Unit1 How can I get there？（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit1HowcanIgetthere？（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit1HowcanIgetthere？幫助學(xué)生掌握詢問路線的常用表達(dá)，提高實際應(yīng)用英語的能力。通過結(jié)合六年級學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣，設(shè)計豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)路線詢問，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用英語的能力。

2.文化意識：了解西方文化中關(guān)于地圖和路線的表述方式，增強跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，提高解決問題和自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在六年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在地圖和路線方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的地圖閱讀和基本的方向詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)興趣較高。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和分析能力，善于通過圖片和情境理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過小組合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解路線詢問的語法結(jié)構(gòu)和詞匯時可能存在困難，特別是在區(qū)分某些相似詞匯的用法上。此外，學(xué)生在實際應(yīng)用中可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的意圖，尤其是在復(fù)雜路線的描述上。此外，部分學(xué)生可能對英語語音和語調(diào)的掌握不夠熟練，影響口語表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實例，講解路線詢問的語法結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，練習(xí)設(shè)計路線圖，提高實際應(yīng)用能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)詢問和指引路線。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示地圖和路線圖，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，增強學(xué)習(xí)趣味性。

3.實物教具：使用地圖卡片和方向指示器，讓學(xué)生動手操作，加深理解。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示一張城市的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述地圖上的主要地標(biāo)。

2.學(xué)生用英語描述地圖上的地標(biāo)，如“thelibraryisontheleft”或“Thepostofficeisnearthepark.”

3.老師總結(jié)學(xué)生的描述，并引出本節(jié)課的主題：“HowcanIgetthere？”

4.學(xué)生對主題產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習(xí)如何詢問路線。

二、新課講授（20分鐘）

1.老師通過PPT展示本節(jié)課的語法點和詞匯，如“turnleft/right”、“gostraight”等。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，練習(xí)正確的語音和語調(diào)。

3.老師結(jié)合實際案例，講解如何使用這些語法點和詞匯詢問路線。

4.學(xué)生通過小組討論，嘗試用所學(xué)知識設(shè)計一條路線，并用英語描述。

5.老師選取幾個小組進(jìn)行展示，并對學(xué)生的描述進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

三、課堂練習(xí)（20分鐘）

1.老師分發(fā)練習(xí)冊，學(xué)生獨立完成練習(xí)題。

2.練習(xí)題包括填空、選擇題和翻譯題，涵蓋本節(jié)課的語法點和詞匯。

3.學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

4.老師選取幾道典型題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

四、情景模擬（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如游客和當(dāng)?shù)厝恕?/p>

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，模擬詢問和指引路線的情景。

3.老師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并給予適當(dāng)指導(dǎo)。

4.學(xué)生在模擬過程中，提高實際應(yīng)用英語的能力。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點語法點和詞匯。

2.學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，如“Today,IlearnedhowtoaskfordirectionsinEnglish.”

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)知識設(shè)計一條路線，并用英語描述。

4.學(xué)生對課后作業(yè)充滿期待，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和不足。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對英語學(xué)習(xí)的熱愛。

3.老師鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，為提高英語水平而努力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語法掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握詢問路線的常用語法結(jié)構(gòu)，如“turnleft/right”、“gostraight”等，并能正確運用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行句子構(gòu)建。

2.詞匯應(yīng)用：學(xué)生對與路線詢問相關(guān)的詞匯有了更深入的理解和記憶，如directions、turn、straight、left、right等，能夠?qū)⑦@些詞匯自然地融入到日常對話中。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠識別并理解與路線詢問相關(guān)的句子，提高了聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：通過情景模擬和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升，能夠自信地用英語詢問和指引路線。

5.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了西方文化中關(guān)于地圖和路線詢問的習(xí)慣，增強了跨文化交際意識。

6.合作學(xué)習(xí)：小組討論和合作練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，學(xué)生在互動中學(xué)會了如何傾聽他人意見，共同解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立設(shè)計路線并描述，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富的教學(xué)活動和實際情景模擬，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

9.交際能力：學(xué)生在實際應(yīng)用中，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效的溝通，提高了英語交際能力。

10.信心提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自己的英語水平有了更自信的認(rèn)識，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-如何詢問路線的基本句型：HowcanIgetto...?

-方向詞：left,right,straightahead

-路線描述詞匯：turn,go,cross,pass

②重點詞匯：

-HowcanIgetto...?（如何去...？）

-left（左）

-right（右）

-straightahead（直行）

-turnleft/right（向左/右轉(zhuǎn)）

-gostraight（直行）

-cross（穿過）

-pass（經(jīng)過）

③重點句子：

-"HowcanIgettothelibrary?"（我怎樣才能去圖書館？）

-"Turnleftatthenextintersecti