Unit 6 Useful numbers Part B How useful are numbers（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit6UsefulnumbersPartBHowusefularenumbers（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)人教PEP版英語教材中的“Unit6UsefulnumbersPartBHowusefularenumbers”。本節(jié)課將圍繞數(shù)字的用途展開，讓學(xué)生了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字詞匯和簡(jiǎn)單的數(shù)字表達(dá)方式。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)字的用途，如電話號(hào)碼、價(jià)格、日期等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境中數(shù)字的運(yùn)用，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)字在英語文化中的重要性，拓寬文化視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析數(shù)字在不同情境下的應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并運(yùn)用數(shù)字在日常生活中的具體情境，如電話號(hào)碼、價(jià)格標(biāo)簽、日期等。

②能夠正確拼讀和書寫相關(guān)的數(shù)字詞匯，如“thirty”、“fourty-five”、“hundred”等。

③通過角色扮演或小組活動(dòng)，靈活運(yùn)用所學(xué)數(shù)字表達(dá)方式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在實(shí)際語境中，學(xué)生能夠靈活選擇合適的數(shù)字表達(dá)方式，如選擇正確的數(shù)詞序數(shù)詞和貨幣單位。

②學(xué)生能夠理解并區(qū)分相似發(fā)音的數(shù)字詞匯，如“zero”和“four”的發(fā)音。

③學(xué)生能夠在不同語境中正確運(yùn)用數(shù)字，理解數(shù)字在不同情境中的文化含義和實(shí)際用途，如電話號(hào)碼中的數(shù)字順序與漢字書寫順序不同。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.通過游戲和活動(dòng)引入數(shù)字學(xué)習(xí)，如“數(shù)字接龍”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用情境教學(xué)法，通過角色扮演和模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用數(shù)字。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享如何使用數(shù)字解決實(shí)際問題。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示數(shù)字圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字的用途。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過點(diǎn)擊和操作來學(xué)習(xí)數(shù)字的拼寫和讀音。

3.制作數(shù)字卡片，讓學(xué)生通過配對(duì)游戲來練習(xí)數(shù)字的識(shí)別和應(yīng)用。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的數(shù)字場(chǎng)景，如交通標(biāo)志、商品價(jià)格等，提問學(xué)生：“你們?cè)谌粘Ｉ钪卸家娺^哪些數(shù)字？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字的重要性。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的數(shù)字詞匯和表達(dá)方式，如“one”、“two”、“three”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括數(shù)字的拼寫、讀音和用途。通過PPT展示數(shù)字的書寫和發(fā)音規(guī)則，如“twenty-one”的拼寫和“21”的發(fā)音。

舉例說明：通過具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，如展示電話號(hào)碼、價(jià)格標(biāo)簽、日期等場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并說出其中的數(shù)字。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己生活中遇到的使用數(shù)字的情境，并嘗試用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，如填空、匹配、翻譯等，讓學(xué)生在紙上完成。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí)，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)場(chǎng)景，如餐廳點(diǎn)餐、購物等，讓學(xué)生用英語進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行對(duì)話。

小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，每個(gè)小組根據(jù)給出的情境，用英語描述一個(gè)數(shù)字相關(guān)的場(chǎng)景，看哪個(gè)小組描述得最準(zhǔn)確、生動(dòng)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字詞匯和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在日常生活中的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字詞匯和表達(dá)方式，嘗試用英語描述生活中常見的數(shù)字場(chǎng)景。

2.收集生活中使用數(shù)字的例子，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-數(shù)字的文化背景：介紹不同文化中數(shù)字的象征意義和習(xí)俗，如中國傳統(tǒng)文化中數(shù)字的吉祥寓意。

-數(shù)字的歷史演變：展示數(shù)字從古至今的演變過程，如從古埃及的象形文字到現(xiàn)代的阿拉伯?dāng)?shù)字。

-數(shù)學(xué)與數(shù)字：探討數(shù)學(xué)中的基本概念，如奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等，以及它們與日常生活中的數(shù)字的關(guān)系。

-數(shù)字在科技中的應(yīng)用：介紹數(shù)字在計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)、通信技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如二進(jìn)制、IP地址等。

-數(shù)字在藝術(shù)中的表現(xiàn)：展示數(shù)字在藝術(shù)作品中的運(yùn)用，如數(shù)字繪畫、數(shù)字雕塑等。

2.拓展建議

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同收集生活中的數(shù)字例子，如家庭電話、地址、購物清單等。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中尋找并記錄生活中的數(shù)字，如銀行賬號(hào)、車牌號(hào)等，并用英語描述。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或科技館，了解數(shù)字在歷史和科技發(fā)展中的作用。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，每個(gè)小組選擇一個(gè)與數(shù)字相關(guān)的主題，如數(shù)字在體育比賽中的應(yīng)用、數(shù)字在天氣預(yù)報(bào)中的作用等，并制作成報(bào)告或展示。

-數(shù)字游戲設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲，如數(shù)字記憶游戲、數(shù)字猜猜樂等，通過游戲鞏固數(shù)字知識(shí)。

-課外閱讀：推薦一些與數(shù)字相關(guān)的兒童書籍，如《數(shù)字的故事》、《數(shù)字的魔力》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)字拼圖、數(shù)字拼畫等，通過動(dòng)手操作加深對(duì)數(shù)字的理解。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以數(shù)字為主題的短故事，如講述一個(gè)數(shù)字在故事中的角色和作用。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字軟件創(chuàng)作數(shù)字藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫、數(shù)字?jǐn)z影等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①數(shù)字詞匯：one,two,three,...ten,twenty,thirty,...hundred,thousand,million

②數(shù)詞序數(shù)詞：first,second,third,...tenth,twentieth,thirtieth,...hundredth,thousandth

③數(shù)字表達(dá)：基數(shù)詞+序數(shù)詞+連字符（如：twenty-one,hundred-first）

④貨幣單位：dollar,cent,pound,yuan

②重點(diǎn)詞：

①Useful：有用的

②Numbers：數(shù)字

③Phonenumber：電話號(hào)碼

④Price：價(jià)格

⑤Date：日期

③重點(diǎn)句：

①"Howusefularenumbersinourdailylife?"（數(shù)字在我們的日常生活中有多有用？）

②"Canyoureadthisphonenumber?"（你能讀出這個(gè)電話號(hào)碼嗎？）

③"Thepriceofthebookistwentydollars."（這本書的價(jià)格是二十美元。）

④"ThedateofthemeetingisMay5th,2024."（會(huì)議日期是2024年5月5日。）八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了“Unit6UsefulnumbersPartBHowusefularenumbers”這一課，總體來說，我覺得這節(jié)課還算順利。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了游戲和活動(dòng)相結(jié)合的方式，這樣的方式確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在課堂上組織了“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固了數(shù)字的拼寫和讀音。此外，我還通過角色扮演和模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用數(shù)字，這種情境教學(xué)法也收到了不錯(cuò)的效果。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解數(shù)字表達(dá)方式時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“基數(shù)詞+序數(shù)詞+連字符”這種表達(dá)方式掌握得不是很好。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解和示范，同時(shí)也要給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論和小組競(jìng)賽，這樣的策略不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)小組合作的概念還不夠理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)小組合作的教育，讓學(xué)生明白合作的重要性。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。我盡量保持課堂秩序，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與。但是，在個(gè)別學(xué)生的注意力不集中時(shí)，我可能沒有及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，這導(dǎo)致了這部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能