口語交際：請你支持我 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊

口語交際：請你支持我說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）口語交際：請你支持我說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過口語交際活動(dòng)，鍛煉六年級(jí)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。以“請你支持我”為主題，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和交流的能力，提升學(xué)生的語言運(yùn)用素養(yǎng)。通過“請你支持我”的口語交際活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和溝通意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)合作精神和人際交往能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人，學(xué)會(huì)尊重和理解他人意見，提升學(xué)生的文化理解和審美鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“請你支持我”的交際目的，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求和期望；

②學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，并能進(jìn)行有效的溝通和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在模擬情境中，學(xué)生能夠克服心理障礙，自信地表達(dá)自己的想法；

②學(xué)生能夠根據(jù)不同的交際對象和場合，靈活運(yùn)用語言，進(jìn)行有針對性的表達(dá)；

③學(xué)生在交流過程中，能夠注意語言的得體性和禮貌性，體現(xiàn)良好的口語交際素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)“請你支持我”的模擬情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.運(yùn)用角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同立場，培養(yǎng)溝通能力和同理心。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對口語交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要請求支持的情況嗎？如何表達(dá)自己的需求？”

展示一些日常生活中的求助場景的視頻片段，讓學(xué)生初步感受口語交際的重要性。

簡短介紹口語交際的基本概念和技巧，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語交際基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語交際的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解口語交際的定義，包括其主要組成元素，如傾聽、表達(dá)、溝通等。

詳細(xì)介紹口語交際的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的口語交際案例進(jìn)行分析，如請求幫助、表達(dá)觀點(diǎn)、協(xié)商解決沖突等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用口語交際技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口語交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何更好地表達(dá)自己、如何傾聽他人等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對口語交際的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語交際的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用口語交際技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的場景，嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行口語交際，并記錄下來，下節(jié)課分享交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-收集與“請你支持我”主題相關(guān)的名人演講視頻，如TED演講、名人公開演講等，這些資源可以幫助學(xué)生了解如何在正式場合進(jìn)行有效的表達(dá)和說服。

-整理一些關(guān)于溝通技巧的書籍或文章，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《非暴力溝通》等，這些資料可以為學(xué)生提供更深入的溝通理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

-搜集一些成功的團(tuán)隊(duì)合作案例，如商業(yè)項(xiàng)目、社會(huì)公益活動(dòng)等，通過分析這些案例，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作中有效溝通的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間觀看相關(guān)的視頻資源，并嘗試模仿其中的表達(dá)方式和溝通技巧。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)溝通技巧的書籍，通過閱讀提升自己的溝通理論水平。

-組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)，如辯論賽、演講比賽等，提供實(shí)際應(yīng)用口語交際技巧的機(jī)會(huì)。

-建議學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬不同場景下的溝通情境，提高實(shí)際溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)更高級(jí)的溝通技巧和公共演講技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，通過小組討論或?qū)懽鞯姆绞?，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場，鍛煉口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)，通過幫助他人解決問題，提升自己的同理心和溝通能力。

-建議學(xué)生定期回顧自己的溝通經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的溝通方式。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①口語交際的定義

②口語交際的組成部分：傾聽、表達(dá)、溝通

③口語交際的技巧：自信、清晰、尊重、有針對性

2.關(guān)鍵詞：

①傾聽

②表達(dá)

③溝通

④自信

⑤清晰

⑥尊重

⑦有針對性

3.重點(diǎn)句子：