Unit1 London is a big city（說課稿）2023-2024學(xué)年外研版（三起）四年級下冊

Unit1Londonisabigcity（說課稿）2023-2024學(xué)年外研版（三起）四年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本單元選自外研版四年級下冊英語教材，圍繞“倫敦是一座大都市”這一主題展開。通過介紹倫敦的地理位置、歷史文化和著名景點(diǎn)，幫助學(xué)生了解這座城市，并提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容豐富，與學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)倫敦的相關(guān)知識，學(xué)生能夠提高對英語詞匯和句型的運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定基礎(chǔ)，能夠掌握基本的英語字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于城市、自然景觀等主題的英語知識，但對于倫敦這座國際化大都市的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣，喜歡通過游戲、歌曲等方式學(xué)習(xí)英語。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多媒體手段輔助學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀看圖片和視頻來獲取信息；而另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽英語歌曲和故事來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對倫敦的了解有限，可能會在詞匯理解和句子結(jié)構(gòu)上遇到困難。此外，對于一些英語表達(dá)習(xí)慣和文化背景知識的不熟悉，可能會影響他們對倫敦文化的理解和表達(dá)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助，以克服這些困難。教學(xué)資源-教材：外研版四年級下冊英語教材

-圖片資源：倫敦風(fēng)景圖片、地標(biāo)建筑圖片

-視頻資源：倫敦旅游宣傳片、相關(guān)英語教學(xué)視頻

-音頻資源：英語歌曲、倫敦相關(guān)的英語聽力材料

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、電子白板

-互動平臺：在線英語學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、卡片、掛圖等輔助教學(xué)工具教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

Step1:激發(fā)興趣

1.老師播放一段倫敦的旅游宣傳片，讓學(xué)生觀看并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們知道這是哪個(gè)城市嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“是的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的城市——倫敦?！?/p>

Step2:復(fù)習(xí)舊知

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于城市、自然景觀等主題的英語知識，如：“What'sthis?It'sa...”“Whereisit?It'sin...”

2.學(xué)生通過回答問題，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

【新課呈現(xiàn)】

Step3:課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提問：“Whatisthemaintopicofthispassage?”

2.學(xué)生思考后回答：“ThepassageisaboutLondon,abigcity.”

3.老師總結(jié)：“Yes,that'sright.Today,wewilllearnaboutthefamouscityofLondonanditsattractions.”

Step4:全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，指出：“Thispassageisdividedintothreeparts.ThefirstpartintroducesthelocationofLondon,thesecondparttalksaboutthehistoryandculture,andthethirdpartintroducessomefamousattractionsinLondon.”

2.學(xué)生跟隨老師的分析，了解課文的整體結(jié)構(gòu)。

Step5:實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

Part1:London'slocation

1.老師提問：“WhereisLondonlocated?”

2.學(xué)生回答：“LondonisintheUnitedKingdom.”

3.老師補(bǔ)充：“Yes,that'scorrect.LondonisthecapitalcityoftheUnitedKingdom.ItislocatedinsoutheasternEngland.”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，找出倫敦的位置。

Part2:Historyandculture

1.老師提問：“WhatdoyouknowaboutthehistoryandcultureofLondon?”

2.學(xué)生回答：“Londonisacitywithalonghistory.Ithasmanyfamouslandmarksandmuseums.”

3.老師補(bǔ)充：“That'sright.Londonisknownforitsrichhistoryandculture.SomeofthefamouslandmarksincludetheTowerofLondon,BuckinghamPalace,andtheBritishMuseum.”

Part3:Famousattractions

1.老師提問：“WhataresomefamousattractionsinLondon?”

2.學(xué)生回答：“TherearemanyfamousattractionsinLondon,suchastheLondonEye,theHousesofParliament,andtheLondonBridge.”

3.老師補(bǔ)充：“Yes,theseareallpopulartouristattractionsinLondon.Let'slearnmoreaboutthem.”

Step6:詞匯教學(xué)

1.老師挑選課文中的重點(diǎn)詞匯，如：attraction,landmark,culture,etc.

2.老師通過圖片、實(shí)物或情境教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

3.學(xué)生跟讀、拼寫和造句，鞏固所學(xué)詞匯。

Step7:句型教學(xué)

1.老師挑選課文中的重點(diǎn)句型，如：“Thisis...”“It'slocatedin...”“It'sfamousfor...”

2.老師通過對話、角色扮演等方式，讓學(xué)生練習(xí)這些句型。

3.學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

【鞏固練習(xí)】

Step8:課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearntoday?”

2.學(xué)生回答：“Welearnedaboutthelocation,history,culture,andfamousattractionsofLondon.”

3.老師總結(jié)：“Yes,welearnedalotaboutLondontoday.Let'shopeyouenjoyyourtriptothisgreatcity.”

Step9:課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.畫一幅倫敦的圖畫，并寫上簡短的英文描述。

b.收集有關(guān)倫敦的資料，整理成一份報(bào)告。

c.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過圖片、視頻、實(shí)物等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解倫敦的地理位置、歷史文化和著名景點(diǎn)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對性的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動，取得了以下效果：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠識別并正確使用與倫敦相關(guān)的詞匯，如attraction、landmark、culture等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述倫敦的地理位置、歷史文化和著名景點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂上積極參與對話和角色扮演，提高了口語表達(dá)能力。

2.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)倫敦的歷史和文化，對英國文化有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同國家和地區(qū)的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在分析課文結(jié)構(gòu)、總結(jié)倫敦特點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在討論倫敦的著名景點(diǎn)時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生學(xué)會了如何通過圖片、視頻等多種途徑獲取信息，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行拓展，提高了綜合運(yùn)用英語的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)倫敦這座國際化大都市，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

6.詞匯和句型掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

-學(xué)生在課后復(fù)習(xí)過程中，能夠主動鞏固所學(xué)知識，提高詞匯和句型的運(yùn)用能力。

7.課堂參與度提高：

-學(xué)生在課堂上積極回答問題、參與討論，課堂參與度明顯提高。

-學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成任務(wù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：在教授倫敦的相關(guān)知識時(shí)，我嘗試通過情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境地感受倫敦的魅力。例如，在介紹倫敦眼時(shí)，我讓學(xué)生想象自己正在乘坐這個(gè)巨大的摩天輪，觀察倫敦全景，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用了多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示了倫敦的圖片、視頻資料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響整體教學(xué)效果。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：在介紹倫敦的歷史文化時(shí)，由于內(nèi)容較為豐富，我花費(fèi)了較多時(shí)間，導(dǎo)致后續(xù)的詞匯和句型教學(xué)時(shí)間不足，影響了學(xué)生的語言實(shí)踐。

3.課后作業(yè)的針對性不足：課后作業(yè)的設(shè)計(jì)未能完全針對學(xué)生的個(gè)體差異，部分學(xué)生反映作業(yè)難度較大，缺乏針對性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-通過分組討論、角色扮演等活動，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與課堂互動。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，對課堂內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-定期進(jìn)行學(xué)生反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.合理分配課堂時(shí)間：

-在教學(xué)過程中，合理規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)知識點(diǎn)都能得到充分講解和練習(xí)。

-在介紹倫敦的歷史文化時(shí)，可以采用簡短的視頻或圖片展示，避免占用過多課堂時(shí)間。

3.優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)：

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-定期檢查作業(yè)完成情況，對作業(yè)中的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，將課堂所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高作業(yè)的實(shí)踐性。板書設(shè)計(jì)①倫敦簡介

-位置：London,UnitedKingdom,southeasternEngland

-人口：約900萬

-語言：English

-錢幣：BritishPound(GBP)

②倫敦歷史

-公元1世紀(jì)：羅馬人占領(lǐng)

-11世紀(jì)：倫敦興起

-16-18世紀(jì)：大英帝國時(shí)期，倫敦成為世界金融中心

-20世紀(jì)：現(xiàn)代化城市，多個(gè)博物館和藝術(shù)畫廊

③倫敦文化

-音樂劇：倫敦西區(qū)是世界著名的音樂劇中心

-藝術(shù)館：泰特現(xiàn)代美術(shù)館、國家美術(shù)館

-博物館：大英博物館、自然歷史博物館

④倫敦著名景點(diǎn)

-倫敦眼

-大本鐘和議會大廈

-白金漢宮

-大英博物館

-威斯敏斯特教堂

-特拉