專(zhuān)題05 文言主觀簡(jiǎn)答試題考點(diǎn)（課件）-2025年新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)各考點(diǎn)滿分寶鑒

2025新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)各考點(diǎn)滿分寶鑒文言主觀簡(jiǎn)答試題考點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握文言文主觀簡(jiǎn)答試題的審題思路，探究解題思路與方法。2.提高分析理解能力，錘煉語(yǔ)言的概括能力。閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：李廣有孫陵，為侍中，善騎射。帝以為有廣之風(fēng)，使教射酒泉、張掖以備胡。及貳師擊匈奴[注]，陵叩頭自請(qǐng)?jiān)唬骸俺妓鶎⑼瓦呎?，皆荊楚勇士奇材劍客也。愿得自當(dāng)一隊(duì)，到蘭干山南以分單于兵，毋令專(zhuān)鄉(xiāng)貳師軍。臣愿以少擊眾，步兵五千人涉單于庭?！鄙蠅讯S之。陵至?；?，與單于相值，騎可三萬(wàn)圍陵軍。陵搏戰(zhàn)攻之，虜還走上山，漢軍追擊，殺數(shù)千人。單于大驚，召八萬(wàn)余騎攻陵。陵軍步斗樹(shù)木間，復(fù)殺數(shù)千人。陵居谷中，虜在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“無(wú)面目報(bào)陛下！”遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以問(wèn)太史令司馬遷，遷盛言：“陵事親孝，與士信，常奮不顧身以徇國(guó)家之急，其素所畜積也，有國(guó)士之風(fēng)。且陵提步卒不滿五千，深蹂戎馬之地，抑?jǐn)?shù)萬(wàn)之師。身雖陷敗，然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得當(dāng)以報(bào)漢也?！鄙弦赃w為誣罔，下遷腐刑。久之，上悔陵無(wú)救。上遣（公孫）敖深入匈奴迎李陵，敖軍無(wú)功還，因曰：“捕得生口，言李陵教單于為兵以備漢軍?！鄙嫌谑亲辶昙?。既而聞之，乃漢將降匈奴者李緒，非陵也。陵使人刺殺緒，大閼氏欲殺陵，單于匿之北方。大閼氏死，乃還。單于以女妻陵，立為右校王，與衛(wèi)律皆貴用事。衛(wèi)律常在單于左右；陵居外，有大事乃入議。（征和三年）三月，遣李廣利將七萬(wàn)人出五原，擊匈奴。匈奴使大將與李陵將三萬(wàn)余騎追漢軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)九日。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》）（2024新課標(biāo)Ⅰ卷14T）王夫之強(qiáng)調(diào)李陵“大節(jié)喪，則余無(wú)可浣也”，材料一有哪些事實(shí)可以支持王夫之的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）【答案】（官方）①李陵打仗失敗后即投降匈奴；②與降將衛(wèi)律一道成為單于左膀右臂；③率領(lǐng)大軍追擊漢軍?！菊n前高考精煉】該考點(diǎn)是2020年山東新高考的命題新題型，符合高考文言文考綱（分析綜合C：篩選并整合文中信息；歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。鑒賞評(píng)價(jià)D：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度）的要求，對(duì)考生的理解等各項(xiàng)能力要求有所加大，難度也大大增加。命題側(cè)重點(diǎn)越來(lái)越傾向于現(xiàn)代文閱讀的知識(shí)點(diǎn)考查。1.題型變化，新增主觀題。對(duì)文言文閱讀質(zhì)量提出了更高的要求。需要結(jié)合上下文的語(yǔ)境進(jìn)行理解，重點(diǎn)考查是否“讀懂”。不能照搬原文，也不能只是簡(jiǎn)單的翻譯原句，需要用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納概括?！究键c(diǎn)突破】2.分值變化，評(píng)分更實(shí)務(wù)。2020年——2023年該題分值為3分，答案要點(diǎn)為2——3條。兩條分值分配，一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分；三條分值分配，每點(diǎn)一分。2024年新高考Ⅰ卷，該題分值為5分，答案為三點(diǎn)，一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分。文言文總分22分（語(yǔ)言運(yùn)用分值少了2分，共18分，其實(shí)，語(yǔ)言運(yùn)用的總分值并不高，題型較多，知識(shí)點(diǎn)較多，還會(huì)有新題型出現(xiàn)，分值不定，預(yù)測(cè)，語(yǔ)言運(yùn)用分值不應(yīng)該低于20分）。2024年新高考Ⅱ卷，該題分值沿襲2023年新高考Ⅰ卷，分值依然為3分，答案為三點(diǎn)，每點(diǎn)1分。文言文總分20分。比較2024年新高考兩套試卷，5分的試題難度并沒(méi)有增加，要點(diǎn)也沒(méi)有增加，只是分值增加了2分，實(shí)際效果不大，2025年還會(huì)回歸到3分，文言文總分20分。3.考查變化，重關(guān)鍵能力。新增的主觀題，由選擇判斷上升到文意概括高度，涉及的是考生實(shí)打?qū)嵉奈难蚤喿x能力。側(cè)重考查考生對(duì)人物、事件、原因、目的、條件、方法等邏輯分析能力，論點(diǎn)與論據(jù)的辯證關(guān)系，概括、篩選信息以及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。如果說(shuō)選擇題有“蒙”的成份，這道主觀題考查的則是考生的硬功夫，考生休想蒙混過(guò)關(guān)。所以，該題型會(huì)長(zhǎng)期居于文言文閱讀的核心地位，但分值一般不會(huì)再增加，文言文閱讀的總分值（20分）已經(jīng)不低了。高考語(yǔ)文結(jié)構(gòu)及分值分配比較合理：現(xiàn)代文閱讀（信息類(lèi)、文學(xué)類(lèi)）35分，古詩(shī)文閱讀（文言文、詩(shī)歌、理解性默寫(xiě)）35分，語(yǔ)言文字運(yùn)用20分，作文60分，共計(jì)150分。（1）審題干，看要求，找到對(duì)應(yīng)區(qū)域。文言閱讀主觀題，題目會(huì)就探尋事件原因、概括為文（為官為學(xué)為人）特點(diǎn)、解讀駁論藝術(shù)、概括主要情節(jié)（事件）、探究情感態(tài)度（價(jià)值取向）、鑒賞語(yǔ)言藝術(shù)、分析形象特征（性格、作用等）、提煉作者觀點(diǎn)、勾聯(lián)前人點(diǎn)評(píng)等方面進(jìn)行分析概括。明確題要求后，要迅速在原文中找到對(duì)應(yīng)答題區(qū)域，細(xì)讀文本內(nèi)容，然后進(jìn)行概括?！菊n堂知識(shí)點(diǎn)撥】閱讀下面的文言文，回答下列問(wèn)題。夫朝臣所以統(tǒng)理，而多比周則法亂；賢人所以奉己，而隱遁伏野則君孤。法亂君孤而能存者，未之嘗有也。是故明君蒞眾，務(wù)納下言以昭外，敬卑賤以誘賢也。其無(wú)距言，未必言者之盡可用也，乃懼距無(wú)用而讓有用也；其無(wú)慢賤，未必其人盡賢也，乃懼慢不肖而絕賢望也。是故圣王表小以勸大，賞鄙以招賢，然后良士集于朝，下情達(dá)于君也。故上無(wú)遺失之策，官無(wú)亂法之臣。1.（許濟(jì)洛平2024屆高三二檢14T）英明的君主統(tǒng)治國(guó)家，應(yīng)該如何做？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。（3分）【答案】①虛心納諫。采納臣下的意見(jiàn)，來(lái)洞察朝廷外部的情況；②禮賢下士。尊重地位低下的人來(lái)吸引賢才；③賞識(shí)分明。表彰卑賤的人來(lái)勉勵(lì)賢才，賞賜見(jiàn)識(shí)淺陋的人來(lái)招攬賢才。閱讀下面的文言文，回答下列問(wèn)題。（原文）……乾道四年，盜連起湖湘，棄疾悉平之。遂奏疏曰：“夫民為國(guó)本，而貪吏迫使為盜。欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術(shù)，無(wú)徒恃平盜之兵。申飭州縣，以惠養(yǎng)元元為意，有違法貪冒者，使諸司各揚(yáng)其職，無(wú)徒按舉小吏以應(yīng)故事，自為文過(guò)之地?！痹t獎(jiǎng)諭之?！?.辛棄疾認(rèn)為導(dǎo)致百姓為盜的原因是什么?提出了怎樣的建議?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）【答案】原因：貪官污吏對(duì)老百姓的壓迫盤(pán)剝（1分）建議：①告誡各級(jí)官員要善待安撫百姓，不能一味靠軍隊(duì)對(duì)付老百姓；（1分）②各級(jí)官員要切實(shí)履職盡責(zé)，嚴(yán)懲貪贓違法者，不能文過(guò)飾非。（1分）（意思答對(duì)即可）

閱讀下面的文言文，回答下列問(wèn)題。杜衍等相繼以黨議罷去，修慨然上疏曰:“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國(guó)之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之?！庇谑切包h益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。3.選文中歐陽(yáng)修為什么認(rèn)為杜衍等四人不可罷用?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)【答案】①治國(guó)之賢。天下人都知道杜衍這四人都是治國(guó)的賢才。②震懾群邪。正直之士在朝，是邪惡者的大忌，如果罷去四人，群邪必然彈冠相慶。③威懾?cái)硣?guó)。朝中有正直之士，敵國(guó)畏懼，如果罷去四人，四鄰蠻夷必然大聲喝彩。

（2）扣文本，細(xì)思量，讀懂原文是王道。文言閱讀的主觀題，只要懂得文意，回答起來(lái)不算難。但問(wèn)題就在這里，不少考生讀不懂文章，在形成答案時(shí)一臉茫然。說(shuō)一千，道一萬(wàn)，讀不懂原文也白搭。“讀懂”是王道。也許這也正是此題的初衷，重點(diǎn)考查是否“讀懂”。簡(jiǎn)單的文言段落還好對(duì)付，遇到難一點(diǎn)的閱讀障礙時(shí)，要注意勾連前后文的情節(jié)內(nèi)容加以推斷分析。從邏輯上推理，從情節(jié)上推斷，從事理上分析，從側(cè)面人物的表現(xiàn)上揣測(cè)，從選擇題對(duì)文意的理解，多方面來(lái)找到正確的理解。不能只盯一點(diǎn)，不顧全篇，腦子轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。閱讀下面的文言文，回答下列問(wèn)題。洪熙元年正月，命以原官與布政使周干、參政葉春巡視南畿、浙江。初，夏原吉治水江南還，代以左通政趙居任，兼督農(nóng)務(wù)。居任不恤民，歲以豐稔聞。成祖亦知其誣罔。既卒，左通政岳福繼之，庸懦不事事。仁宗監(jiān)國(guó)時(shí)，嘗命蓋以御史署刑部，知其賢，故有是命。是年八月，干還，言有司多不得人，土豪肆惡，而福不任職。宣宗召福還，擢蓋大理寺卿，與春同往巡撫，南畿浙江設(shè)巡撫自此始。4.皇上升任熊蓋為大理寺卿的原因是什么？（3分）【答案】①前任為官不仁。前幾任官員在江南治水無(wú)功，不體恤百姓，還有的欺騙皇上每年都上報(bào)說(shuō)豐收。②熊蓋有治國(guó)之賢。熊蓋以御史之銜代理刑部事務(wù)，仁宗知道他賢能。③社會(huì)混亂不堪。有關(guān)部門(mén)多任用非人，當(dāng)?shù)睾缽?qiáng)肆意作惡，而岳福又不管事。閱讀下面的文言文，回答下列問(wèn)題。（原文）……十四年，寧王（朱）宸濠反。守仁急趨吉安，治器械舟楫，傳詔暴宸濠罪，俾守令率吏士勤王。復(fù)戰(zhàn)，官軍卻，守仁斬先卻者。諸軍殊死戰(zhàn)，賊大敗。守仁聯(lián)舟為方陣，盡出金寶犒士。明日，宸濠方晨朝其群臣，官軍奄至。以小舟載薪，乘風(fēng)縱火，焚其副舟。宸濠舟膠淺，倉(cāng)卒易舟遁，王冕所部兵追執(zhí)之。賊平，京師聞，諸大臣震懼。張忠嘗納宸濠賄，忌為守仁所知，輕守仁文士，強(qiáng)之射。徐起，三發(fā)三中，京軍歡呼。忠揚(yáng)言帝前，曰守仁必反。守仁入九華山，日晏坐僧寺。帝覘知之，曰:“守仁學(xué)道人，何謂反？”守仁已病甚，疏乞骸骨，行至南安卒，年五十七?！?.張忠為什么在皇帝面前說(shuō)王守仁一定會(huì)造反？皇帝對(duì)此的反應(yīng)怎樣？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）【答案】造反原因：張忠曾接受叛軍朱宸濠的賄賂，擔(dān)心被王守仁知道，于是誣告王守仁。（1分）皇帝反應(yīng)：皇帝不相信張忠對(duì)王守仁的誣告，前去探看，認(rèn)為王守仁是學(xué)道之人，說(shuō)王守仁造反是沒(méi)有根據(jù)的。（2分）

三、細(xì)梳理，抓關(guān)鍵，注意條分縷析。主觀題分值這3分，得分點(diǎn)多為兩至三個(gè)。作答時(shí)要有踩準(zhǔn)得分點(diǎn)的意識(shí)，用小序號(hào)①②③標(biāo)明。然后依據(jù)文段內(nèi)容，對(duì)照題目要求，仔細(xì)閱讀，條分縷析，概括出兩到三點(diǎn)內(nèi)容。閱讀下面的文言文，回答下列問(wèn)題。（原文）……人之所喻，由其所習(xí)，所習(xí)由其所志。志乎義，則所習(xí)者必在于義，所習(xí)在義，斯喻于義矣。志乎利，則所習(xí)者必在于利，所習(xí)在利，斯喻于利矣。故學(xué)者之志，不可不辨也。誠(chéng)能深思是身，不可使之為小人之歸。其于利欲之習(xí)，怛（dá憂傷）焉為之痛心疾首。專(zhuān)志乎義而日勉焉，博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨而篤行之。由是而進(jìn)于場(chǎng)屋［注］，其文必皆道其平日之學(xué)、胸中之蘊(yùn)，而不詭于圣人。由是而仕，必皆供其職，勤其事，心乎國(guó)，心乎民，而不為身計(jì)，其得不謂之君子乎！……（節(jié)選自陸九淵《白鹿洞書(shū)院講義》）［注］場(chǎng)屋:科舉考試的地方，又稱(chēng)科場(chǎng)。6.朱熹請(qǐng)陸九淵將講稿寫(xiě)成《白鹿洞書(shū)院講義》，作為學(xué)子必讀之文。從節(jié)選內(nèi)容看，怎樣做才能成為文中所說(shuō)的利國(guó)利民的君子呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）【答案】①要志向高遠(yuǎn)，追求道義。君子的志向在于道義，就會(huì)舍利取義；②要善于反省，時(shí)時(shí)勉勵(lì)。君子能切實(shí)深刻地反省自己，就能時(shí)刻提醒自己，避免小人同流合污；③要言行一致，身體力行。在志向高遠(yuǎn)、善于反省的基礎(chǔ)上，君子還要廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地詢問(wèn)，慎重地思考，明確地分辨，堅(jiān)定地實(shí)踐自己的志向，切實(shí)履行自己的職責(zé)。閱讀下面的文言文，回答下列問(wèn)題。（原文）……在州嘗慨然有止足之志，與子弟書(shū)曰：“今耄雖未及，壯年已謝，眼暗更劇，不見(jiàn)細(xì)書(shū)，足疾彌增，非可趨走。況娘春秋已高，溫清宜奉，晨昏有闕，罪在我躬。意欲上聞，乞遵養(yǎng)禮，未訪汝等，故遣此及。興言遠(yuǎn)慕，感咽難勝?！敝T弟報(bào)以事恐難遂，于是乃止。在任數(shù)年，有惠政，奏課連最，擢為禮部尚書(shū)。世康寡嗜欲，不慕貴勢(shì)，未嘗以位望矜物。聞人之善，若己有之，亦不顯人過(guò)咎，以求名譽(yù)。尋進(jìn)爵上庸郡公，加邑至二千五百戶，其年轉(zhuǎn)吏部尚書(shū)，余官如故。四年，丁憂去職。未期，起令視事。世康固請(qǐng)，乞終私制，上不準(zhǔn)。……十三年，入朝，復(fù)拜吏部尚書(shū)。前后十余年間，多所進(jìn)拔，朝廷稱(chēng)為廉平。嘗因休暇，謂子弟曰：“吾聞功遂身退，古人常道。今年將耳順，志在懸車(chē)，汝輩以為云何？”子福嗣答曰：“大人澡身浴德，名立官成，盈滿之戒，先哲所重。欲追蹤二疏②，伏奉尊命?！焙笠蚴萄纾揽翟侔蓐愖屧唬骸俺紵o(wú)尺寸之功，位亞臺(tái)鉉③。今犬馬齒濆，不益明時(shí)，恐先朝露，無(wú)以塞責(zé)。愿乞骸骨，退避賢能。”上曰：“朕夙夜庶幾，求賢若渴，冀與公共治天下，以致太平。今之所請(qǐng)，深乖本望，縱令筋骨衰謝，猶屈公臥治一隅?！庇谑浅霭萸G州總管?！ā端鍟?shū)》卷四七）[注]①直寢：在皇宮值班。②二疏：指漢朝兩位主動(dòng)辭官的權(quán)侄疏廣與疏受。③臺(tái)鉉：宰輔重臣。7.文中韋世康三次請(qǐng)辭的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）【答案】①身體不適，供養(yǎng)母親。壯年已去，眼睛昏蒙，足病嚴(yán)重；母親年邁，需晨昏奉養(yǎng)。②喪期未到，堅(jiān)守古制。母親去世，守期未滿，又被起用，向皇帝請(qǐng)求遵守古制，守喪期滿，未被允許。③不戀官位，急流勇退。功成身退是古人之道，況無(wú)一點(diǎn)功勞，希望能退避以讓賢。四、依原文，得觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言。文言主觀題與文言翻譯雖都是考查對(duì)文意的理解，但不同的是，文言翻譯一定要忠于原文，貼近原文逐字逐句譯出；文言主觀題在文言翻譯的基礎(chǔ)上，既要忠于原文，但又不能照搬原文，也不能只是簡(jiǎn)單的翻譯原句，需要用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納概括。同時(shí)對(duì)文意理解，文言主觀題考查層次高于文言翻譯，是在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文意的梳理與概括。答題時(shí)既要引用原文，但又不能簡(jiǎn)單翻譯。閱讀下面的文言文，回答下列問(wèn)題。（原文）……帝曰：“一勝一負(fù)，兵家常勢(shì)。若師常利，則古何憚?dòng)帽?？雖累圣亦不應(yīng)留賊付朕。今但論帥臣勇怯、兵強(qiáng)弱、處置何如耳，渠一敗便沮成計(jì)乎？”8.朝廷討伐蔡州叛軍不利，群臣請(qǐng)求停止用兵，裴度主戰(zhàn)，皇帝支持裴度是什么原因？（3分）【答案】①勝敗乃常理。勝敗是兵家常有的事，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)是常勝將軍，如果常勝，古人就不會(huì)害怕用兵。②賊人難除。我們不會(huì)常勝，前朝也不會(huì)長(zhǎng)勝，否則不會(huì)把困難都流留給我們。③不能以一敗定輸贏。我們不能因?yàn)橐淮问【椭兄乖瓉?lái)的計(jì)劃，還要談?wù)搶浀挠虑?、兵?shì)的強(qiáng)弱、處置是否得當(dāng)。閱讀下面的文言文，回答下列問(wèn)題。（原文）……六年,錦衣百戶王邦奇借哈密事請(qǐng)誅楊廷和、彭澤等，下部議，未覆，而邦奇復(fù)誣大學(xué)士費(fèi)宏、石瑤陰庇廷和，詞連廷和子主事惇等，將興大獄。言抗疏曰:“先常晏駕（駕崩），江彬手握邊軍四萬(wàn)，圖為不軌。廷和密謀行誅，俄頃事定,迎立圣主，此社稷之勛也。縱使有罪，猶當(dāng)十世宥之。今既以奸人言罷其官、戍其長(zhǎng)子矣，乃又聽(tīng)邦奇之誣而盡逮其鄉(xiāng)里、親戚，誣為蜀黨，何意圣明之朝，忽有此事?至宏、瑤乃天子師保之官，百僚之表也。邦奇心懷怨望,文飾奸