系