2025年外研版三年級起點七年級歷史上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點七年級歷史上冊月考試卷766考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、【題文】她是我國歷史上唯一的女皇帝，在她當政期間，重用賢才，使社會經濟繼續(xù)發(fā)展，她是A.文成公主B.金城公主C.李清照D.武則天2、《史記》記載，秦孝公死后，太子即位，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，商鞅遭遇了車裂的命運。這主要是因為商鞅變法觸動了大貴族的利益。商鞅變法內容中，最能觸動大貴族利益的是（）A.建立縣制B.國家承認土地私有C.允許土地自由買賣D.根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅3、暑假期間，小紅和她母親參觀了浙江省一處著名的原始人類遺址，下圖是他用手機拍下的干欄式房屋復原圖。據(jù)此推斷該遺址是（）

A.元謀人遺址B.北京人遺址C.半坡遺址D.河姆渡遺址4、下列有關我國境內早期人類及其生活狀況的敘述,正確的是()①元謀人知道使用火②北京人能用打制方法制作出尖狀器、刮削器等石器③北京人生活在周口店龍骨山上④元謀人生活在黃河流域A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5、“國家統(tǒng)一，民族融合”是中國歷史的主流，為建立起第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家而作出杰出貢獻的人物是（）。A.黃帝B.夏啟C.秦始皇D.孝文帝6、“他采用管仲的建議，對內整頓朝政，對外打著‘尊天子,攘四夷’，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的偉業(yè)?！边@里的“他”是()A.周武王B.齊桓公C.晉文公D.楚莊王7、大思想家老子認為世間的事物都有對立面，對立的雙方是可以相互轉化的。下列說法能體現(xiàn)這一特點的主張是A.“福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏?！盉.“仁者愛人”“以德為政”C.“己所不欲，勿施于人”D.“兼愛”“非攻”8、清朝時，信仰伊斯蘭教的回部上層貴族發(fā)動叛亂，殺人放火，奸淫擄掠，乾隆帝調兵討伐，經過兩年的戰(zhàn)斗，平定了大小和卓的叛亂，之后清朝為管理新疆設置了（）A.伊犁將軍B.西域都護C.安西都護D.駐藏大臣9、宋朝時期為了鼓勵海外貿易，加強對海外貿易的管理，在主要港口設立的機構是（）A.都護府B.市舶司C.稅務司D.海關司評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、【題文】“太宗皇帝真長策；賺得天下英雄盡白發(fā)”該詩句反映唐太宗開創(chuàng)了科舉制。

錯誤：____

理由：____

____11、曉軍問：“小麗；我想了解西晉滅亡的歷史，該看什么書？”

小麗說：“那還不簡單；就看司馬遷的《史記》不就行了嗎？”

診斷結果：____理由：____12、春秋戰(zhàn)國時期；中國學術上出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面，指出下列人物具體屬于哪個時期，以及其主要思想。

①墨子________

②莊子________

③老子________

④孟子________

⑤韓非________13、根據(jù)提示寫出相對應的內容。

（1）顧愷之的代表作兩部______；______。

（2）《齊民要術》突顯了中國古代科學家______務實精神。14、他的繼位標志著世襲制代替禪讓制，“家天下”取代“公天下”，他是（）15、戰(zhàn)國五家是：______、______、______、______、______。16、______人是我國目前已確認的最早人類。17、洋務運動的性質是______。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、元朝建立后，民族融合的趨勢繼續(xù)加強，開始形成一個新的民族——回族。19、老子的學說集《道德經》成為儒家經典。______（判斷對錯）20、中國近代史上第一個不平等條約是《尼布楚條約》。21、（請你判斷下列說法是否正確）

春秋晚期孫武所著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書。22、(6分)史實與推論：科學全面地解讀史料；可以得出正確的歷史推論。請在答題卡上對下面的推論作出判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

(1)史料：鄭和不僅僅是一個偉大的航海家；他留下了一份偉大的精神遺產。這個遺產就是要天下共享太平之福的偉大理想。

——毛佩琦《鄭和下西洋六百年祭》

推論：鄭和下西洋溝通了歐亞非美四大洲；把世界聯(lián)成一個整體，維護了世界和平。()

(2)史料：民生就是人民的生活——社會的生存；國民的生計、群眾的生命便是。民生就是政治的中心；就是經濟的中心和種種歷史活動的中心。

——孫中山。

推論：孫中山領導辛亥革命的根本目的是建立勞動人民掌權的國家。()

(3)史料：惟屬望於新鮮活潑之青年；一；自主的而非奴隸的；二、進步的而非保守的；三、進取的而非退隱的；四、世界的而非鎖國的；六、科學的而非想像的。

——陳獨秀《敬告青年》

推論：陳獨秀提出的民主；進步、開放、科學的思想；為知識青年吹響了奮進的號角，促進了他們的覺醒。()

(4)史料：中國共產黨成立以后；由于無產階級的領導，引出了階級關系的新調度，農民革命的大發(fā)動，反帝國主義和反封建主義的革命徹底性，。所有這些，都是在資產階級領導革命時期不可能出現(xiàn)的。

——毛澤東《矛盾論》

推論：中國共產黨領導的革命是一場徹底的反帝反封建的新民主主義革命。()

(5)史料：為了牢記歷史；表明中國人民堅決維護國家主權；領土完整和世界和平的堅定立場，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，第十二屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議決定將9月3日確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日。

——新華社。

推論：偉大的抗日戰(zhàn)爭留下的精神遺產值得我們永遠銘記并不斷發(fā)揚光大。()

(6)史料：新航路開辟后；美洲的玉米；甘薯、馬鈴薯、煙草、可可，以及各種當時鮮為人知的蔬菜瓜果，通過各種渠道傳至舊大陸各地區(qū)。飲荼、飲非洲出產的咖啡逐漸成為歐洲的風尚。

——《世界通史》

推論：新航路開辟擴大了各國間的經濟文化交流，豐富了人們的生產與生活。()評卷人得分四、列舉題(共2題，共10分)23、列舉北魏孝文帝改革的主要措施和意義24、西藏自古以來是我國領土不可分割的一部分。（1）唐太宗時期，將________嫁給吐蕃贊普松贊干布，增進了漢藏兩族的友好關系。（2）蒙古政權時期，吐蕃各地歸附蒙古后，蒙古統(tǒng)治者開始在西藏調查戶口，設置________。（3）元朝建立后，將西藏地區(qū)劃分為一個單獨的行政區(qū)，由________直接統(tǒng)轄。（4）1727年，清朝開始在西藏設置________，監(jiān)督西藏地方事務。評卷人得分五、識圖題(共1題，共8分)25、唐朝是中國古代繁榮與開放的朝代，閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：材料一：（1）說出圖一、圖二所示農業(yè)生產工具的名稱并指出各自的用途。

材料二：貞觀十五年（641年）正月，贊普親自到柏海迎接公主?；氐酵罗螅麑τH近的人說：“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多?！薄x自《中華上下五千年》（2）材料二中的吐蕃人是現(xiàn)在哪個少數(shù)民族的祖先？“公主”是指誰？

材料三：（3）請你分別說出材料三兩幅圖片中僧人的名字。并簡述兩人的主要事跡。

（4）從兩人的事跡中可以看出唐朝實行什么樣的對外政策？評卷人得分六、連線題(共4題，共28分)26、連線題：將下面成語與對應的歷史人物連線(8分)：退避三舍楚莊王問鼎中原項羽臥薪嘗膽越王勾踐破釜沉舟晉文公27、將與之相關的人物與歷史事件或主要思想主張進行連接（10分）28、２６、將下列有關聯(lián)的內容用線連起來公元前2070年巨鹿之戰(zhàn)秦孝公公元前356年秦統(tǒng)一六國陳勝、吳廣公元前209年夏朝的建立項羽公元前207年商鞅變法嬴政公元前221年大澤鄉(xiāng)起義禹29、成語是我國語言文化的精華，很多成語多與古代戰(zhàn)役相關。你能將下列成語與其相關的戰(zhàn)役用線相連嗎？你一定能行！桂陵之戰(zhàn)退避三舍馬陵之戰(zhàn)陣前倒戈長平之戰(zhàn)減灶誘敵（因勢利導）城濮之戰(zhàn)紙上談兵牧野之戰(zhàn)圍魏救趙參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解析】

試題分析：中國歷史上唯一掌握君權而因此得到普遍承認的女皇帝只有武則天；她在位時期，社會經濟繼續(xù)發(fā)展，因而得到歷史的肯定，故選D。

考點：人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?開元盛世【解析】【答案】D2、D【分析】試題分析：本題考查的是商鞅變法的相關知識，商鞅變法中規(guī)定獎勵耕戰(zhàn)，生產糧食布帛多的人可免除徭役，按照軍功大小授予爵位，這極大地損害了大貴族利益，所以答案是D。考點：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·大變革的時代【解析】【答案】D3、D【分析】本題考查河姆渡人的生產和生活狀況。題干中的關鍵信息是“干欄式房屋復原圖”和“浙江省”。根據(jù)所學知識可知；長江流域潮濕炎熱，位于長江流域浙江余姚的河姆渡原始居民居住在干欄式房屋中；北方寒冷干燥，位于黃河流域的陜西西安的半坡原始居民居住在半地穴式房屋中。北京人遺址位于北京，過著群居生活；元謀人遺址位于云南元謀而得名，還沒有定居。綜合分析，D符合題意。故選D。

【解析】D4、A【分析】本題主要考查遠古人類元謀人、北京人相關知識。結合所學知識可知，①元謀人距今170萬年，是我國境內已知最早的人類。通過對元謀人遺存的研究，我們可以看出，他們已經能夠制作工具，知道是用火，敘述正確；②北京人已經會制造不同用途的石制工具，他們用砸擊、敲打、碰撞的方法，把石塊加工成尖狀器、刮削器等石器。，敘述正確；③距今70萬—20萬年，生活在北京周口店的原始人類被稱為北京人，敘述正確；④元謀人因發(fā)現(xiàn)于云南省元謀縣而得名，屬于長江流域。敘述錯誤。因而①②③正確。綜合分析，A符合題意。故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】根據(jù)所學，秦始皇結束了春秋戰(zhàn)國時期的分裂，第一個實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一，符合題目要求，所以C項正確，B不是封建國家的時期D沒有結束分裂A不是封建社會時期。【解析】C6、B【分析】本題考查春秋爭霸的相關知識。春秋時期；齊桓公任用管仲為相，改革內政，發(fā)展生產，改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界，通過改革，齊國國富兵強，成為春秋時期的第一個霸主。ACD不符題意，故選B。

【解析】B7、A【分析】略。

【解析】A8、A【分析】乾隆帝時；回部上層貴族大和卓與小和卓發(fā)動反清叛亂，在維吾爾等族人民的支持下，清軍經過兩年戰(zhàn)斗，平定了大小和卓分裂祖國的叛亂；清朝設置伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內的整個新疆地區(qū)．

故選A．

本題考查設立伊犁將軍．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記伊犁將軍的職責．【解析】A9、B【分析】宋朝的海外貿易超過了前代；成為世界上從事海外貿易的重要國家，當時聞名世界的大商港有廣州；泉州。政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司。

故選：B。

本題主要考查市舶司．宋代政府鼓勵海外貿易；在主要港口設立市舶司．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記宋代南方經濟的發(fā)展的相關史實．【解析】B二、填空題(共8題，共16分)10、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是科舉制度的相關內容?！疤铺陂_創(chuàng)了科舉制”的說法是錯誤的；因為隋煬帝設置進士科，科舉制正式形成。唐太宗時期，進一步發(fā)展完善了科舉制度，如增設科舉科目，以明經和進士最為重要。

考點：北師大版七年級下冊·繁榮與開放的社會·昂揚進取的社會風貌·科舉制度【解析】【答案】錯誤：唐太宗設置進士科；標志著科舉制誕生。

理由：隋煬帝設置進士科，科舉制形成；唐太宗增設科舉科目，以明經和進士最為重要，或唐太宗發(fā)展了科舉制度。11、錯《史記》記載時間截止到漢武帝時期，而西晉是在漢代以后?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查司馬遷的《史記》的相關知識；西漢杰出的史學家司馬遷所寫的《史記》傳述了從黃帝到漢武帝時期3000多年的歷史，題目中西晉在漢代以后，表述錯誤。

考點：人教版新課標七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·昌盛的秦漢文化（二）。12、戰(zhàn)國“兼愛”“非攻”戰(zhàn)國治國要順應自然和民心春秋世間的事物都有其對立面戰(zhàn)國反對一切非正義的戰(zhàn)爭戰(zhàn)國強調以法治國，樹立君主的權威【分析】【分析】據(jù)所學知；老子生活在春秋時期，道家學派的創(chuàng)始人，他主張世間的事物都有其對立面；莊子生活在戰(zhàn)國時期，道家學派的代表人物，他主張治國要順應自然和民心；墨子生活在戰(zhàn)國時期，墨家學派的創(chuàng)始人，他主張“兼愛”“非攻”；孟子生活在戰(zhàn)國時期，儒家學派的代表人物，他反對一切非正義的戰(zhàn)爭；韓非生活在戰(zhàn)國時期，他強調以法治國，樹立君主的權威。

【點評】本題考查百家爭鳴的相關知識。13、略

【分析】（1）依據(jù)所學可知；魏晉南北朝時期的繪畫，由于佛教盛行，宗教畫占了主要地位．東晉的顧愷之是當時最著名的畫家，他擅長的人物畫，線條優(yōu)美活潑，人物傳神，富有個性．流傳下來的作品有摹本《女史箴圖》和《洛神賦圖》．

（2）依據(jù)所學可知；我國現(xiàn)存最早的一部完整的農書《齊民要術》，突顯了中國古代科學家賈思勰的務實精神．

故答案為：

（1）《女史箴圖》；《洛神賦圖》．

（2）賈思勰．

本題考查顧愷之和賈思勰的成就．注意掌握相關基礎知識．

本題主要考查解讀題干和對歷史史實的分析和準確識記能力．識記與靈活掌握三國兩晉南北朝時期科技、文化成就．【解析】《女史箴圖》；《洛神賦圖》；賈思勰14、略

【分析】本題考查世襲制。約公元前2070年，禹結束部落聯(lián)盟局面，建立夏朝。這是我國歷史上的第一個王朝。禹的兒子啟憑借強大的勢力，在禹死后繼承了他的位置，成為夏朝第二代國王。從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成“天下”。故填寫：啟。

【解析】啟

15、儒家道家墨家法家兵家【分析】戰(zhàn)國時期隨著社會的變革；出現(xiàn)了很多學術流派，其中五個影響較大的學術流派，它們是儒家；道家、墨家、法家、兵家，稱為戰(zhàn)國五家。

故答案為：

儒家；道家、墨家、法家、兵家。

本題考查百家爭鳴的相關知識；結合所學即可作答。

注意識記百家爭鳴的相關知識?！窘馕觥咳寮业兰夷曳冶?6、略

【分析】根據(jù)已學知識可知；在云南省元謀縣，我國科學家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小塊燒骨，經專家鑒定，證明他們已經會制造工具和知道用火了，這一遠古人類就是生活在距今約170萬年前的元謀人，是我國境內已知的最早人類．

故答案為：元謀．

本題考查元謀人．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握我國遠古人類的生產和生活狀況．【解析】元謀17、封建統(tǒng)治者的自救運動【分析】洋務運動中；洋務派主張學習西方先進的生產技術，實現(xiàn)富國強兵，維護清政府的統(tǒng)治。在客觀上促進了中國民族資本主義的產生和發(fā)展，所以說洋務運動是封建統(tǒng)治者的自救運動。

故答案為：封建統(tǒng)治者的自救運動。

本題考查洋務運動的相關知識；結合所學即可作答。

本題主要考查的是對洋務運動性質的理解能力，掌握相關基礎知識。【解析】封建統(tǒng)治者的自救運動三、判斷題(共5題，共10分)18、√【分析】【分析】元朝建立后；民族融合的趨勢繼續(xù)加強，開始形成一個新的民族——回族。

【點評】關于回族的形成，學生還要知道，它是蒙古人、波斯人、阿拉伯人、畏兀兒、漢人等長期雜居，互相通婚的基礎上形成的。另外關于元朝的史實，學生還要掌握的內容包括：元世祖忽必烈創(chuàng)立行省制度；元朝在中央設立宣政院，專門管理藏族地區(qū)事務，標志著西藏正式成為我國的行政區(qū)。19、×【分析】老子是我國古代偉大的思想家；道家學派的創(chuàng)始人。老子的學說集中在《道德經》一書，這部書成為道家的經典。

故答案為：×。

本題以老子為依托；考查的是老子歷史成就的知識。

本題以老子為背景，考查的是學生對老子歷史成就的有關知識的記憶能力。【解析】×20、×【分析】【分析】中國近代史上第一個不平等條約是《南京條約》

【點評】考查中國近代史上第一個不平等條約21、√【分析】【分析】春秋晚期杰出的軍事家孫武是兵家的鼻祖；他所著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”的軍事格言，就出于此書。故本題正確。

【點評】本題主要考查春秋晚期孫武所著的世界上最早的兵書《孫子兵法》。國家的產生和社會的變革?中華文化的勃興22、√【分析】

試題分析：第（1）題；主要考查鄭和下西洋的相關史實，依據(jù)已學知識可知鄭和下西洋穿行太平洋和印度洋之間，到達亞非三十多個國家，與“歐亞非美四大洲”表述不合，結論的表述是錯誤的。

第（2）題；主要考查學生對辛亥革命的準確認識，依據(jù)已學知識可知辛亥革命建立的是資產階級革命，代表資產階級的利益，由此可知“辛亥革命的根本目的是建立勞動人民掌權的國家”的表述不合史實。

第（3）題；主要考查學生對新文化運動的準確認識，依據(jù)已學知識可知新文化運動中提出了“民主與科學”口號，為知識青年吹響了奮進的號角，促進了他們的覺醒，因此結論的表述符合史實。

第（4）題；主要考查學生對新民主主義革命的準確認識，依據(jù)已學知識可知新民主主義革命是由中共領導，且是徹底的反帝反封建，因此結論的表述符合史實。

第（5）題；主要考查學生對抗日戰(zhàn)爭的準確認識，結合“弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神”可知偉大的抗日戰(zhàn)爭留下的精神遺產值得我們永遠銘記并不斷發(fā)揚光大，結論符合史實。

第（6）題；主要考查學生對新航路開辟的準確認識，依據(jù)已學知識可知新航路的開辟打破了各國相對隔絕的狀態(tài)，溝通了歐亞非美四大洲，開始把世界連成一個整體，為世界市場形成創(chuàng)造條件，結論的表述符合史實。

考點：人教新課標七年級下冊·統(tǒng)一多民族國家的鞏固·鄭和下西洋；人教新課標九年級上冊·資本主義時代的曙光·新航路的開辟【解析】(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√(6)√?四、列舉題(共2題，共10分)23、略

【分析】本題主要考查了北魏孝文帝改革的主要措施以及意義。北魏孝文帝改革是一次自上而下的以學習漢族先進政治、經濟、文化為主的以維護鮮卑族封建統(tǒng)治的改革。主要措施：494年遷都洛陽，把百余萬包括鮮卑族在內的北方各族人民遷到中原；在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族貴族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢貴族聯(lián)姻；采用漢的官制、律令；學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風氣等。孝文帝改制是西、北各族陸續(xù)進入中原后民族斗爭、融合的一次總結。它以法律的形式肯定了各族融合的成果，反過來又促進了以鮮卑族為中心的北方各族的封建化和漢族為主體的民族大融合的發(fā)展，促進了民族交融，有利于鮮卑族的封建化，也增強了北魏的實力?！窘馕觥竣龠w都洛陽，把百余萬包括鮮卑族在內的北方各族人民遷到中原②規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語③以漢服代替鮮卑服④改鮮卑姓為漢姓⑤鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻意義：促進了民族交融，也增強了北魏的實力24、略

【分析】（1）本題主要考查了文成公主入藏的相關內容。貞觀時期，松贊干布多次遣使向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁給他。文成公主入吐蕃，帶去了大批的手工藝品和多種生產技術、醫(yī)藥書籍，大大有利于吐蕃經濟、文化發(fā)展。唐蕃自此結為姻親之好，兩百年間，新贊普即位，必請?zhí)铺熳印皟悦?。故填文成公主。?）本題主要考查了蒙古政權時期對西藏的管轄。蒙古統(tǒng)治者早在進攻南宋的同時，就開始對西藏地區(qū)用兵和招降。后來蒙古貴族代表與吐蕃的上層政教代表共同議定，吐蕃各地歸附蒙古。此后，蒙古統(tǒng)治者開始在西藏調查戶口，設置驛站。故填驛站。（3）本題主要考查了元朝對西藏的管轄。宣政院是元世祖設立的中央政府的官署，掌管全國佛教的事務和吐蕃地區(qū)的軍事、行政。宣政院是中央政府最早設置的管理西藏地區(qū)的行政機構。宣政院設立，將西藏地區(qū)劃分為一個單獨的行政區(qū)，標志著西藏開始納入中國的版圖。故填宣政院。（4）本題主要考查了清朝對西藏的管轄。清初：順治帝接見五世達賴，賜予他“達賴喇嘛”的稱號；后來康熙的賜予五世班禪“班禪額爾德尼”稱號。此后，歷代達賴和班禪都經過中央政府冊封。雍正時期（1727年），開始設立駐藏大臣，代表中央長駐西藏，同達賴班禪共同管理西藏，加強了對西藏的管轄。故填駐藏大臣?。

【解析】（1）文成公主

（2）驛站

（3）宣政院

（4）駐藏大臣

五、識圖題(共1題，共8分)25、略

【分析】（1）本題考查唐朝的改進農具。唐朝的農業(yè)生產技術不斷改進，發(fā)明并推廣了一些重要的生產工具，如曲轅犁和灌溉工具筒車。本題的圖一是曲轅犁，用于耕作；圖二是筒車，用于灌溉。（2）本題考查唐朝的民族關系。材料二中的吐蕃人是現(xiàn)在藏族的祖先。7世紀前期，吐蕃杰出的贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。唐太宗時把文成公主嫁給松贊干布?！肮鳌笔侵肝某晒?。（3）本題考查唐朝的對外交往。本題的圖三玄奘，貞觀時，玄奘西游天竺取經，他是中印文化交流史上最杰出的使者，他的《大唐西域記》成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。本題的圖四是鑒真。唐玄宗時，高僧鑒真東渡日本，為中日兩國的友好和文化傳播作出重大的貢獻。（4）本題考查唐朝政策。從兩人的事跡中可以看出唐朝實行開放的對外政策。?【解析】（1）圖一：曲轅犁，用于耕作；圖二：筒車，用于灌溉。（2）藏族；文成公主。（3）圖三：玄奘，到天竺取佛經，口述有《大唐西域記》一書。圖四：鑒真，東渡日本，傳播唐朝文化，對中日文化交流作出了巨大貢獻。（4）開放的對外政策。六、連線題(共4題，共28分)26、略

【分析】試題分析：（1）本小題考查的是成語退避三舍。晉文公是春秋時期的一個霸主。他曾長年在外流亡，比較了解民間疾苦。做國君以后，整頓內政，發(fā)展生產，訓練軍隊，晉國很快成為北方一大強國。那時南方的楚國勢力已發(fā)展到黃河流域。公元前7世紀后期，晉楚雙方在城濮大戰(zhàn)，決戰(zhàn)前，晉軍以報答楚王為名，“退避三舍”，駐軍城濮，巧妙地避開楚軍鋒芒，誘敵深入，打敗楚軍，奠定了晉文公的霸業(yè)。（2）本小題考查的是成語破釜沉舟。秦朝末年，秦軍大將章邯攻打趙國。趙軍退守巨鹿，并被秦軍重重包圍。楚懷王于是封宋義為上將軍，項羽為副將率軍救援趙國。宋義引兵至安陽后，接連46天按兵不動，對此項羽十分不満，于是要求進軍決戰(zhàn)，解困趙國。但宋義卻希望秦趙兩軍交戰(zhàn)后待秦軍力竭之后才進攻。但此時軍中糧草缺乏士卒困頓，而宋義仍舊飲酒自顧，項羽見此忍無可忍，進營帳殺了宋義，并聲稱他叛國反楚。于是將士們則擁項羽為上將軍。項羽殺宋義的事，威震楚國，名聞諸侯。隨后，他率所有軍隊悉數(shù)渡黃河前去營救趙國以解巨鹿之圍。項羽在全軍渡黃河之后他下令把所有的船只鑿沉，打破燒飯用的鍋，燒掉自己的營房，只帶三天干糧，以此表決一死戰(zhàn)，沒有一點后退的打算。正是這樣已無退路的大軍到了巨鹿外圍，并包圍了秦軍和截斷秦軍外聯(lián)的通道。楚軍戰(zhàn)士以一當十，殺伐聲驚天動地。經過九次的激戰(zhàn)，楚軍最終大破秦軍。而前來增援的其他各路諸侯卻都因膽怯，不敢近前。楚軍的驍勇善戰(zhàn)大大提高了項羽的聲威。以至戰(zhàn)勝后，項羽于轅門接見各路諸侯時，各諸侯皆不敢正眼眼看項羽。后來，“皆沉船，破釜甑”演化為成語“破釜沉舟”，以比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。（3）本小題考查的是成語臥薪嘗膽。臥薪嘗膽原指越國國王勾踐勵精圖治以圖復國的事跡，后演變?yōu)槌烧Z，形容人刻苦自勵，立志雪恥圖強。春秋末年，出現(xiàn)了吳越爭霸的局面。在吳王夫差時，吳國大敗越國，越王勾踐被迫向吳王稱臣。夫差強迫勾踐赴吳國為其駕車養(yǎng)馬，打掃宮室。勾踐遭恥辱后，三年后回國立志雪恥，發(fā)憤圖強，在室內懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗，睡覺睡在柴薪上，以此明志，最后滅吳雪恥，并問鼎中原，稱霸一時。（4）本小題考查的是成語問鼎中原。問鼎中原鼎是我國青銅文化的代表，在古代被視為立國重器，是國家和權力的象征。直到現(xiàn)在，中國人仍然有一種鼎崇拜的意識，“鼎”字也被賦予“顯赫”、“尊貴”、“盛大”等引申意義，如：一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛時期、鼎力相助，等等。鼎又是旌功記績的禮器。周代的國君或王公大臣在重大慶典或接受賞賜時都要鑄鼎，以旌表功績，記載盛況。“問鼎”的典故語出《左傳·宣公三年》，大意是：楚莊王為討伐外族入侵者來到洛陽，在周天子境內檢閱軍隊。周定王派大夫王孫滿去慰勞，楚莊王借機詢問周鼎的大小輕重。王孫滿說：政德清明，鼎小也重，國君無道，鼎大也輕。周王朝定鼎中原，權力天賜。鼎的輕重不當詢問。楚莊王問鼎，大有欲取周