全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級上冊新授課 第15課 蜻蜓立小荷-“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片 說課稿

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級上冊新授課第15課蜻蜓立小荷——“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：全國清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級上冊新授課

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的操作，學(xué)生能夠提高對信息技術(shù)工具的熟練運(yùn)用能力，培養(yǎng)解決問題的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)他們在數(shù)字化環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的基本操作步驟。

2.能夠運(yùn)用這些操作創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖片作品。

難點(diǎn)：

1.粘貼和旋轉(zhuǎn)操作的精確性和靈活性。

2.將操作與創(chuàng)意設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)作出符合主題的圖片。

解決辦法：

1.通過示范操作，逐步講解每個(gè)步驟，讓學(xué)生跟隨操作，加深理解。

2.設(shè)置練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高操作的熟練度。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將操作與創(chuàng)意設(shè)計(jì)結(jié)合，鼓勵學(xué)生嘗試不同的組合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.對于操作不熟練的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦

-課程平臺：全國清華版信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：蜻蜓立小荷圖片素材、操作步驟演示視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如圖片卡片）、互動練習(xí)軟件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的基本操作步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過粘貼和旋轉(zhuǎn)圖片進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)？”設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解粘貼和旋轉(zhuǎn)圖片的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“如何調(diào)整圖片角度以獲得最佳效果？”

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示蜻蜓立小荷的圖片，引出“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解粘貼和旋轉(zhuǎn)圖片的操作步驟，結(jié)合實(shí)際操作演示，如“如何選擇并粘貼圖片？”

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問和創(chuàng)意，如“如何使用旋轉(zhuǎn)功能制作動態(tài)效果？”

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)粘貼和旋轉(zhuǎn)圖片的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解粘貼和旋轉(zhuǎn)圖片的操作。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握粘貼和旋轉(zhuǎn)圖片的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用粘貼和旋轉(zhuǎn)圖片的技能，完成一個(gè)小型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

-提供拓展資源：提供與圖片處理相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如介紹圖片編輯軟件的使用教程。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和改進(jìn)空間。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，學(xué)習(xí)更多圖片處理技巧。

-反思總結(jié)：對自己的設(shè)計(jì)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，分享自己的設(shè)計(jì)作品，獲取同學(xué)和老師的反饋。

作用與目的：

-通過課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對粘貼和旋轉(zhuǎn)圖片有初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-通過課堂活動，讓學(xué)生掌握粘貼和旋轉(zhuǎn)圖片的技能，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于創(chuàng)意設(shè)計(jì)中。

-通過課后拓展，鞏固所學(xué)技能，并激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》：這本書介紹了數(shù)字圖像處理的基本概念和技術(shù)，適合對圖片編輯感興趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-《兒童創(chuàng)意攝影》：一本適合小學(xué)生閱讀的書籍，通過簡單易懂的文字和圖片，介紹了如何用手機(jī)或相機(jī)拍攝創(chuàng)意照片。

-《電腦小畫家》：針對小學(xué)生的編程入門書籍，介紹了如何使用Scratch等軟件進(jìn)行簡單的圖像設(shè)計(jì)和動畫制作。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探索不同的圖片編輯軟件：如Photoshop、GIMP、Canva等，了解它們的基本功能和操作方法。

-學(xué)習(xí)圖片格式：研究JPEG、PNG、GIF等常見圖片格式，了解它們的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場景。

-嘗試圖片合成：利用圖片編輯軟件，嘗試將多個(gè)圖片組合成一個(gè)新的創(chuàng)意作品。

-制作圖片故事：用一系列圖片講述一個(gè)故事，鍛煉學(xué)生的想象力和敘事能力。

-參與在線圖片處理挑戰(zhàn)：加入一些在線圖片處理挑戰(zhàn)，如圖片拼圖、濾鏡設(shè)計(jì)等，提升圖片處理技能。

-創(chuàng)作個(gè)人攝影作品集：鼓勵學(xué)生記錄自己的生活，用圖片表達(dá)情感和故事，培養(yǎng)攝影興趣。

-學(xué)習(xí)圖片版權(quán)知識：了解圖片版權(quán)的基本概念，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-參與社區(qū)分享活動：將自己在圖片處理方面的作品分享到社區(qū)，獲取反饋和建議，不斷提升自己的技能。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，提供全面的知識點(diǎn)拓展

-圖像處理基本概念：如分辨率、像素、色彩模式、圖像格式等。

-圖片編輯技能：如裁剪、調(diào)整亮度與對比度、添加濾鏡、調(diào)整色彩飽和度等。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念：如對稱、對比、重復(fù)、平衡等設(shè)計(jì)原則。

-圖片拍攝技巧：如構(gòu)圖、光線、角度等攝影基礎(chǔ)。

-圖片故事講述：如何通過圖片講述一個(gè)故事，表達(dá)情感和思想。

-圖片版權(quán)與法律法規(guī)：了解圖片版權(quán)的基本概念和相關(guān)法律法規(guī)。

-數(shù)字藝術(shù)與創(chuàng)意表達(dá)：如何利用數(shù)字工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和創(chuàng)意表達(dá)。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動

-組織班級圖片展覽：鼓勵學(xué)生將自己的作品展示出來，互相欣賞和學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)辦班級攝影社團(tuán)：定期組織攝影活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升技能。

-開展圖片處理比賽：激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提升他們的圖片處理水平。

-與校外機(jī)構(gòu)合作：邀請專業(yè)攝影師或設(shè)計(jì)師來校進(jìn)行講座或工作坊，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會。

-利用社交媒體進(jìn)行宣傳：將學(xué)生的作品分享到社交媒體平臺，擴(kuò)大影響力，促進(jìn)交流與合作。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我深感信息技術(shù)教學(xué)不僅是一門技術(shù)課，更是一門藝術(shù)課。孩子們在課堂上展現(xiàn)出的創(chuàng)造力和想象力讓我印象深刻。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過展示蜻蜓立小荷的圖片引入課題，孩子們立刻就被吸引住了。我還設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這種互動式教學(xué)收到了很好的效果。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾個(gè)方面的平衡：

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合。在講解“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的操作步驟時(shí)，我不僅講解了理論知識，還讓學(xué)生親自操作，這樣他們更容易理解和掌握。

2.鼓勵創(chuàng)新與保護(hù)基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，同時(shí)確保他們掌握了基本的圖片處理技能。

3.個(gè)別輔導(dǎo)與集體教學(xué)相結(jié)合。對于操作不熟練的學(xué)生，我給予了額外的個(gè)別輔導(dǎo)，而對于普遍存在的問題，則通過集體教學(xué)來解決。

在課堂管理方面，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。比如，通過提前告知課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，孩子們能夠更好地遵守；同時(shí)，適時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，也讓他們保持了學(xué)習(xí)的積極性。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中遇到了困難，這說明我在講解時(shí)可能沒有考慮到所有學(xué)生的接受能力。因此，在今后的教學(xué)中，