2《我們的班規(guī)我們訂》第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

2《我們的班規(guī)我們訂》第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《我們的班規(guī)我們訂》第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《我們的班規(guī)我們訂》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識和合作能力。學(xué)生將通過參與班規(guī)的制定過程，學(xué)會(huì)尊重他人意見，理解規(guī)則的重要性，并能夠運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升自我管理能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，形成良好的公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生已經(jīng)具備基本的法律意識和道德觀念，對規(guī)則有一定的認(rèn)識，但他們對班級規(guī)則的制定過程和具體實(shí)施可能缺乏深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對班級事務(wù)有較高的參與熱情，他們喜歡合作學(xué)習(xí)，善于表達(dá)自己的想法。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的組織能力和溝通能力，而部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，表達(dá)意愿不強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制定班規(guī)的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何平衡不同學(xué)生的意見，達(dá)成共識；二是如何確保班規(guī)的可行性和有效性；三是如何讓學(xué)生認(rèn)識到遵守班規(guī)的重要性。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨?，在表達(dá)意見時(shí)存在困難，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、班級黑板、白板筆

-課程平臺(tái)：班級微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：班規(guī)制定相關(guān)教學(xué)視頻、班規(guī)案例庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、班級投票、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于班級規(guī)則重要性的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則在生活中的作用。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們知道什么是規(guī)則嗎？你們在生活中遇到過哪些規(guī)則？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的規(guī)則概念。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解班級規(guī)則的重要性，包括維護(hù)班級秩序、促進(jìn)同學(xué)間的和諧相處等方面。

-舉例說明：教師列舉一些班級規(guī)則的實(shí)際案例，如遲到、早退、課堂紀(jì)律等，讓學(xué)生了解規(guī)則的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己班級的規(guī)則，并討論如何制定和遵守規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)討論結(jié)果，共同制定一份班級規(guī)則草案。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善規(guī)則草案，確保規(guī)則內(nèi)容合理、可行。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級規(guī)則的重要性。

-學(xué)生分享：邀請各小組代表分享他們的班級規(guī)則草案，并討論如何更好地執(zhí)行這些規(guī)則。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起討論家庭規(guī)則，并思考如何在家中更好地遵守規(guī)則。

-學(xué)生反饋：下節(jié)課開始時(shí)，讓學(xué)生分享他們在家庭中遵守規(guī)則的經(jīng)歷和感受。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-教師組織：教師組織學(xué)生進(jìn)行一次班級規(guī)則知識競賽，以檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生參與：學(xué)生積極參與競賽，鞏固所學(xué)知識。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

-學(xué)生反饋：學(xué)生填寫課后反思表，記錄自己在課堂上的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.規(guī)則意識增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到規(guī)則的重要性，理解遵守規(guī)則對于維護(hù)班級秩序和促進(jìn)同學(xué)間和諧相處的作用。學(xué)生在日常生活中更加注重遵守規(guī)則，自覺維護(hù)個(gè)人和他人的權(quán)益。

2.合作能力提升：在制定班規(guī)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，通過討論和協(xié)商達(dá)成共識。這種合作能力的提升有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人溝通和協(xié)作。

3.法律意識培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)班級規(guī)則的相關(guān)知識，對法律有了初步的認(rèn)識，了解了法律的基本原則和作用。這有助于學(xué)生形成正確的法律觀念，為將來成為遵紀(jì)守法的公民奠定基礎(chǔ)。

4.自我管理能力提高：學(xué)生在參與班規(guī)制定和執(zhí)行的過程中，學(xué)會(huì)了自我約束，提高了自我管理能力。這有助于學(xué)生在面對誘惑和困難時(shí)，能夠理智地做出選擇，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.創(chuàng)新思維發(fā)展：在制定班規(guī)的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，提出創(chuàng)新性的規(guī)則建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

6.溝通表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在小組討論和分享環(huán)節(jié)，需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見。這有助于提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力和人際交往能力。

7.價(jià)值觀塑造：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到集體利益的重要性，學(xué)會(huì)為集體付出。這有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

8.課堂紀(jì)律改善：學(xué)生在課堂上更加遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，課堂氛圍和諧。這有助于提高教學(xué)效果，促進(jìn)師生間的良好互動(dòng)。

9.家庭教育效果提升：學(xué)生在家庭中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，與家長共同制定家庭規(guī)則，并遵守規(guī)則。這有助于提高家庭教育效果，促進(jìn)家庭和諧。

10.綜合素質(zhì)提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)等方面得到全面提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天上了《我們的班規(guī)我們訂》這節(jié)課，讓我對教學(xué)有了更深的體會(huì)。首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個(gè)小故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)孩子們對于班級規(guī)則的話題很感興趣，參與度很高。這說明，我們教師在教學(xué)中要善于運(yùn)用學(xué)生感興趣的方式，讓課堂生動(dòng)有趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生分組討論，共同制定班級規(guī)則。這個(gè)過程讓我看到了孩子們的合作精神，他們能夠互相尊重，共同協(xié)商。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

課堂總結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生分享自己的感受，發(fā)現(xiàn)他們對班級規(guī)則有了更深刻的認(rèn)識。這讓我感到非常高興，因?yàn)榻虒W(xué)的目的就是讓學(xué)生在實(shí)踐中成長。然而，我也注意到，部分學(xué)生在分享時(shí)缺乏自信，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠^點(diǎn)不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

在布置作業(yè)時(shí)，我讓學(xué)生與家長一起討論家庭規(guī)則，并思考如何在家中遵守規(guī)則。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的綜合素質(zhì)。但在實(shí)際操作中，我擔(dān)心家長參與度不夠，這可能影響作業(yè)的效果。

在教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高他們的核心素養(yǎng)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。板書設(shè)計(jì)