Lesson19 My favourite Colour（說課稿）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊

Lesson19MyfavouriteColour（說課稿）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Lesson19MyfavouriteColour

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過本課學(xué)習(xí)，提高對顏色詞匯的運用能力，增強跨文化交際意識，學(xué)會表達個人喜好，同時培養(yǎng)邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過課堂活動，學(xué)生能夠?qū)W會如何用英語描述顏色，并能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進行交流。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫顏色詞匯，如red,blue,yellow等。

②學(xué)生能夠運用所學(xué)顏色詞匯進行簡單的句子表達，如"Ilikegreen."或"Myfavoritecolorisblue."

③學(xué)生能夠理解并運用比較級和最高級結(jié)構(gòu)來描述顏色，如"Whichcoloristhebrightest?"或"Thisisthemostbeautifulcolor."

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠理解顏色詞匯的用法和搭配，例如在描述物體顏色時的習(xí)慣表達。

②學(xué)生能夠靈活運用顏色詞匯進行創(chuàng)造性表達，如創(chuàng)作關(guān)于顏色的故事或詩歌。

③學(xué)生能夠在真實語境中運用顏色詞匯進行交流，克服語言表達中的緊張和害羞情緒。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：冀教版英語四年級下冊電子教材

-信息化資源：顏色相關(guān)的圖片、視頻素材

-教學(xué)手段：實物教具（顏色卡片）、互動白板、英語歌曲或chant教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，面帶微笑，用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用英語回答，老師給予肯定和鼓勵。

3.老師出示一張五顏六色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的顏色。

4.老師提問：“Whatcolorscanyouseeinthepicture?”學(xué)生回答，老師記錄在黑板上。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示課本第19頁，介紹本課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourfavoritecolors.”

2.老師板書重點顏色詞匯：red,blue,yellow,green,pink,purple，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.老師用PPT展示顏色實物圖片，如蘋果、天空、花朵等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出物體的顏色。

4.老師提問：“Whatisthecolorofthisapple?CanyousayitinEnglish?”學(xué)生回答，老師給予反饋。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生用顏色詞匯進行句子表達，如：“Theappleisred.”或“Theskyisblue.”

6.老師出示一張表格，表格中有不同顏色和對應(yīng)的物品，引導(dǎo)學(xué)生完成表格。

7.老師提問：“Whichcolordoyoulikebest?Canyoutelluswhy?”學(xué)生分享自己的喜好和理由。

8.老師總結(jié)本課重點內(nèi)容：顏色詞匯的運用和表達個人喜好。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師出示一組顏色卡片，讓學(xué)生上臺抽取，并說出卡片上顏色的英文。

2.老師播放一段英語歌曲，歌曲中包含顏色詞匯，讓學(xué)生跟唱。

3.老師組織學(xué)生進行小組活動，每組選擇一個顏色，用英語描述這個顏色，并展示出來。

4.小組展示完畢后，其他小組進行評價，老師給予肯定和指導(dǎo)。

四、小結(jié)（5分鐘）

1.老師提問：“Whatdidwelearninthislesson?”學(xué)生回答，老師總結(jié)。

2.老師強調(diào)本課重點：顏色詞匯的運用和表達個人喜好。

3.老師布置作業(yè)：回家后，用英語描述自己最喜歡的顏色，并畫出來。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點。

2.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用英語，提高語言能力。

3.老師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。知識點梳理1.顏色詞匯的識別與拼寫

-學(xué)生需掌握的基本顏色詞匯，如red,blue,yellow,green,pink,purple等。

-顏色詞匯的正確發(fā)音和拼寫規(guī)則。

2.顏色詞匯的用法

-顏色詞匯在句子中的運用，例如描述物體的顏色。

-顏色詞匯與名詞、形容詞等詞類的搭配。

3.顏色比較級和最高級的表達

-學(xué)生能夠理解并運用顏色詞匯的比較級和最高級形式，如"redder","bluest","moreyellow","thebrightest"等。

-比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則和用法。

4.顏色相關(guān)句型

-學(xué)生能夠使用以下句型進行交流：

-"Whatcoloristhis/that?"

-"This/Thatis..."(顏色)

-"Ilike..."(顏色)

-"Myfavoritecoloris..."(顏色)

5.顏色詞匯的擴展與應(yīng)用

-引導(dǎo)學(xué)生了解與顏色相關(guān)的其他詞匯，如dark,light,bright,dull等。

-通過圖片、視頻等素材，讓學(xué)生學(xué)會描述顏色變化的場景。

6.創(chuàng)造性表達

-鼓勵學(xué)生運用顏色詞匯創(chuàng)作故事或詩歌，提高語言表達能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以嘗試用顏色詞匯描述情感、場景或人物特征。

7.文化意識

-通過顏色詞匯的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化中顏色的象征意義和習(xí)俗。

-例如，紅色在中國文化中象征著喜慶和幸運，而在西方文化中可能代表著激情和危險。

8.語言技能的整合

-在聽、說、讀、寫四個方面整合顏色詞匯的學(xué)習(xí)。

-聽：聽懂老師或錄音中的顏色描述。

-說：用顏色詞匯進行口頭表達。

-讀：閱讀包含顏色詞匯的文本。

-寫：用顏色詞匯進行寫作練習(xí)。

9.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

-通過多種教學(xué)活動，如游戲、歌曲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高課堂參與度。

10.評估與反饋

-通過課堂提問、小組活動、寫作練習(xí)等方式，及時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我總是會對自己的教學(xué)進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。以下是我對“Lesson19MyfavouriteColour”這節(jié)課的反思和改進計劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在顏色詞匯的掌握上存在一些困難。有些學(xué)生雖然能夠正確地讀出顏色單詞，但在實際運用中卻不太能夠靈活運用。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如顏色詞匯接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固和擴展顏色詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述顏色時，往往只停留在表面的描述，缺乏深入的情感表達。為了提高學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力，我打算在課堂上引入一些寫作活動，如讓學(xué)生寫一段關(guān)于自己最喜歡的顏色的故事，或者描述一個顏色變化的過程，以此來激發(fā)學(xué)生的想象力和表達能力。

另外，我在課堂上的提問方式也需要改進。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因為緊張或者不自信，在回答問題時往往猶豫不決。為了鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論中來，我計劃在提問時使用一些開放式的問題，并給予更多的鼓勵和肯定，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中表達自己的觀點。

在教學(xué)手段上，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在展示顏色圖片時，我可以結(jié)合一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與進來，例如讓他們指出圖片中的顏色，或者用顏色詞匯描述圖片中的場景。這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能幫助他們更好地理解和記憶顏色詞匯。

在評價學(xué)生方面，我也意識到需要更加多元化。過去我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價他們的學(xué)習(xí)情況，但我認為還可以通過其他方式來評價，比如小組合作評價、自我評價和同伴評價等，這樣能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

最后，我認為在課程結(jié)束后，可以組織一個回顧活動，讓學(xué)生分享他們在課堂上的收獲和困惑，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，也能讓我了解教學(xué)效果，為未來的教學(xué)提供參考。板書設(shè)計①知識點

①顏色詞匯：red,blue,yellow,green,pink,purple

②比較級和最高級：-er,-est

③基本句型：Whatcoloristhis/that?This/Thatis...(顏色)

④個人喜好表達：Ilike...(顏色)

⑤最喜歡的顏色：Myfavoritecoloris...(顏色)

②詞匯

①Red,Blue,Yello