Unit 4第2課時 (說課稿) Cartoon time四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）

Unit4第2課時(說課稿)Cartoontime四年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起）主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：Unit4第2課時主要圍繞卡通時間展開，包括卡通人物介紹、卡通故事理解和卡通角色扮演等環(huán)節(jié)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本第一課時所學卡通人物相關，通過復習鞏固，進一步拓展學生的詞匯量和口語表達能力。同時，結合學生熟悉的卡通形象，激發(fā)學習興趣，提高英語學習效果。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，通過卡通故事了解不同文化背景下的生活情境。

2.提升學生的語言運用能力，通過角色扮演等活動，增強英語口語表達和交際能力。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組討論和互動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的卡通故事。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯的掌握：本節(jié)課涉及多個卡通人物名稱和形容詞，如"Superman"、"Batman"、"brave"、"strong"等。重點在于幫助學生正確拼讀和運用這些詞匯。

2.簡單句型的運用：通過卡通故事理解，學生需要能夠理解并運用如"What'sthis?"、"It'sa..."等句型進行問答。

難點：

1.文化差異的理解：卡通人物和故事往往帶有特定的文化背景，學生可能難以理解其中的文化內(nèi)涵。

2.角色扮演的流暢性：學生在角色扮演時可能因為缺乏自信或詞匯量不足而表現(xiàn)不流暢。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示卡通人物，結合實際情境，幫助學生直觀記憶詞匯。

2.在課堂上提供豐富的語境，讓學生在語境中感知和理解文化差異。

3.設計簡單的角色扮演劇本，提供關鍵詞匯和句型提示，幫助學生克服表達障礙。

4.鼓勵學生進行角色互換，增加互動機會，提高口語表達的流暢性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備、白板、彩色粉筆。

2.課程平臺：譯林版英語教材配套電子資源、在線教學平臺。

3.信息化資源：卡通人物圖片、卡通故事視頻、英語口語練習軟件。

4.教學手段：實物教具（如卡通人物卡片）、角色扮演道具、互動游戲軟件。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對卡通時間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看卡通嗎？有沒有你們最喜歡的卡通人物？”

展示一些經(jīng)典的卡通人物圖片或視頻片段，讓學生回憶和分享他們的卡通愛好。

簡短介紹卡通時間在兒童成長中的重要性，以及本節(jié)課將要學習的卡通相關內(nèi)容，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解卡通時間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解卡通時間的定義，包括其主要組成元素，如卡通人物、故事情節(jié)、色彩等。

詳細介紹卡通的組成部分，使用卡通人物卡片和故事情節(jié)圖板幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解卡通時間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的卡通案例進行分析，如《小熊維尼》、《米老鼠》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解卡通時間的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對兒童心理發(fā)展的影響，以及卡通時間在教育和娛樂方面的作用。

小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與卡通時間相關的主題進行深入討論，如“我最喜歡的卡通人物為什么受歡迎？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對卡通時間的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)卡通時間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括卡通時間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)卡通時間在兒童成長中的積極作用，以及如何通過卡通時間培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后與家人分享他們最喜歡的卡通故事，并思考卡通故事中的教育意義。知識點梳理Unit4第2課時知識點梳理

一、卡通人物介紹

1.學習并掌握卡通人物名稱的拼讀和書寫，如Superman、Batman、Spiderman等。

2.了解卡通人物的典型特征，如Superman的紅色披風、Batman的黑色斗篷等。

3.理解卡通人物在故事中的角色和作用。

二、卡通故事理解

1.理解卡通故事的基本結構，包括開頭、發(fā)展、高潮和結局。

2.識別故事中的主要情節(jié)和轉折點。

3.通過問題引導，分析故事中的因果關系和人物性格。

三、卡通角色扮演

1.學習并運用與卡通角色相關的詞匯和句型，如"Icanfly"、"Iambrave"等。

2.通過角色扮演，提高學生的口語表達能力和交際能力。

3.鼓勵學生在角色扮演中發(fā)揮創(chuàng)意，展示個性。

四、文化知識拓展

1.了解不同國家和地區(qū)卡通文化的差異，如美國、日本、中國等。

2.探討卡通文化對兒童成長的影響，包括審美、情感、價值觀等方面。

3.討論卡通文化在全球范圍內(nèi)的傳播和交流。

五、語言技能訓練

1.通過聽、說、讀、寫等多種方式，提高學生的英語綜合運用能力。

2.在真實的語境中，鍛煉學生的聽說能力和閱讀理解能力。

3.通過任務型教學，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

六、跨文化交際能力

1.通過學習卡通文化，了解不同文化的表達方式和交際習慣。

2.培養(yǎng)學生在跨文化交際中的跨文化意識，提高交際能力。

3.鼓勵學生在交流中尊重他人，展現(xiàn)自己的文化素養(yǎng)。

七、情感態(tài)度價值觀

1.通過卡通故事，引導學生樹立正確的價值觀，如勇敢、善良、正義等。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和責任感。

3.鼓勵學生在生活中積極向上，追求美好的未來。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂中，我將嘗試通過設置與卡通相關的情境，讓學生在真實的語境中學習英語，提高他們的語言運用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如卡通圖片、視頻等，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的互動性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與，這影響了課堂的整體氛圍。

2.課堂管理需加強：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，有時會出現(xiàn)紀律松散，個別學生分心的情況，需要更有效的課堂管理策略。

3.評價方式單一：目前主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習成果，可以考慮引入更多樣化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了讓學生更加積極地參與角色扮演，我可以在課前準備一些小獎勵，鼓勵學生大膽表達。同時，設計一些小組競賽環(huán)節(jié)，增加課堂的競爭性和趣味性。

2.優(yōu)化課堂管