2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷898考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、（2016?綏化）下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.晨雞報(bào)曉B.孔雀開(kāi)屏C.蚯蚓走迷宮D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)2、下列活動(dòng)與微生物發(fā)酵無(wú)關(guān)的是A.用葡萄汁釀造葡萄酒B.由動(dòng)物鮮奶制作酸奶C.發(fā)電廠焚燒生活垃圾發(fā)電D.由秸稈和糞尿生產(chǎn)沼氣3、下列關(guān)于基因的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.基因是具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段B.基因位于DNA上C.只有顯性基因才能表現(xiàn)出所控制的性狀D.不同的基因控制著不同的性狀4、細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性。下列哪種細(xì)胞的全能性最高()A.母羊的卵細(xì)胞B.綿羊的乳腺細(xì)胞C.蘿卜的韌皮部細(xì)胞D.受精卵細(xì)胞5、在公共汽車上，年輕人應(yīng)主動(dòng)給老年人讓座，這是關(guān)愛(ài)老人的一種美德．這樣做可以防止老年人跌倒骨折，因?yàn)槔夏耆斯堑某煞謺r(shí)（）A.有機(jī)物占無(wú)機(jī)物占B.無(wú)機(jī)物占有機(jī)物占C.有機(jī)物多于無(wú)機(jī)物少于D.有機(jī)物少于無(wú)機(jī)物多于評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、把下列每種動(dòng)物與其所屬的類型配對(duì)．

1____2____3____4____5____7、植物的有性生殖一般是指由親代產(chǎn)生兩性生殖細(xì)胞，通過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，形成______，進(jìn)而發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。8、A圖是馬鈴薯利用帶芽塊莖進(jìn)行繁殖；B圖為改良果樹(shù)品種常用的方法之一，它們的共同特點(diǎn)是____，這種生殖方式稱為_(kāi)___．

9、不同植物及同種植物的不同生長(zhǎng)時(shí)期，需要的無(wú)機(jī)鹽是不同的．____．10、人體的免疫可分為和。11、【題文】家蠶的發(fā)育過(guò)程中，幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，像這樣的發(fā)育過(guò)程叫做變態(tài)發(fā)育。（）12、【題文】群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息，____、____和____等都可以起到傳遞信息的作用。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、植物通過(guò)蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費(fèi)。（）14、為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源，應(yīng)該大力引進(jìn)一些外來(lái)物種。()15、藻類植物是植物界中最低等的植物．16、細(xì)菌和真菌都是靠分裂生殖來(lái)傳宗接代．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、智力正常的夫婦不可能生出智力障礙（苯丙酮尿癥）的孩子。（）18、（2016?宜興市）海帶是生活在海水中的大型藻類，無(wú)根莖葉的分化，經(jīng)常食用海帶能預(yù)防“大脖子病”．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共12分)19、將食物及其相應(yīng)的保鮮方法連接起來(lái)：

蘑菇罐藏法咸魚脫水法臘肉腌制法火腿腸真空包裝法肉類罐頭曬制與煙熏法20、【題文】連線。

21、【題文】（8分）將下面兩組詞語(yǔ)配對(duì)；在空格內(nèi)填上右邊相應(yīng)詞語(yǔ)的字母。

（1）____免疫器官a．它的分泌物有殺菌作用。

（2）__特異性免疫b．吞噬；消滅病原體。

（3）___吞噬細(xì)胞c．胸腺；脾臟和淋巴結(jié)等。

（4）____皮膚d．出生后產(chǎn)生的；只能對(duì)某一特定的病原體起作用。

（5）____植物e．體內(nèi)受精；卵生；卵表面有堅(jiān)硬的卵殼。

（6）____昆蟲f．可通過(guò)根；莖、葉等進(jìn)行無(wú)性繁殖；也可以有性繁殖。

（7）____兩棲類j．有不完全變態(tài)和完全變態(tài)兩種發(fā)育類型。

（8）____鳥(niǎo)類h．生殖和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行，成體可到陸地上生活評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)22、請(qǐng)回答下列有關(guān)染色體的問(wèn)題：生物的染色體是由______和_______兩種物質(zhì)組成,每一條染色體上有________個(gè)DNA分子.正常人的體細(xì)胞中有____對(duì)染色體,而生殖細(xì)胞中有____條染色體.23、(1)科學(xué)家推測(cè)，原始大氣在高溫、____以及____等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的。(2)證明生物進(jìn)化的直接證據(jù)是____，它是地層里古生物的____、____或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干年的復(fù)雜變化形成的。(3)植物的類群由低等到高等依次為_(kāi)___、苔蘚植物、____、種子植物。(4)達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論告訴我們，自然界中的生物，通過(guò)激烈的_________，_________者生存，_________者被淘汰，這就是_________。(5)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由簡(jiǎn)單到____、由低等到____，由水生到。(6)“種瓜得瓜，種豆得豆”說(shuō)明生物界普遍存在著____現(xiàn)象；“一母生九子，九子各不同”說(shuō)明生物界普遍存在著現(xiàn)象。(7)傳染病是由____引起的，能在人與____或人與____之間傳播的疾病。24、如圖為孟德?tīng)栍猛愣棺龅娜斯るs交實(shí)驗(yàn)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）碗豆花中最重要的結(jié)構(gòu)是______；作為綠色開(kāi)花植物，其受精特點(diǎn)為_(kāi)_____。

（2）傳粉是綠色開(kāi)花植物進(jìn)行______生殖的必要過(guò)程；豌豆的傳粉方式是______，豌豆的種子是由______發(fā)育來(lái)的。

（3）豌豆植株有高有矮；高莖和矮莖是一對(duì)______性狀。若顯；隱性基因分別用D、d表示，其中：親代高莖豌豆的基因組成為_(kāi)_____，親代矮莖豌豆的基因組成為_(kāi)_____，子一代豌豆的基因組成為_(kāi)_____。

（4）把子一代雜種高莖豌豆所結(jié)的種子種下去，得到的子二代植株有高有矮，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)中叫______。子二代中，高莖植株的基因組成為_(kāi)_____，高莖植株和矮莖植株的比例大約是______。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共30分)25、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。26、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。27、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解答】晨雞報(bào)曉；孔雀開(kāi)屏、蜘蛛結(jié)網(wǎng)是動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為，蚯蚓走迷宮是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．

故選：C

【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．正確的判斷動(dòng)物行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為主要看該行為是否是一出生就有的．2、C【分析】【分析】本題主要考查發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用。理解和掌握發(fā)酵技術(shù)的概念和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。【解答】微生物發(fā)酵即是指利用微生物，在適宜的條件下，將原料經(jīng)過(guò)特定的代謝途徑轉(zhuǎn)化為人類所需要的產(chǎn)物的過(guò)程。微生物發(fā)酵生產(chǎn)水平主要取決于菌種本身的遺傳特性和培養(yǎng)條件。A.用葡萄汁釀造葡萄酒是利用了酵母菌的發(fā)酵技術(shù)；B.制作酸奶是利用了乳酸菌的發(fā)酵技術(shù)；D.由秸稈和糞尿生產(chǎn)沼氣是利用了甲烷菌的發(fā)酵技術(shù)，而C.發(fā)電廠焚燒生活垃圾發(fā)電沒(méi)有應(yīng)用微生物，故與微生物發(fā)酵無(wú)關(guān)?？梢?jiàn)，C符合題意。故選C?！窘馕觥緾3、C【分析】【分析】A；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因；B、細(xì)胞的細(xì)胞核里有染色體，染色體上的主要遺傳物質(zhì)是DNA，每個(gè)DNA上有多個(gè)基因，D、不同的基因貯存著不同的遺傳信息，也就是說(shuō)生物表現(xiàn)出的不同的特征是由不同的基因控制的，故A、B、D都不符合題意。

C；生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的；成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，倘若控制某性狀的一對(duì)基因?yàn)锳A或Aa，該生物就表現(xiàn)為顯性性狀，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某性狀的一對(duì)基因?yàn)閍a時(shí)，該生物表現(xiàn)的就是隱性性狀，故符合題意。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是掌握染色體、DNA和基因的關(guān)系。4、D【分析】【解答】本題考查細(xì)胞的全能性。理論上；在多細(xì)胞生物中每個(gè)個(gè)體細(xì)胞的細(xì)胞核具有個(gè)體發(fā)育的全部基因，只要條件許可，都可發(fā)育成完整的個(gè)體。細(xì)胞表達(dá)全能性大小排列是：受精卵；生殖細(xì)胞、體細(xì)胞。因此本題選D。

【分析】解答本題的關(guān)鍵在于掌握細(xì)胞全能性的概念及全能性大小排序。5、D【分析】【解答】解：少年兒童的骨成分有機(jī)物超過(guò)1/3；無(wú)機(jī)物不到2/3，這樣的骨柔韌，彈性大，不易發(fā)生骨折，但易變形．

中年人的骨的成分有機(jī)物約為1/3；無(wú)機(jī)物約為2/3，這樣的骨即堅(jiān)韌，又有彈性．

老年人的骨的成分有機(jī)物不到1/3；無(wú)機(jī)物超過(guò)2/3，這樣的骨硬；脆，易發(fā)生骨折．

綜上所述；老年人跌倒后容易發(fā)生骨折，這是因?yàn)槔夏耆斯怯袡C(jī)物不到1/3，可見(jiàn)選項(xiàng)D符合題意．

故選D．

【分析】本題考查的是有關(guān)骨的成分的應(yīng)用解析知識(shí)．骨的成分隨不同年齡階段而發(fā)生變化，同時(shí)骨的物理特性也發(fā)生改變．二、填空題(共7題，共14分)6、A腔腸動(dòng)物C軟體動(dòng)物B甲殼動(dòng)物E環(huán)節(jié)動(dòng)物D爬行動(dòng)物【分析】【解答】解：1珊瑚蟲有口無(wú)肛門；體內(nèi)有消化腔，屬于腔腸動(dòng)物；2田螺的身體柔軟，有殼，無(wú)體節(jié)，有肉足，屬于軟體動(dòng)物；3海蝦有堅(jiān)硬的外殼，屬于甲殼動(dòng)物；4蚯蚓的身體有許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；5蛇體內(nèi)受精，心臟三腔，屬于爬行動(dòng)物．

故答案為：

【分析】1腔腸動(dòng)物的特征是：生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成，有消化腔，有口無(wú)肛門；2甲殼動(dòng)物絕大多數(shù)水生，身體分節(jié)，身體分為頭胸部和腹部?jī)刹糠?，頭胸部上披堅(jiān)硬的頭胸甲．每個(gè)體節(jié)幾乎都有1對(duì)附肢，且常保持原始的雙枝形，觸角2對(duì)．用鰓呼吸；3軟體動(dòng)物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等；4爬行動(dòng)物的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化；5環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征有身體細(xì)長(zhǎng)，由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足．7、受精卵【分析】解：有性生殖指的是在生殖過(guò)程中由親本產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞；通過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合結(jié)合成受精卵，然后由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式，如玉米；小麥的生殖。而無(wú)性生殖是指在生殖過(guò)程中不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。如：椒草用葉生殖、馬鈴薯用塊莖生殖等。

故答案為：受精卵。

有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程。無(wú)性生殖指的是不需要經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程。

植物的有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別，經(jīng)過(guò)精子與卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性繁殖，不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體，這種生殖方式叫無(wú)性生殖。【解析】受精卵8、略

【分析】

扦插是一種培育植物的常用繁殖方法；可以剪取某些植物的莖；葉、根、芽等，或插入土中、沙中或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株；嫁接是把一個(gè)植物體的芽或枝接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體的方法．這兩種繁殖新個(gè)體的方法都沒(méi)有出現(xiàn)兩性生殖細(xì)胞，是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式，是無(wú)性生殖．

故答案為：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；無(wú)性生殖。

【解析】【答案】綠色開(kāi)花植物利用營(yíng)養(yǎng)器官繁殖新個(gè)體的生殖方式叫做營(yíng)養(yǎng)生殖；營(yíng)養(yǎng)生殖有利于保持母本的優(yōu)良性狀，加快繁殖的速度，如用葉繁殖；用莖繁殖和用根繁殖等；常見(jiàn)的植物無(wú)性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)．圖示中A是扦插，B是嫁接．

9、略

【分析】

植物主要通過(guò)根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽；．無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括氮；磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀．含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．因此，不同植物及同種植物的不同生長(zhǎng)時(shí)期，需要的無(wú)機(jī)鹽是不同的．

故答案為：√

【解析】【答案】本題考查植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求及合理施肥的知識(shí)．不同植物及同種植物的不同生長(zhǎng)時(shí)期；需要的無(wú)機(jī)鹽不同．

10、略

【分析】該題考的是免疫的類型，根據(jù)免疫獲得的形成可分為非特異性免疫和特異性免疫?！窘馕觥俊敬鸢浮糠翘禺愋悦庖咛禺愋悦庖?1、略

【分析】【解析】

試題分析：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蒼蠅、蜜蜂、家蠶、菜粉蝶、蚊子的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育；不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，例如：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

考點(diǎn)：本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育過(guò)程。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記昆蟲的發(fā)育過(guò)程特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)12、略

【分析】【解析】

試題分析：動(dòng)物信息交流即動(dòng)物通訊；就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng)，信號(hào)本身并無(wú)意義，但它能被快速識(shí)別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等，動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進(jìn)行信息交流，因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動(dòng)物語(yǔ)言。

考點(diǎn)：本題考查的是動(dòng)物信息交流。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物之間的信息交流方式?！窘馕觥俊敬鸢浮縿?dòng)作聲音氣味三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】試題分析：植物通過(guò)蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．考點(diǎn)：此題考查的是蒸騰作用的意義，蒸騰作用不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有重要意義，思考判斷．【解析】【答案】錯(cuò)14、×【分析】試題分析：引進(jìn)外來(lái)物種不慎造成“生物入侵”，使原有物種的生存受到威脅。因此我們不能盲目引進(jìn)外來(lái)物種?？键c(diǎn)：生物入侵的危害。【解析】【答案】×15、A【分析】【解答】藻類植物大多生活在水中；少數(shù)生活在陸地的陰濕處，藻類植物多種多樣，有單細(xì)胞的，如衣藻；硅藻等，也有多細(xì)胞的，如水綿、海帶、紫菜等，藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，是一類最低等的植物類群；

故答案為：√

【分析】綠色植物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖方式的不同分為種子植物和孢子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物又分為裸子植物和被子植物，被子植物又稱為綠色開(kāi)花植物．被子植物在繁殖的過(guò)程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，是植物界中最具高等的一個(gè)類群．藻類植物是植物界中最低等的植物類群．16、×【分析】解：細(xì)菌是靠分裂生殖來(lái)傳宗接代；真菌是靠孢子生殖來(lái)繁殖后代；而不是都是靠分裂生殖來(lái)傳宗接代．因此題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×

細(xì)菌和真菌的區(qū)別：

。比較內(nèi)容細(xì)菌真菌個(gè)體大小單細(xì)胞單細(xì)胞類型，也有多細(xì)胞的類型細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核營(yíng)養(yǎng)方式異養(yǎng)異養(yǎng)繁殖方式分裂生殖孢子生殖

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)菌和真菌的區(qū)別．【解析】×17、×【分析】試題分析：假設(shè)決定智力正常的基因（A）是顯性基因，決定智力障礙的基因（a）是隱性基因，因此患智力障礙的人的基因組成可表示為aa，一對(duì)智力正常的夫婦（Aa），生了一個(gè)患苯丙酮尿癥（智力障礙）的孩子aa，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。考點(diǎn)：本題考查的是基因的顯性與隱性以及基因在親子代之間的傳遞，解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及基因在親子代之間的傳遞?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)18、A【分析】【解答】解：碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)；體內(nèi)長(zhǎng)期缺碘就會(huì)影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發(fā)育，就會(huì)得地方性甲狀腺腫，即大脖子病．海帶；紫菜等海生藻類中含豐富的碘，因此多吃海帶、紫菜等含碘豐富的食物可以預(yù)防大脖子?。?/p>

故答案為：正確。

【分析】碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，體內(nèi)長(zhǎng)期缺碘會(huì)患地方性甲狀腺腫．關(guān)鍵點(diǎn)：碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，缺碘易得大脖子?。?、連線題(共3題，共12分)19、

【分析】【分析】本題考查的是食物的保存方法，解題的關(guān)鍵是理解食物保存的原理和方法?！窘獯稹坑捎诟鞣N細(xì)菌、霉菌等微生物，接觸到食物，并利用食物中的養(yǎng)分發(fā)育、繁殖，期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等，因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死微生物或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。對(duì)于不同的食品特點(diǎn)有不同的貯存出方法，如蘑菇脫水法；咸魚腌制法；火腿腸真空包裝；臘肉曬制與煙熏法；肉類罐頭罐藏法。故：【解析】

20、略

【分析】【解析】

試題分析：神創(chuàng)論認(rèn)為；地球及萬(wàn)物是上帝在大約6000年以前，即公元前4004年10月26日上午9：00鐘創(chuàng)造出來(lái)的，自從被上帝創(chuàng)造出來(lái)以后，地球上的生命沒(méi)有發(fā)生任何變化，在那個(gè)時(shí)代，大多數(shù)人相信世界是上帝有目的地設(shè)計(jì)和創(chuàng)造的，由上帝制定的法則所主宰，是有序協(xié)調(diào)；安排合理、美妙完善且永恒不變的，并且，那個(gè)年代所有著名的學(xué)者都毫不懷疑地相信圣經(jīng)的字面解釋，神創(chuàng)論的思想對(duì)那個(gè)時(shí)代的科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響；

自然發(fā)生論與神創(chuàng)論差不多同樣的古老；人們根據(jù)自己雙眼對(duì)許多表面現(xiàn)象的觀察，如腐肉會(huì)產(chǎn)生蛆，久不洗澡會(huì)生虱子等，得出了低等生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的．這叫做自然發(fā)生論或自生論；

宇宙發(fā)生論認(rèn)為宇宙中有無(wú)數(shù)的星球；生命可能起源于其他星球，人們提出地球生命來(lái)源于別的星球或宇宙的“胚種”，根據(jù)是地球所有生物有統(tǒng)一的遺傳密碼及稀有元素埋在酶系中持有特殊重要作用等事實(shí)；

生生論：生物只能源于生物；非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命；

化學(xué)進(jìn)化論：主張從物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律來(lái)研究生命的起源；認(rèn)為在原始地球的條件下，無(wú)機(jī)物可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，有機(jī)物可以發(fā)展為生物大分子和多分子體系直到最后出現(xiàn)原始的生命體；

藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；無(wú)根；莖、葉的分化；

種子植物能產(chǎn)生種子；用種子繁殖后代，種子有種皮包被著；

魚類生活在水中；體表有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳；

鳥(niǎo)類多數(shù)營(yíng)飛行生活；前肢變成翼，被覆羽毛，體溫恒定，雙重呼吸等；

哺乳類的體表被毛；體溫恒定，體內(nèi)有膈，胎生哺乳。

考點(diǎn)：生命的起源；各種植物和動(dòng)物的特征。

點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，考查的知識(shí)面比較廣，難度一般，能夠熟練掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)，即可解題。【解析】【答案】

21、略

【分析】【解析】考查免疫和動(dòng)、植物的一些特征。特異性免疫是指出生后產(chǎn)生的，只能對(duì)某一特定的病原體起作用的免疫方式。參與特異性免疫的器官有胸腺、脾臟和淋巴結(jié)等。吞噬細(xì)胞吞噬、消滅病原體的作用。皮膚的分泌物有殺菌作用。植物可通過(guò)根、莖、葉等進(jìn)行無(wú)性繁殖，也可以有性繁殖，如楊、柳既可通過(guò)莖無(wú)性繁殖，也可有性生殖。昆蟲有不完全變態(tài)和完全變態(tài)兩種發(fā)育類型，如蚊子為完全變態(tài)，蝗蟲為不完全變態(tài)。兩棲類生殖和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行，成體可到陸地上生活，如青蛙。鳥(niǎo)類體內(nèi)受精、卵生，卵表面有堅(jiān)硬的卵殼。【解析】【答案】（1）c（2）d（3）b（4）a（5）f（6）j（7）h（8）e五、簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)22、DNA蛋白質(zhì)一條（個(gè)）2323【分析】【分析】本題考查染色體的組成、DNA和基因的關(guān)系，解題的關(guān)鍵是理解染色體、DNA和基因的關(guān)系，生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半?！窘獯稹咳旧w是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子．它由兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的、互相盤繞的鏈組成，構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)，上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因。基因決定生物的性狀。一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因。體細(xì)胞的染色體是成對(duì)，基因也是成對(duì)，生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞的一半。因此，正常人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，而生殖細(xì)胞中有23條染色體?！窘馕觥緿NA蛋白質(zhì)一條（個(gè)）232323、（1）紫外線雷電有機(jī)物（2）化石遺體遺物（3）藻類植物蕨類植物（4）生存斗爭(zhēng)適應(yīng)不適應(yīng)自然選擇（5）復(fù)雜高等陸生。

（6）遺傳變異（7）病原體人動(dòng)物【分析】（1）【分析】本題考查生命的起源，解題的關(guān)鍵是理解生命起源的條件?！窘獯稹炕瘜W(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中，原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命，可見(jiàn)生命起源于原始海洋。因此，科學(xué)家推測(cè)，原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物。（2）【分析】本題考查生物進(jìn)化的主要?dú)v程，解題的關(guān)鍵是理解化石是生物進(jìn)化的主要證據(jù)及生物進(jìn)化的規(guī)律?！窘獯稹炕茄芯康厍蛏仙镞M(jìn)化的最主要、最可靠的證據(jù)，化石是被埋在地層中的古生物的遺體、遺物或生活痕跡，經(jīng)過(guò)若干年的復(fù)雜變化形成的。越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多；越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多。因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。（3）【分析】本題考查植物的進(jìn)化歷程，解題的關(guān)鍵是理解植物的進(jìn)化過(guò)程，結(jié)合植物進(jìn)化樹(shù)進(jìn)行分析?！窘獯稹恐参锏倪M(jìn)化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），而被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實(shí)，使其繁殖能力更強(qiáng)、后代的成活率更高，適應(yīng)能力更強(qiáng)，也就更高級(jí)。藻類植物無(wú)根、莖、葉的分化，生殖多為低等的孢子生殖，是最低等的植物。植物的類群由低等到高等依次為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。（4）【分析】本題考查達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，解題的關(guān)鍵是理解達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容?！窘獯稹孔匀唤缰懈鞣N生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代。而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)。自然界中生物都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰。自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。自然選擇也就形成了生物界的多樣性和適應(yīng)性。（5）【分析】本題考查生物進(jìn)化的規(guī)律，解題的關(guān)鍵是理解生物進(jìn)化的規(guī)律。【解答】化石是研究地球上生物進(jìn)化的最主要、最可靠的證據(jù)?；潜宦裨诘貙又械墓派锏倪z體、遺物或生活痕跡，經(jīng)過(guò)若干年的復(fù)雜變化形成的。越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多；越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多。由此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。（6）【分析】本題考查生物的遺傳和變異的概念，解題的關(guān)鍵是理解生物遺傳和變異的概念，結(jié)合具體的生物現(xiàn)象進(jìn)行分析?！窘獯稹窟z傳是指親子間性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體之間性狀上的差異?！胺N豆得豆，種瓜得瓜“這句話說(shuō)明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是親子代之間具有相同的性狀，因此說(shuō)明生物界普遍存在著中遺傳現(xiàn)象?！耙荒干抛?，連母十個(gè)樣”這句話是說(shuō)不同的子代個(gè)體之間存在性狀上的差異，說(shuō)明生物界普遍存在著變異現(xiàn)象。遺傳和變異是生物普遍存在的生命現(xiàn)象。（7）【分析】本題考查傳染病的概念，解題的關(guān)鍵是理解傳染病的含義及特點(diǎn)?！窘獯稹總魅静∈侵赣刹≡w引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間或動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，病原體是能引起人和動(dòng)植物患傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱，其中微生物有細(xì)菌、病毒、真菌等?！窘馕觥浚?）紫外線雷電有機(jī)物（2）化石遺體遺物（3）藻類植物蕨類植物（4）生存斗爭(zhēng)適應(yīng)不適應(yīng)自然選擇（5）復(fù)雜高等陸生。

（6）遺傳變異（7）病原體人動(dòng)物24、雄蕊和雌蕊雙受精有性自花傳粉胚珠相對(duì)DDddDd性狀分離DD或Dd3：1【分析】解：（1）碗豆花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊；作為綠色開(kāi)花植物即被子植物，其受精特點(diǎn)為雙受精。

（2）圖中所示的植物經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合；屬于有性生殖，傳粉是綠色開(kāi)花植物進(jìn)行有性生殖的必要過(guò)程，豌豆傳粉完成后花還沒(méi)有開(kāi)放，豌豆的傳粉方式是自花傳粉，豌豆種子的胚由受精卵發(fā)育而成。

（3）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀；豌豆的高莖和矮莖是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式；屬于相對(duì)性狀；高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，子代中只出現(xiàn)了高莖豌豆，說(shuō)明豌豆的高莖是顯性性狀，高莖的基因一定是純合體DD，矮莖基因是dd，子一代高莖豌豆的基因組成是Dd，其所表現(xiàn)的高莖被稱為顯性性狀。

（4）把子一代雜種高莖豌豆所結(jié)的種子種下去；得到的子二代植株有高；有矮，這種現(xiàn)象叫做性狀分離，若子代高莖豌豆和矮莖豌豆雜交，所得后代中子二代中高莖的基因組成為DD或Dd．遺傳圖解如圖：

根據(jù)遺傳圖解可知高莖植株和矮莖植株的比例大約是：3：1。

故答案為：（1）雄蕊和雌蕊；雙受精；

（2）有性；自花傳粉；胚珠；

（3）相對(duì)；DD；dd；Dd；

（4）性狀分離；DD或Dd；3：1。

（1）生物的性狀是由一對(duì)基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。

（2）圖示表示用純種的高莖豌豆與純種的矮莖豌豆進(jìn)行雜交；所產(chǎn)生的子一代表現(xiàn)為高莖；所謂純種是指控制某一性狀的一對(duì)基因都是顯性基因或者都是隱性基因。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題?！窘馕觥啃廴锖痛迫镫p受精有性自花傳粉胚珠相對(duì)DDddDd性狀分離DD或Dd3：1六、其他(共3題，共30分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。