9《玩得真開心》 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊

9《玩得真開心》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課《玩得真開心》是統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極參與集體活動的情感。設(shè)計思路圍繞“快樂游戲，增進友誼”這一主題，通過情景模擬、小組合作等方式，讓學(xué)生在游戲中體驗快樂，學(xué)會與同伴友好相處，增強集體榮譽感。教學(xué)活動注重實踐性，貼近學(xué)生生活實際，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生樹立集體意識，學(xué)會在游戲中與他人合作，體驗團隊協(xié)作的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，通過游戲活動感受快樂，激發(fā)對生活的熱愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和人際交往能力，學(xué)會在游戲中尊重他人，分享快樂。

4.增強學(xué)生的規(guī)則意識，學(xué)會遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)公平競爭的品質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①引導(dǎo)學(xué)生理解集體活動的意義，認識到通過游戲可以增進友誼，培養(yǎng)團隊合作精神。

②指導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則，尊重他人，體驗公平競爭的快樂。

③培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受的能力，鼓勵學(xué)生在游戲中分享快樂，增強自信心。

2.教學(xué)難點

①如何讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)會與他人合作，避免產(chǎn)生沖突，建立良好的同伴關(guān)系。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從游戲中領(lǐng)悟到道德與法治的基本原則，將其內(nèi)化為自己的行為準則。

③如何在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中主動參與，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生在真實體驗中學(xué)習(xí)。

2.運用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與角色扮演，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示與游戲相關(guān)的圖片和視頻，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生在小組中共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一組豐富多彩的兒童游戲圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在游戲中快樂的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題《玩得真開心》，并提出問題：“你們知道什么是集體活動嗎？在集體活動中我們可以做些什么呢？”以此引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

①游戲的意義

教師通過講解和舉例，讓學(xué)生了解游戲在生活中的重要性，包括鍛煉身體、培養(yǎng)團隊精神、增進友誼等方面。

②集體活動的規(guī)則

教師引導(dǎo)學(xué)生認識集體活動中的規(guī)則，如輪流、謙讓、公平競爭等，并舉例說明。

③如何在游戲中與他人合作

教師通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會在游戲中與他人合作，培養(yǎng)團隊精神。

④課堂游戲體驗

教師組織學(xué)生進行簡單的集體游戲，讓學(xué)生在實踐中感受游戲帶來的快樂。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行以下練習(xí)活動：

①小組討論：分享自己在游戲中遇到的困難和解決方法。

②角色扮演：模擬游戲中的情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗合作的重要性。

③游戲比賽：分組進行游戲比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會遵守規(guī)則，公平競爭。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)游戲的意義、集體活動的規(guī)則和如何在游戲中與他人合作。同時，強調(diào)遵守規(guī)則、尊重他人、公平競爭的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①回家后，與家長分享本節(jié)課的收獲，并邀請家長一起參與家庭游戲。

②在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次小型的集體游戲活動，邀請同學(xué)和朋友一起參與。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**道德觀念的提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解集體活動的意義，認識到個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

2.**規(guī)則意識的增強**：學(xué)生在游戲中學(xué)會了遵守規(guī)則，理解了公平競爭的重要性，這將有助于他們在日常生活中遵守社會規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣。

3.**溝通能力的提高**：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了溝通和表達能力。

4.**人際交往的改善**：通過游戲活動，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，學(xué)會了尊重他人，分享了快樂，增進了友誼，改善了人際交往能力。

5.**生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在游戲中體驗到快樂，激發(fā)了他們對生活的熱愛，培養(yǎng)了積極樂觀的生活態(tài)度。

6.**自我認知的提升**：學(xué)生在游戲中能夠認識到自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會了自我反思和自我激勵，增強了自信心。

7.**創(chuàng)造力的發(fā)展**：在設(shè)計和參與游戲的過程中，學(xué)生的想象力得到發(fā)揮，創(chuàng)造力得到培養(yǎng)。

8.**動手實踐能力的增強**：通過實際操作和游戲活動，學(xué)生的動手實踐能力得到鍛煉，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

9.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到進一步塑造，形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀。

10.**社會責(zé)任感的培養(yǎng)**：學(xué)生在游戲中體會到責(zé)任的重要性，學(xué)會了承擔(dān)個人責(zé)任，為將來成為有社會責(zé)任感的公民奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-集體活動的重要性

-游戲中的規(guī)則與公平競爭

-團隊合作與友誼的建立

-個人與集體的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-集體活動

-游戲規(guī)則

-團隊合作

-友誼

-公平競爭

③重點句子：

-“集體活動可以讓我們更快樂，也能讓我們學(xué)會合作?！?/p>

-“在游戲中，我們要遵守規(guī)則，才能保證游戲的公平?！?/p>

-“通過游戲，我們可以成為好朋友，一起分享快樂?！?/p>

-“每個人都是集體的一份子，我們要為集體貢獻自己的力量?！苯虒W(xué)反思今天上了《玩得真開心》這一課，我覺得整體效果還不錯，但也有一些地方需要改進。

首先，我注意到孩子們對于集體活動的意義理解得比較深刻。他們在分享自己游戲經(jīng)歷的時候，都能體現(xiàn)出對集體的認同和責(zé)任感。這說明我在導(dǎo)入新課時的游戲圖片和問題設(shè)計起到了很好的引導(dǎo)作用。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于“集體活動”的定義還不夠清晰，可能需要我在今后的教學(xué)中加強對這個概念的解釋和舉例。

其次，我在講解游戲中的規(guī)則和公平競爭時，使用了角色扮演和小組討論的方式。這種互動式教學(xué)讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)，效果比單純的講解要好很多。孩子們在游戲中學(xué)會了尊重他人、遵守規(guī)則，這對于他們的成長是非常有益的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在與同伴互動時，還是會出現(xiàn)一些小摩擦，這說明我需要進一步引導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系。

再次，課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生們回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并強調(diào)了遵守規(guī)則、尊重他人、公平競爭的重要性?？吹剿麄兡軌蛑鲃颖磉_自己的看法，我感到非常欣慰。但是，我也意識到，這些道德觀念的灌輸需要更深入地融入到日常教學(xué)中，而不是僅僅在一次小結(jié)中就能完成的。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，我在設(shè)計游戲活動時，應(yīng)該更多地考慮到不同性格孩子的需求，確保每個孩子都能在游戲中找到自己的位置，感受到游戲的樂趣。同時，我也需要在課堂上更加關(guān)注那些內(nèi)向或不善言辭的孩子，給予他們更多的表達機會。

最后