Unit 5 Fantastic Friends 說課稿講義 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit5FantasticFriends說課稿講義2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為外研版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5FantasticFriends。包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和閱讀理解。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容以學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過新詞匯和句型的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高英語聽說讀寫能力。與課本相關(guān)的內(nèi)容包括：詞匯：fantastic,friend,school,sport等；句型：What'syourname?I'm...;Ilike...;Wecanplay...等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)FantasticFriends這一主題，學(xué)生將能夠提升跨文化交流意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)西方文化中友誼重要性的理解。同時(shí)，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鍛煉英語思維，提高語言運(yùn)用能力，并在合作學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握本單元的詞匯和句型，如“fantastic”,“friend”,“school”,“sport”等，并能正確運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

-舉例解釋：例如，通過角色扮演活動(dòng)，學(xué)生需要能夠使用“Ilike...”句型來表達(dá)個(gè)人喜好，如“Ilikeplayingfootball.”（我喜歡踢足球。）這一核心內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師應(yīng)確保學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解并運(yùn)用復(fù)合句，特別是含有條件狀語從句的句子，如“Icanplayfootballifyoucomewithme.”（如果你和我一起來，我可以踢足球。）

-舉例解釋：這一難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解“if”引導(dǎo)的條件狀語從句的用法。教師可以通過逐步分解句子結(jié)構(gòu)，先教授“if”的基本用法，然后結(jié)合圖片或情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用。此外，可以通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生共同理解和掌握這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如足球、籃球等運(yùn)動(dòng)器材）、圖片卡片、情境模擬道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)FantasticFriends的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們有沒有特別要好的朋友？他們有什么特點(diǎn)？”

-展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的快樂時(shí)光、一起度過的難忘時(shí)刻等，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹友誼的重要性，以及本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的關(guān)于“FantasticFriends”的話題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.FantasticFriends基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、友誼的組成部分和重要性。

過程：

-講解友誼的定義，包括友誼的主要特征，如相互尊重、信任和共同興趣。

-詳細(xì)介紹友誼的組成部分，如友誼的建立、維護(hù)和發(fā)展。

-通過實(shí)例，如名人之間的友誼故事，讓學(xué)生更好地理解友誼的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.FantasticFriends案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如電影《友情歲月》中的故事。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何建立和維護(hù)良好的友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與友誼相關(guān)的問題，如“如何選擇朋友？”或“如何處理朋友之間的矛盾？”

-小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的定義、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的原則。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生以“我的好朋友”為題，寫一篇短文，描述自己與朋友之間的故事，以及這段友誼對(duì)自己的影響。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如字?jǐn)?shù)限制、寫作風(fēng)格等，并提醒學(xué)生注意語法和詞匯的正確使用。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，并從中獲得成長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-fantastic：非常棒的，極好的

-friend：朋友

-school：學(xué)校

-sport：運(yùn)動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)

-play：玩，玩耍

-help：幫助

-learn：學(xué)習(xí)

-share：分享

-visit：參觀，拜訪

-enjoy：享受

2.句型結(jié)構(gòu)

-What'syourname?I'm...（你的名字是什么？我是...）

-Ilike...（我喜歡...）

-Wecanplay...（我們可以玩...）

-Whatdoyouliketodo?（你喜歡做什么？）

-Ienjoy...（我享受...）

3.短語和表達(dá)

-begoodfriendswith：與...成為好朋友

-beinterestedin：對(duì)...感興趣

-havefun：玩得開心

-studytogether：一起學(xué)習(xí)

-helpeachother：互相幫助

4.語法知識(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，或一般真理。

-現(xiàn)在能愿動(dòng)詞：can，表示能力、允許或可能性。

5.詞匯拓展

-fantasticfriends：極好的朋友

-sportsday：體育節(jié)

-schoolactivities：學(xué)?；顒?dòng)

-makenewfriends：結(jié)識(shí)新朋友

-spendtimewith：與...共度時(shí)光

6.閱讀理解

-識(shí)別和理解文章的主旨大意

-識(shí)別和解釋關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)

-推理和判斷文章中的隱含意義

-根據(jù)文章內(nèi)容回答問題

7.寫作技能

-寫作一篇關(guān)于朋友的短文，描述朋友的特點(diǎn)和與朋友的經(jīng)歷

-使用正確的時(shí)態(tài)和語法結(jié)構(gòu)

-使用豐富的詞匯和句型

-組織文章結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容連貫、有條理

8.情景對(duì)話

-在不同場(chǎng)景下使用英語進(jìn)行交流，如介紹自己、詢問朋友的興趣愛好等

-運(yùn)用正確的語音、語調(diào)和語速

9.文化理解

-了解西方文化中友誼的重要性

-學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼

10.學(xué)習(xí)策略

-如何有效記憶詞匯

-如何通過練習(xí)提高口語和聽力能力

-如何通過閱讀和寫作提高英語水平內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-fantasticfriends：極好的朋友

-sportsday：體育節(jié)

-schoolactivities：學(xué)?；顒?dòng)

-makenewfriends：結(jié)識(shí)新朋友

-spendtimewith：與...共度時(shí)光

②關(guān)鍵詞匯：

-fantastic：形容詞，意為“極好的”

-friend：名詞，意為“朋友”

-sport：名詞，意為“運(yùn)動(dòng)”

-play：動(dòng)詞，意為“玩”

-help：動(dòng)詞，意為“幫助”

③核心句型：

-What'syourname?I'm...

-Ilike...

-Wecanplay...

-Whatdoyouliketodo?

-Ienjoy...

④教學(xué)活動(dòng)邏輯：

-導(dǎo)入新課：通過提問和展示圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼話題的興趣。

-基礎(chǔ)知識(shí)講解：介紹友誼的基本概念和重要性，以及相關(guān)詞匯和句型。

-案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生了解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過討論學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼。

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

-課后作業(yè)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在講解FantasticFriends這一單元時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，比如模擬學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)對(duì)話和表達(dá)。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)的引入：為了提高學(xué)生的參與度，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演等互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了他們的語言能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)的深度不夠：在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些關(guān)鍵詞匯的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，使得詞匯學(xué)習(xí)缺乏實(shí)用性。

2.學(xué)生口語表達(dá)的自信心不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)顯得不夠自信，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上對(duì)學(xué)生口語表達(dá)的評(píng)價(jià)不夠及時(shí)和正面，導(dǎo)致學(xué)生缺乏足夠的鼓勵(lì)和反饋。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂紀(jì)律不夠理想，這可能是因?yàn)槲覜]有及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，或者對(duì)學(xué)生行為的引導(dǎo)不夠到位。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富詞匯教學(xué)：我將嘗試結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過故事、圖片等多媒體手段，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)詞匯，提高詞匯