2025年牛津上海版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、南京境內(nèi)的將軍山曾是宋代牛首山大捷的古戰(zhàn)場(chǎng)，有位將軍曾在這里大敗強(qiáng)敵金兀術(shù)，一舉收復(fù)了建康城（今南京），將軍山因此得名。這位將軍是A.項(xiàng)羽B(yǎng).曹操C.謝安D.岳飛2、秦朝“以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封”，于是（）A.建立皇帝制B.確立丞相制C.推行郡縣制D.強(qiáng)化監(jiān)察制3、下圖是隋朝大運(yùn)河示意圖，下列關(guān)于隋朝大運(yùn)河敘述正確的是

A.隋朝大運(yùn)河以長(zhǎng)安為中心B.當(dāng)時(shí)隋文帝開鑿隋朝大運(yùn)河就是為了加強(qiáng)南北交通C.隋朝大運(yùn)河連接了黃河、長(zhǎng)江、珠江三大水系D.隋朝大運(yùn)河加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流4、“愛美之心，人皆有之?！蔽覈?guó)古代遠(yuǎn)古人類中最早會(huì)用骨針縫制衣服，懂得愛美的是（）A.元謀人B.河姆渡原始居民C.北京人D.山頂洞人5、張擇端的名畫《清明上河圖》產(chǎn)生的歷史背景是：A.社會(huì)動(dòng)亂，戰(zhàn)爭(zhēng)頻煩B.中外交流日益增多C.城市發(fā)展，商業(yè)繁榮D.環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)光迤邐評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、判斷題（正確的填寫“T”，錯(cuò)誤的填寫“F”,5個(gè)小題，每題2分，總計(jì)10分）（1）“禪讓”是我國(guó)原始社會(huì)民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，這種辦法實(shí)施的順序是舜堯禹。（）（2）.戰(zhàn)國(guó)七雄中，地理位置在西部的是齊國(guó)（）（3）秦統(tǒng)一以后，廢除分封制度，在全國(guó)范圍內(nèi)推行郡縣制。（）（4）.東漢名醫(yī)華佗擅長(zhǎng)外科手術(shù)，制成了全身麻醉藥劑“麻沸散”。（）（5）.公元208年，曹操在赤壁大敗袁紹，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。（）7、元前207年，____在巨鹿消滅了秦軍主力。公元前206年劉邦占領(lǐng)____，推翻了秦朝。8、戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)的卿大夫瓜分了晉國(guó)，形成的三個(gè)國(guó)家是楚、燕、韓．______（判斷對(duì)錯(cuò)）9、齊桓公任用______為相，改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，是齊國(guó)迅速?gòu)?qiáng)大起來。10、我國(guó)長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕居民的代表是______；半坡人生活在______流域。11、________下令開通的大運(yùn)河是古代世界最長(zhǎng)的人工運(yùn)河；北達(dá)________（今北京），南至________（今杭州）。無錫屬于隋運(yùn)河的________段。12、春秋晚期，莊子創(chuàng)立了道家學(xué)派。13、____時(shí)，鑒真應(yīng)日本邀請(qǐng)，東渡日本。14、A；種植水稻的農(nóng)耕文化遺址。

B；種植粟的農(nóng)耕文化遺址。

______評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、南宋時(shí)期，畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)，大大促進(jìn)了文化傳播。16、目前世界上已知最早的紙是西漢麻紙。（）17、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”指的是清明節(jié)。18、北魏孝文帝改革增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，促進(jìn)了民族交融。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、甲骨文使用象形、指事、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法，已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、材料題(共2題，共16分)20、材料三中的“魏主”指的是誰？他為“斷諸北語，一從正音”采取了什么措施？除此以外，“魏主”還采取了哪些措施？（答出任意一點(diǎn)即可）21、材料：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道；便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐唬骸吧啤薄Ｒ孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)卒定變法之令?！?/p>

（1）衛(wèi)鞅是誰？屬于何學(xué)派？孝公為哪國(guó)國(guó)君？

（2）文中反映了衛(wèi)鞅的什么主張？

（3）你認(rèn)為材料中的“湯武”“夏殷”應(yīng)指的是誰？

（4）文中的議論代表哪個(gè)階級(jí)？

（5）“以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)卒定變法之令”，發(fā)生于哪一年？結(jié)果如何？評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共1題，共4分)22、元朝時(shí)馬可·波羅來中國(guó)游歷，假如你是他的翻譯兼顧問，請(qǐng)你幫他解答如下疑問：（1）馬可·波羅就許衡《魯齋遺書》中“國(guó)家仍處溯漠，無事論此，必如今日形勢(shì)，非用漢法不宜”的觀點(diǎn)，提出了疑問：忽必烈為什么要仿效漢法改制？（2）忽必烈即位后發(fā)布詔令：“國(guó)以民為本，民以衣食為本，衣食以農(nóng)桑為本。”這說明了忽必烈推行什么政策？他還設(shè)立了什么機(jī)構(gòu)來專門管理？（3）馬可·波羅來到泉州游歷，經(jīng)?？吹讲ㄋ谷?、阿拉伯人同漢、蒙等族人結(jié)婚的場(chǎng)景，你能告訴他這種情況導(dǎo)致的最后結(jié)果是什么？（4）“56民族，56朵花，56個(gè)兄弟姐妹是一家”在《馬可·波羅行紀(jì)》一書中描述了中國(guó)元朝“一家”高度發(fā)達(dá)的文明，馬可·波羅從中悟出了一個(gè)道理，元文明高度發(fā)達(dá)的背后包含著什么道理？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：本小題考查的是岳飛抗金。1127年金滅掉北宋，同年趙構(gòu)在臨安重建宋朝，史稱南宋，出現(xiàn)西夏、金與南宋對(duì)峙的局面。金在南宋建立后不斷南下，遭到了南宋抗金名將岳飛等人率領(lǐng)的力量的阻擋，岳飛曾在郾城強(qiáng)敵金兀術(shù)，收復(fù)了很多失地，因南宋統(tǒng)治者和權(quán)臣的破壞而被迫班師，后被迫害致死。岳飛無愧于抗金英雄，因他的忠烈而得到后人的敬仰。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·民族政權(quán)并立的時(shí)代【解析】【答案】D2、C【分析】試題分析：本題考查了學(xué)生對(duì)秦朝的政治制度的識(shí)記和理解能力。題干中“以為周制微弱”說明秦朝認(rèn)為周朝的分封制是造成政權(quán)不穩(wěn)的主要原因；所以要廢分封立郡縣，以加強(qiáng)中央集權(quán)。故選C。

秦王掃六合。

【解析】C3、D【分析】本題考查的是隋朝大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，開通了大運(yùn)河。大運(yùn)河以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭。溝通了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大河流。對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。故ABC錯(cuò)誤，D正確，故選D。【解析】D4、D【分析】根據(jù)題干給出的“骨針縫制衣服”可知這是山頂洞人．山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里；他們使用打制石器，但已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)；已會(huì)人工取火，靠采集；狩獵為生，還會(huì)捕魚；生活的范圍擴(kuò)大，能同其他原始人群交換生活用品；用骨針縫制衣服，懂得愛美和死后埋葬．

故選D．

本題考查了山頂洞人．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況．【解析】【答案】D5、C【分析】本題主要考查的是《清明上河圖》的有關(guān)知識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《清明上河圖》為北宋畫家張擇端作品，該作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時(shí)漢族社會(huì)各階層人民的生活狀況，描繪了當(dāng)時(shí)清明時(shí)節(jié)的繁榮景象，是汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫照。所以ABD不符合題意，故選C。【解析】C二、填空題(共9題，共18分)6、略

【分析】試題分析：此題為判斷題，考查學(xué)生學(xué)習(xí)歷史辨別歷史的能力。從五個(gè)小題進(jìn)行考查。（1）此題考查我國(guó)原始社會(huì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。讀題：“禪讓”是我國(guó)原始社會(huì)民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，這種辦法實(shí)施的順序是舜堯禹。錯(cuò)誤。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，在古代傳說中實(shí)行“禪讓”制度推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的時(shí)代順序是堯、舜、禹。（2）此題考查.戰(zhàn)國(guó)七雄所在的地理位置。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)七雄為齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，其地理位置：可記憶為東齊對(duì)西秦，南楚望北燕，三國(guó)分晉在中央。所以“戰(zhàn)國(guó)七雄中，地理位置在西部的是齊國(guó)”是錯(cuò)誤的，齊國(guó)七國(guó)處于最東面。（3）此題考查秦統(tǒng)一以后實(shí)行的地方制度。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，秦始皇統(tǒng)一后，建立了一套中央集權(quán)的制度。實(shí)行中央集權(quán)制度。在地方上，廢除了西周以來的分封制度，在全國(guó)范圍內(nèi)推行郡縣制。皇帝派官員到地方管理，權(quán)利直屬于中央。因此秦統(tǒng)一以后，廢除分封制度，在全國(guó)范圍內(nèi)推行郡縣制。是正確的。（4）此題考查東漢醫(yī)學(xué)方面的成就。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，華佗是東漢著名的醫(yī)學(xué)家。他擅長(zhǎng)外科手術(shù)，制成了全身麻醉藥劑“麻沸散”。讓人和酒吞下，失去知覺。據(jù)說關(guān)公刮骨療傷是服用了麻沸散做的手術(shù)。麻沸散是世界上最早的麻醉劑。因此東漢名醫(yī)華佗擅長(zhǎng)外科手術(shù)，制成了全身麻醉藥劑“麻沸散”。是正確的。（5）.此題考查曹操以少勝多的戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元200年，曹操在官渡打敗袁紹，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。此題有兩處錯(cuò)誤，一處是時(shí)間：公元208年，應(yīng)為200年，一處是地點(diǎn)：曹操在赤壁大敗袁紹，應(yīng)該是在官渡大敗袁紹，因此是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：人教版七年級(jí)上冊(cè)·中華文明的起源·華夏之祖；人教版七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)；人教版七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立·秦王掃六合，秦漢文化的昌盛；人教版七年級(jí)上冊(cè)·政權(quán)的分立和民族融合·三國(guó)鼎立【解析】【答案】（1）.F（2）.F（3）T（4）T（5）.F7、項(xiàng)羽咸陽【分析】【分析】此題考查的秦朝的滅亡；較為簡(jiǎn)單。

【點(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)得出答案。8、略

【分析】戰(zhàn)國(guó)初年；晉國(guó)的卿大夫瓜分了晉國(guó)，形成的三個(gè)國(guó)家是趙；魏、韓．

故答案為：

×．

本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄．

知道戰(zhàn)國(guó)七雄的相關(guān)知識(shí)．【解析】×9、略

【分析】齊桓公任用管仲；改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，同時(shí)改革軍制，組建了強(qiáng)大的軍隊(duì)，管仲幫助齊桓公成就霸業(yè)，齊桓公成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主．

故答案為：管仲．

本題考查齊桓公稱霸．識(shí)記齊桓公任用管仲改革的史實(shí)．

掌握管仲改革與齊桓公稱霸之間的聯(lián)系．【解析】管仲10、河姆渡人黃河【分析】我國(guó)長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕居民的代表是河姆渡人；半坡人生活在黃河流域。生活在距今約七千年浙江省余姚市（長(zhǎng)江流域）的河姆渡原始居民；使用磨制石器；骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻。他們還飼養(yǎng)家畜，會(huì)制造陶器、簡(jiǎn)單的玉器和原始樂器，會(huì)挖水井。生活在距今約五六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動(dòng)物，打獵、捕魚，會(huì)制造彩陶和紡線、織布、制衣。

故答案為：

河姆渡人；黃河。

本題考查了河姆渡和半坡原始居民。我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記河姆渡和半坡原始居民的生產(chǎn)生活狀況?！窘馕觥亢幽范扇它S河11、略

【分析】本題考查的是大運(yùn)河的史實(shí)。隋煬帝下令開通的大運(yùn)河是古代世界最長(zhǎng)的人工運(yùn)河；北達(dá)涿郡，南至余杭。無錫屬于隋運(yùn)河的江南河段。【解析】【答案】隋煬帝涿郡余杭江南河12、略

【分析】試題分析：本題主要考查道家學(xué)派的創(chuàng)始人。道家學(xué)派的創(chuàng)始人不是莊子，而是春秋晚期的老子，他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里，老子認(rèn)為，一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，而莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的一位著名的代表人物，他提出了治理國(guó)家要順其自然，“無為而治”?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?中華文化的勃興（二）【解析】【答案】錯(cuò)誤：莊子訂正：老子13、唐玄宗【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知；唐玄宗時(shí)，鑒真應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)，東渡日本傳播唐朝文化，他精心設(shè)計(jì)的唐招提寺，被日本視為藝術(shù)明珠。故答案為：唐玄宗。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)唐朝時(shí)中日友好交往的認(rèn)識(shí)。14、B【分析】生活于距今約七千年的河姆渡原始居民已種植水稻；河姆渡原始居民遺址地處浙江省余姚市的河姆渡村。生活于距今約六千年的半坡原始居民已種植粟，半坡原始居民遺址地處陜西省西安市的半坡村。故A填入下框，B填入上框。

故答案為：

本題考查河姆渡和半坡的原始農(nóng)耕；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題以我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代的主要遺址圖為背景，考查的是學(xué)生對(duì)我國(guó)原始農(nóng)耕文化的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力?！窘馕觥緽三、判斷題(共5題，共10分)15、×【分析】本題考查的是活字印刷術(shù)。北宋時(shí)期，畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，既經(jīng)濟(jì)，又省時(shí)，大大促進(jìn)了文化傳播?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)16、√【分析】略【解析】T17、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”指的是重陽節(jié)、【點(diǎn)評(píng)】考查宋代的節(jié)日。18、√【分析】為了更好的學(xué)習(xí)漢族文化；加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制，494年孝文帝遷都洛陽，為革除鮮卑舊俗，開始進(jìn)行改革。采取一系列漢化措施，采用漢姓，將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；改穿漢服，官員及家屬必須穿戴漢族貴族服飾；學(xué)習(xí)漢語，在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；提倡與漢人通婚，鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢貴族聯(lián)姻；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老；養(yǎng)老的風(fēng)氣等。孝文帝的改革，豐富和發(fā)展了中原文化，增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，促進(jìn)了民族交融。

故答案為：√。

本題考查北魏孝文帝改革意義。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握北魏孝文帝改革的情況、內(nèi)容和歷史意義?！窘馕觥俊?9、√【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字，甲骨文使用象形；指事、會(huì)意、形聲、假借等多種造字方法，已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。

故答案為：

√。

本題考查了商朝甲骨文。商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。

掌握甲骨文的特點(diǎn)及意義?！窘馕觥俊趟?、材料題(共2題，共16分)20、（1）據(jù)材料一中圖片可知；代表當(dāng)時(shí)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平的兩項(xiàng)重要技術(shù)（工具）分別是鐵農(nóng)具和牛耕。

（2）據(jù)材料二“據(jù)《史記?商君列傳》記載：商君合并小都；小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣；設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由國(guó)君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役變法五年后，國(guó)家富強(qiáng)起來。”可知，材料二中的“商君”指的是商鞅；材料二中變法的主要內(nèi)容是建立縣制，獎(jiǎng)勵(lì)耕織。從中可以看出，商鞅變法的歷史作用是使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的諸侯國(guó)，為兼并六國(guó)、統(tǒng)一中國(guó)，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）材料三“魏主欲變北俗；引見群臣。帝曰：‘夫名不正言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜。’”中的“魏主”指的是北魏孝文帝；他為“斷諸北語，一從正音”采取的措施是在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語；除此以外，“魏主”采取的措施還有穿漢服；與漢族聯(lián)姻、以孝治國(guó)等。

故答案為：

（1）鐵農(nóng)具；牛耕。

（2）商鞅；建立縣制；獎(jiǎng)勵(lì)耕織；使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的諸侯國(guó)，為兼并六國(guó)；統(tǒng)一中國(guó)，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）北魏孝文帝改革；在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語；還有穿漢服、與漢族聯(lián)姻、以孝治國(guó)等?！痉治觥?/p>

本題綜合考查了鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)；商鞅變法及其作用和北魏孝文帝改革的相關(guān)史實(shí)。

本題考查鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)、商鞅變法、北魏孝文帝改革，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】【小題1】（1）據(jù)材料一中圖片可知；代表當(dāng)時(shí)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平的兩項(xiàng)重要技術(shù)（工具）分別是鐵農(nóng)具和牛耕。

（2）據(jù)材料二“據(jù)《史記?商君列傳》記載：商君合并小都；小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣；設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由國(guó)君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役變法五年后，國(guó)家富強(qiáng)起來?！笨芍牧隙械摹吧叹敝傅氖巧眺?；材料二中變法的主要內(nèi)容是建立縣制，獎(jiǎng)勵(lì)耕織。從中可以看出，商鞅變法的歷史作用是使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的諸侯國(guó)，為兼并六國(guó)、統(tǒng)一中國(guó)，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）材料三“魏主欲變北俗；引見群臣。帝曰：‘夫名不正言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜?！敝械摹拔褐鳌敝傅氖潜蔽盒⑽牡?；他為“斷諸北語，一從正音”采取的措施是在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語；除此以外，“魏主”采取的措施還有穿漢服；與漢族聯(lián)姻、以孝治國(guó)等。

故答案為：

（1）鐵農(nóng)具；牛耕。

（2）商鞅；建立縣制；獎(jiǎng)勵(lì)耕織；使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的諸侯國(guó)，為兼并六國(guó)；統(tǒng)一中國(guó)，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）北魏孝文帝改革；在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語；還有穿漢服、與漢族聯(lián)姻、以孝治國(guó)等。【小題2】【小題3】21、略

【分析】

（1）本題以商鞅變法的材料為依托；考查的是商鞅變法的知識(shí)．

（2）本題以商鞅變法的材料為依托；考查的是商鞅主張變法的知識(shí)．

（3）本題以商鞅變法的材料為依托；考查的是夏朝滅亡；商朝和西周建立的知識(shí)．

（4）本題以商鞅變法的材料為依托；考查的是商鞅變法的知識(shí)．

（5）本題以商鞅變法的材料為依托；考查的是商鞅變法的知識(shí)．

本題以商鞅變法的材料為背景，考查的是學(xué)生對(duì)夏朝滅亡、商朝和西周建立、商鞅變法的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】（1）由材料“衛(wèi)鞅曰：‘治世不一道；便國(guó)不法古’孝公曰：‘善’．”可知材料反映的是商鞅變法．材料中的衛(wèi)鞅指的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的代表人物--商鞅．孝公指的是當(dāng)時(shí)秦國(guó)的國(guó)君秦孝公．

（2）由材料“衛(wèi)鞅曰：‘治世不一道；便國(guó)不法古’”可知題干中的材料反映的是商鞅主張變法的思想．

（3）由材料“衛(wèi)鞅曰：‘治世不一道；便國(guó)不法古．故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡’可知材料中的“湯”指的是商朝的建立者湯；“武”指的是西周的建立者周武王；“夏”指的是夏朝的最后一位國(guó)君夏桀；“殷”指的是商朝的最后一個(gè)國(guó)王紂．

（4）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；為了建立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，各國(guó)先后掀起了變法運(yùn)動(dòng)．因此說商鞅關(guān)于變法的議論代表的是地主階級(jí)．

（5）公