2024-2025上學(xué)期七年級(jí)期末聯(lián)考

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量自查七年級(jí)歷史試題(考試時(shí)間:80分鐘滿分:100分)注意事項(xiàng)：1.全卷共8頁(yè)，滿分為100分，考試用時(shí)為80分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)，用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3.請(qǐng)你將選擇題的答案用2B鉛筆填涂在答題卡上，非選擇題的答案請(qǐng)用黑色的簽字筆或鋼筆填寫在答題卡相應(yīng)的橫線上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。選擇題（30小題，每題2分，共60分，將答案填涂到答題卡相應(yīng)位置）1.2022年，湖北十堰學(xué)堂梁子遺址出土了一具較為完整的古人類頭骨化石“鄖縣人”3號(hào)頭骨化石，證實(shí)了我國(guó)百萬(wàn)年的人類演化史。這說明“鄖縣人”化石的出土是（）A.認(rèn)識(shí)史前社會(huì)的依據(jù)B.證實(shí)神話傳說的史料B.探究原始農(nóng)耕的鑰匙D.開始父系氏族的標(biāo)志2.下列能體現(xiàn)古代人類去征服自然和適應(yīng)自然,增強(qiáng)體質(zhì)、改善生存條件的是（）A.打制石器B.磨制石器C.使用火D.狩獵3.“一位叫放齊的酋長(zhǎng)推舉堯的兒子丹朱，堯馬上表示，丹朱'頑兇’不可用；又一位叫驩兜的舉薦共工……堯與大家反復(fù)相商，又用各種辦法考察了舜的德行，才將舜立為堯的繼任人?！边@反映出（）A.禪讓制“選賢舉能”B.“公天下”推行困難C.世襲制逐漸確立D.分封制開始流行4.下表是大汶口遺址部分墓葬出土的隨葬品情況,表中內(nèi)容反映的現(xiàn)象是（）號(hào)數(shù)隨葬品數(shù)量10號(hào)陶器82件、石器4件、玉器2件、象牙器5件等，共289件61號(hào)只有1件陶鼎和1塊礪石70號(hào)兩位成年人合葬，總共只有1把石斧(錢)A.商業(yè)交換頻繁B.社會(huì)生活奢侈C.性別差異突出D.貧富分化明顯5.“在距今4300一4000年的陶寺遺址中，發(fā)現(xiàn)有宮殿建筑，貴族居住區(qū)…陶寺墓地發(fā)現(xiàn)一千多座墓葬，可劃分為大型墓、中型墓和小型墓三大類七八種等級(jí)。”該考古發(fā)現(xiàn)有助于了解（）A.原始農(nóng)耕興起B(yǎng).早期國(guó)家形成C.世襲制開創(chuàng)D.封建王朝建立6.西周末年，周幽王為博褒姒一笑，不顧眾臣反對(duì)，數(shù)次點(diǎn)燃烽火，使各路諸侯長(zhǎng)途跋涉，匆忙趕去救駕。結(jié)果，各諸侯被戲而回，惱不已。周幽王能數(shù)次戲弄諸侯源于分封制下（）A.諸侯要向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物B.諸侯需要加強(qiáng)地方控制C.諸侯需要擴(kuò)大統(tǒng)治范圍D.諸侯需要服從周王調(diào)兵7.《史通·世家》中曾說:“當(dāng)周之東遷,王室大壞,于是禮樂征伐自諸侯出?！边@里的“禮樂征伐自諸侯出”反映出（）A.東周王朝統(tǒng)治被推翻B.國(guó)家出現(xiàn)戰(zhàn)亂的局面C.王室衰微諸侯國(guó)崛起D.民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)8.《華陽(yáng)國(guó)志·蜀志》記載:“水早從人，不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年，天下謂之'天府’也?！痹摤F(xiàn)象的出現(xiàn)得益于（）A.鄭國(guó)渠的興修B.都江堰的建成C.靈渠的開通D.馳道的修筑9.下面是學(xué)習(xí)完商鞅變法一節(jié)后，某興趣小組四位同學(xué)的發(fā)言，討論的題目是“假如我穿越到公元前356年后的秦國(guó)”。你認(rèn)為有誤的一項(xiàng)是（）A.我要遵守法度不敢以身試法B.我會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇作戰(zhàn)，得到爵位和土地C.我可以世襲家族的一切特權(quán)D.我要努力生產(chǎn)，爭(zhēng)取獲得免除徭役的獎(jiǎng)勵(lì)10.孔子推廣私人教學(xué)，在實(shí)踐中，他破除了等級(jí)、地域等界限，接收賈人、賤人(品行地位低下的人)和農(nóng)家的子弟入學(xué)。由此可見，他主張（）A.“為政以德”B.“無(wú)為而治”C.“因材施教”D.“有教無(wú)類11.在我國(guó)歷史上分裂與統(tǒng)一曾交替出現(xiàn)。其中，結(jié)束長(zhǎng)期分裂割據(jù)局面，實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一的朝代①和②分別代表的是（）商、秦B.夏、西晉C.西周、秦D.秦、西晉12.在漫長(zhǎng)的歲月中，貨幣的表現(xiàn)形式經(jīng)歷著由低級(jí)向高級(jí)的不斷演變過程，它不僅是市場(chǎng)上的一個(gè)等價(jià)物，而且是人類文明發(fā)展史中各個(gè)階段的里程碑。我國(guó)歷史上首次全國(guó)統(tǒng)一的貨幣是（）A.圓形方孔半兩錢B.五銖錢C.開元通寶D.會(huì)子13.“六王畢，四海一”的史事發(fā)生在（）A.公元前2世紀(jì)初B.公元前2世紀(jì)后期C.公元前3世紀(jì)初D.公元前3世紀(jì)后期14.抓關(guān)鍵詞或找關(guān)鍵句是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一。與“王侯將相寧有種乎”、“張楚政權(quán)”、“我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義”等信息有關(guān)的歷史事件是（）A.綠林赤眉起義B.黃巾起義C.陳勝吳廣起義D.劉邦項(xiàng)羽起義15.《漢書·食貨志》記載，西漢剛建立時(shí),“民失作業(yè)，而大饑饉”?！胺裁资迩?，人相食，死者過半?！边B皇帝的馬車也配不齊毛色相同的四匹馬，很多達(dá)官貴人只能乘牛車。為此漢初推行了（）A.以德化民B.奢侈浪費(fèi)C.休養(yǎng)生息D.廢除嚴(yán)刑16.漢武帝在長(zhǎng)安興辦太學(xué),以《詩(shī)》《書》《禮》《易》等作為教材。這反映的是（）A.無(wú)為而治B.經(jīng)濟(jì)管控C.尊崇儒術(shù)D.推恩諸侯17.楊寧一在《歷史學(xué)習(xí)新視野新知識(shí)》中寫道：“秦代重在'禁’,采用簡(jiǎn)單粗暴的行政手段強(qiáng)制解決意識(shí)形態(tài)問題……漢代重在'尊’，將其貫穿于學(xué)校教育和入仕途徑之中?！边@里“禁”和“尊”的共同目的是（）A.統(tǒng)一思想，鞏固統(tǒng)治B.以法治國(guó)，穩(wěn)定秩序C.順應(yīng)自然，保障民生D.選賢任能，反對(duì)攻伐18.(漢武帝)“下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)……諸侯王從此一不振，中央大大加強(qiáng)了對(duì)地方的控制?！庇纱丝芍獫h武帝（）A.實(shí)行鹽鐵專賣B.強(qiáng)化監(jiān)察制度C.實(shí)施“推恩令”D.罷黜百家，尊崇儒術(shù)19.理清線索有利于把握歷史知識(shí)。下面線索的主題是（）劉秀稱帝劉秀稱帝光武中興外戚、宦官交替專權(quán)黃巾起義A.東漢的興衰B.西漢的興盛C.西晉的政治黑暗D.北魏的建立和滅亡20.《后漢書》記載:漢和帝年幼繼位，外戚竇憲兄弟獨(dú)攬大權(quán)，內(nèi)外臣僚都難以接近皇帝。后來(lái)，皇帝借助宦官鄭眾等鏟除了竇氏勢(shì)力，鄭眾被封爵加官，登公卿之位。上述材料反映出東漢中后期政治的重要特征是（）A.階級(jí)矛盾日趨尖銳B.社會(huì)長(zhǎng)期動(dòng)蕩不安C.中央集權(quán)遭到破壞D.外戚宦官交替專權(quán)漢朝（中原）絲綢、漆器，開渠、鑿井等技術(shù)西域核桃、葡萄、石榴、苜蓿、香料、玻璃等21.圖中物品(技術(shù))交流主要得益于漢朝（中原）絲綢、漆器，開渠、鑿井等技術(shù)西域核桃、葡萄、石榴、苜蓿、香料、玻璃等絲綢之路的開通B.班超經(jīng)營(yíng)西域C.海外貿(mào)易的發(fā)展D.文成公主入藏22.《史記》記載:“滇王與漢使者言:“漢孰與我大？”及夜郎侯亦然，以道不通故，各自以為一州主，不知漢大?！钡嵬踝源螅估珊钜嘧源?，史實(shí)如此。但后人因理解有誤而產(chǎn)生“夜郎自大”這一成語(yǔ)?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是（）A.司馬遷B.司馬炎C.司馬昭D.司馬光23.下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)右下單元內(nèi)容的階段特征是（）三國(guó)鼎立三國(guó)鼎立……80西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷……85第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)……89第19課北魏政治和北方民族大交融……93第20課魏晉南北朝的科技與文化……97A.早期國(guó)家與社會(huì)變革B.政權(quán)分立與民族交融C.繁榮與開放的時(shí)代D.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固24.《三國(guó)志》載:“……戰(zhàn)于赤壁，焚其舟船，先主與吳軍水陸并進(jìn)，追至南郊?！睂?duì)這場(chǎng)戰(zhàn)役解讀正確的是（）A.該戰(zhàn)役交戰(zhàn)雙方為曹操和袁紹B.該戰(zhàn)役為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)C.該戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)是聲東擊西D.該戰(zhàn)役為三國(guó)鼎立的形成奠定了基礎(chǔ)25.擅長(zhǎng)騎射的匈奴人，逐步由游牧轉(zhuǎn)入農(nóng)耕生活，發(fā)展了冶鐵和制陶等手工業(yè)。西晉時(shí)，洛陽(yáng)貴族官僚，爭(zhēng)用胡床，方凳等西北各族的家具。各族雜居地區(qū)的漢人，也學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)畜牧業(yè)。這主要說明（）A.農(nóng)耕文明取代游牧文明B.各民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到空前發(fā)展D.游牧農(nóng)耕生活完全一致26.成語(yǔ)“亂七八糟”源于兩個(gè)歷史典故?！皝y七”與“七國(guó)之亂”有關(guān),“八糟”則與晉惠帝時(shí)的“八王之亂”有關(guān)。這兩次變亂的共同原因是（）A.地方諸侯勢(shì)力強(qiáng)大B.“推恩令”的實(shí)施C.君主專制統(tǒng)治腐朽D.民族矛盾不斷激化27.《史記》記載:“楚越之地，地廣人希(稀),飯稻羹魚，或火耕而水耨……”《宋書》記載:“江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！苯系貐^(qū)出現(xiàn)這一變化的主要原因是（）A.統(tǒng)治者的重視B.民族交融C.政治中心南移D.北民南遷28.據(jù)西晉的史料記載，鮮卑說自己是黃帝之子的后裔，匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代。這說明（）A.民族認(rèn)同感增強(qiáng)B.民族間關(guān)系緊張C.文化交融受阻礙D.中外的交流頻繁29.《齊民要術(shù)·種谷》記載:“順天時(shí)，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無(wú)獲。”從材料我們可知作者主張（）A.要重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.要進(jìn)行多種經(jīng)營(yíng)和商品生產(chǎn)C.要改進(jìn)生產(chǎn)工具D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，因地種植30.扁鵲祭祀，2006年列入首批河北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。內(nèi)丘是扁鵲行醫(yī)圣地、生前封地和逝后葬地，祭祀扁鵲規(guī)模最大的祭祀地、扁鵲文化發(fā)祥地。2022年10月底，邢臺(tái)市扁鵲祭祀等非遺項(xiàng)目入選2022年“全國(guó)非遺與旅游融合發(fā)展優(yōu)選項(xiàng)目”。扁鵲在歷史上的貢獻(xiàn)是（）A.總結(jié)出望、聞、問、切的中醫(yī)“四診法”B.著作為《黃帝內(nèi)經(jīng)》C.寫有《論語(yǔ)》一書D.發(fā)明了“麻沸散”二、材料題:（共40分，將答案用黑色簽字筆寫在答題卡指定位置）31.農(nóng)業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。閱讀材料,閱讀材料,回答問題。(16分)材料一中國(guó)境內(nèi)的人類在農(nóng)業(yè)未興盛前，主要以采集為生，輔以漁獵。他們采集的植物大半以千果及水果為主，至于采集的是哪些種類，因?yàn)闅埩粑镫y于在地下保存過久，所以我們很難知道具體的情況。至于漁獵的種類，因遺骨比較不易腐化，我們可以檢驗(yàn)其品類，大致有所了解?！?dāng)人口增加到采集、漁獵不足以供應(yīng)足夠的食物時(shí)，人們就得發(fā)展農(nóng)業(yè)了?！幾栽S進(jìn)雄《中國(guó)古代社會(huì):文字與人類學(xué)的透視》材料二耕者必有一來(lái)一耜一銚，若其事立。——摘自《管子·海王》(釋義:每一耕者必須有一把犁、一個(gè)鏵和一把大鋤，然后才能夠做他的事。)宗廟之犧，為畎畝之勤?！浴秶?guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)》(釋義:原來(lái)在宗廟中用于祭祀的牲口，現(xiàn)在已經(jīng)成為田里工作的主要力量。)秦王朝開創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個(gè)偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載看中華文明古往今來(lái)的生生不息，2000多年來(lái)的中國(guó)歷盡滄桑，也曾