2025年滬教版五年級(jí)語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版五年級(jí)語文上冊階段測試試卷105考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

能書____畫_____A.善良，慈善B.善行，善事C.擅長，長于D.容易，易于2、下列詞語中有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.膽怯別腳通融刻薄B.愿意身份鈔票稍微C.道歉仍舊武斷窘?jīng)rD.興致勃勃容顏雅致素凈3、某政要的兒子駕車外出，違反交通規(guī)則被抓，交警正在填寫罰單。這人一副滿不在乎的神色說：“你知不知道我爸爸是誰？”交警一面繼續(xù)開罰單，一邊說：“這個(gè)恐怕我?guī)筒涣四悖』镒?，你為什么不試著回家問問你媽媽？”他們兩人的一問一答，都是：____A.威武不能屈B.巋然不動(dòng)C.醉翁之意不在酒D.以強(qiáng)凌弱4、對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.“這個(gè)手術(shù)我來給你做；希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。

——“棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。B.哦！我突然感覺到；我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜；溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅(jiān)強(qiáng)的心。

——后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C.目前；我正興勃勃地對自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無的字；句、段刪去，絕不吝惜。

——將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動(dòng)幽默。D.小雪和妹妹常常不吃晚飯；就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

——用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。5、下列詞語中有一個(gè)劃線字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)6、下列各組詞中，意思相近的一組是（）。A.故意——得意強(qiáng)盛——昌盛。

侮辱——凌辱威風(fēng)——威武B.欺騙——欺詐得意揚(yáng)揚(yáng)——垂頭喪氣。

尊重——遵守取笑——嘲笑C.招待——款待打發(fā)——消磨。

立刻——立即面不改色——不動(dòng)聲色D.取笑——嘲笑吩咐——囑咐。

冷笑——獰笑安居樂業(yè)——流離失所評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、把下列詞語補(bǔ)充完整。

剛勁_(tái)___鐵骨____8、根據(jù)課文看拼音寫漢字。húnlǚyōuzàngchóu鬼____一________怨____禮____眉苦臉sāishènshuāichóu____幫子____已____敗絲____9、寫出近義詞。

思忖—____于是—____也許—____10、寫出近義詞。

震驚____宣告____說明____

驟然____靠近____突然____11、看拼音，寫詞語。xiǎotǐngcāozòngjiāochācùyōng________________gùdìngqiáoliángtíngbózuǒguǎiyòuguǎi________________dǎogào____12、在括號(hào)里寫上疊詞；將成語補(bǔ)充完整。

____不舍興致____威風(fēng)____

____不忘饑腸____風(fēng)塵____

____有味怒氣____小心____評卷人得分三、問答題(共7題，共14分)13、“文房四寶”是指哪四寶？14、說說下列句子引號(hào)的作用。

被稱為“金色大廳”的音樂之友協(xié)會(huì)大廈，裝飾精美，金碧輝煌。15、閱讀詩文《望天門山》；回答問題。

詩人在描繪這幅畫時(shí)，是以什么景物為主體的？其它景物起什么作用？這些景物襯托了天門山怎樣的景象？16、讀課文《彩票》，說說課文講了一件什么事？17、閱讀課文《灰椋鳥》選段；回答問題。

夕陽漸漸西沉；晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥越來越少了，可是整個(gè)林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠?？矗?這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)天然的俱樂部。這上萬只灰椋鳥是在舉行?盛大的聯(lián)歡會(huì)，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會(huì)這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。

回答：樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，這些灰椋鳥會(huì)談?wù)撌裁矗?8、閱讀短文；回答。

不久以后；被寫入戰(zhàn)史的孟良崮（gù）戰(zhàn)役（yì）勝利結(jié)束。

躲出去的房主人回來了；他發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)的蠶吃得很飽，旁邊一只筐里還有小半筐桑葉。在一紫色的桑椹邊，還壓著一張紙條：

打擾了；感謝給我們留門。

許世友。

1947.5.13

看到這里；老鄉(xiāng)的眼睛濕潤了。蒙眬（lóng）中，他發(fā)現(xiàn)那堆紫桑葚更加鮮亮了。

說說“蒙眬（lóng）中，他發(fā)現(xiàn)那堆紫桑葚更加鮮亮了?！边@句話有什么作用？19、讀課文《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》回答。

正當(dāng)他專心致志寫作《史記》的時(shí)候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。這里的“橫禍”不能換成“災(zāi)禍”，因?yàn)?？評卷人得分四、判斷題(共3題，共24分)20、根據(jù)課文《童年的水墨畫》內(nèi)容判斷。

《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”是我國四大古典名著之一《三國演義》中的人物。21、判斷下面的說法是否正確。

讀課文《楊氏之子》，“梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”這句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。22、判斷下列說法。

“只要孩子不慎失足，他就會(huì)被這個(gè)社會(huì)唾棄”這句中的“失足”是“指丟了腳”的意思。評卷人得分五、寫作題(共1題，共3分)23、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】要求學(xué)生理解字的意思；首先把字放在詞語中來理解。能書善畫：是既擅長書法（寫文章）又擅長畫畫，形容多才多藝。善，擅長，長于。故選項(xiàng)是C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語中字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詞語來理解字義。2、A【分析】【分析】主要考查學(xué)生辨析字形的能力；找出錯(cuò)別字?！皠e腳”應(yīng)寫“蹩腳”，指質(zhì)量差；技藝差。膽怯，形容某人非常害怕，是一種心理活動(dòng)。通融，說情，說明人事之間的情感關(guān)系。刻薄，形容詞，指（待人，說話）冷酷無情，過分苛求。鈔票，也叫做紙幣。稍微，稍稍，略微，表示數(shù)量少或程度不深。道歉，漢語詞語，意思是為最常用的不適當(dāng)或有危害的言行承認(rèn)不是的主要方式。武斷，原指以權(quán)勢斷定是非曲折，后指完全憑自己的想象作決定。窘?jīng)r，非常困難又無法擺脫的境況;窮困的境況。興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子，形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子。雅致，謂高雅的意趣；美觀而不落俗套。色彩淡雅，不濃艷。例：她的毛衣顏色很素凈，卻編織得極為巧妙。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會(huì)辨析字形相似的字，并加強(qiáng)反復(fù)識(shí)記，防止寫錯(cuò)別字。3、C【分析】【分析】政要兒子所說的：“你知不知道我爸爸是誰？”想要表達(dá)的是自己爸爸的身份地位與權(quán)力高；而警察所回答的是“哪一個(gè)人”，兩個(gè)人說的不一樣。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。4、B【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。5、A【分析】【分析】考查學(xué)生對多音漢字；相近詞語的區(qū)分；亡賴，讀wú，同“無賴”，這里指頑皮、淘氣，學(xué)生常讀錯(cuò)，應(yīng)重點(diǎn)掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。6、C【分析】【分析】考查學(xué)生對近義詞的掌握程度；可根據(jù)詞語意思選出。故意，近義詞是預(yù)謀，強(qiáng)盛，昌盛，侮辱，凌辱，說不好聽的話，威風(fēng)，威武的樣子。欺騙，欺詐的一種。得意洋洋，反義詞是垂頭喪氣，近義詞是趾高氣揚(yáng)，尊重，近義詞是尊敬，取笑，無情的嘲笑。招待，熱情的款待，打發(fā)，消磨，立即，即立刻。面不改色，不動(dòng)聲色的做某事。吩咐，囑咐做某事。冷笑，猙獰的笑，安居樂業(yè)，形容快樂的生活，反義詞是流離失所。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對近義詞的掌握，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。二、填空題(共6題，共12分)7、有力錚錚【分析】【分析】剛勁有力：有力；形容剛強(qiáng)而有力氣。鐵骨錚錚：指人有骨氣，剛正堅(jiān)貞。

【點(diǎn)評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。8、魂縷幽葬愁腮甚衰綢【分析】【分析】“魂”字易寫成“混”；要注意這兩個(gè)字的組詞不相同；“一縷”要與“屢”區(qū)分開?？|字的拼音lǚ千萬不要把頭上的兩點(diǎn)漏掉了。“腮”要與“魚鰓”區(qū)分開。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。9、思考因此大概【分析】【分析】思忖：思量;考慮。于是：緊接上事之后并由于上事而出現(xiàn)某種結(jié)果。也許：可能但不肯定地；很可能；有極大可能性。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。10、震撼宣布表明突然挨近忽然【分析】【分析】震驚：使大吃一驚。宣告：宣布，告知。說明：把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。驟然：突然，忽然，突然間，忽然間?？拷壕嚯x不遠(yuǎn)，挨的很近的意思。突然：表示事情發(fā)生得很急促；忽然；猝然；突然停止。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。11、小艇操縱交叉簇?fù)砉潭蛄和２醋蠊沼夜斩\告【分析】【分析】考查學(xué)生對漢字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。小艇，船的一種；操縱，指控制；開動(dòng)機(jī)器或儀器等。交叉，方向不同的幾條線或條狀物互相穿過。簇?fù)恚簢?，聚成一團(tuán)許多的人圍著一個(gè)人（或物）。固定，不變動(dòng)或沒反應(yīng)、不移動(dòng)的（跟“流動(dòng)”相對）。橋梁，指架設(shè)在江河湖海上，使車輛行人等能順利通行的建筑物，稱為橋。停泊，指船只?？?；在泊位停住。禱告是主動(dòng)和超自然的力量溝通來贊美、祈求、懺悔或者僅僅是表達(dá)自己的思想或愿望。

【點(diǎn)評】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。12、依依勃勃?jiǎng)C凜念念轆轆仆仆津津沖沖翼翼【分析】【分析】依依不舍：依依：依戀的樣子；舍：放棄。形容舍不得離開。興致勃勃：興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子。形容興頭很足。威風(fēng)凜凜：威風(fēng)：威嚴(yán)的氣概；凜凜：嚴(yán)肅；可敬畏的樣子。形容聲勢或氣派使人敬畏。念念不忘：念念：時(shí)刻思念著。形容牢記于心，時(shí)刻不忘。饑腸轆轆：饑腸：饑餓的肚子；轆轆：車行聲。肚子餓得咕咕直響。形容十分饑餓。怒氣沖沖：形容憤怒得氣呼呼的樣子。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對成語的用法三、問答題(共7題，共14分)13、筆、墨、紙、硯【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對文學(xué)常識(shí)的掌握?！拔姆克膶殹笔侵腹P；墨、紙、硯。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。14、表示具有特殊含義的詞語?！痉治觥俊痉治觥勘环Q為“金色大廳”的音樂之友協(xié)會(huì)大廈；裝飾精美，金碧輝煌。引號(hào)的作用是表示具有特殊含義的詞語。

【點(diǎn)評】引號(hào)的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。15、主體是天門山，起了襯托作用；雄奇秀麗。【分析】【分析】襯托是為了突出某一事物而使用的一種修辭手法；用對某一事物的描寫來突出主要描寫對象的某種特質(zhì)。

【點(diǎn)評】襯托是語文學(xué)科中的表現(xiàn)手法的一種，可分為正襯與反襯。甲事物由於乙事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出。16、課文講述了發(fā)生在廣東省化州市一個(gè)在巨獎(jiǎng)面前毫無貪心的彩票投注站的工作人員林海燕的真實(shí)故事，贊揚(yáng)了她誠實(shí)守信的崇高美德?！痉治觥俊痉治觥空n文講述了發(fā)生在廣東省化州市一個(gè)在巨獎(jiǎng)面前毫無貪心的彩票投注站的工作人員林海燕的真實(shí)故事；贊揚(yáng)了她誠實(shí)守信的崇高美德。

【點(diǎn)評】這是一篇略讀課文，在教學(xué)過程中，必須把學(xué)習(xí)的主動(dòng)交給學(xué)生，把讀書的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書活動(dòng)中，有所思考，有所感悟。17、那邊太好玩了，我玩的都忘了時(shí)間了?！痉治觥俊痉治觥炕议ｘB會(huì)談?wù)摰膬?nèi)容是那邊太好玩了；我玩的都忘了時(shí)間了。

【點(diǎn)評】本題是對樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，這些灰椋鳥會(huì)談?wù)摰膬?nèi)容進(jìn)行的考察，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就不難填出正確答案。18、點(diǎn)名中心，是老人對許世友將軍關(guān)心群眾，熱愛人民的崇高精神的贊頌?！痉治觥俊痉治觥俊懊杀€（lóng）中；他發(fā)現(xiàn)那堆紫桑葚更加鮮亮了?！边@句話的作用是點(diǎn)名中心，是老人對許世友將軍關(guān)心群眾，熱愛人民的崇高精神的贊頌。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、橫禍，意外的災(zāi)禍。災(zāi)禍，,災(zāi)難，災(zāi)害一次意外的不幸，對我來說卻是一場災(zāi)禍?！痉治觥俊痉治觥俊皺M禍”一般指意外的災(zāi)難或?yàn)?zāi)禍；“災(zāi)禍”一般指大范圍或大面積；人為不可控制因素造成的一般情況下難以預(yù)知或避免的災(zāi)難。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞義的區(qū)分情況。四、判斷題(共3題，共24分)20、×【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”并不是我國四大古典名著之一《三國演義》中的人物。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。21、√【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。

【點(diǎn)評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。22、×【分析】【分析】考查學(xué)生對詞語意思的理解；失足：(1)指舉止不莊重。《禮記·表記》:"君子不失足于人。"(2)指失腳，因走路不小心而傾跌。如:失足落水。(3)比喻墮落?！读凝S志異·聶小倩》:"略一失足，廉恥道喪。"(4)網(wǎng)絡(luò)名詞，意指"失足少女"(妓女)，如:護(hù)失足(嫖娼)。這里的失足指墮落的意思，不是丟了腳，不能從字面理解。

【點(diǎn)評】大多數(shù)學(xué)生對于一詞多義的詞語并不熟悉，所以應(yīng)加強(qiáng)這類詞語的積累，就不難選出正確答案。五、寫作題(共1題，共3分)23、成長的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠