2024-2025學年廣西玉林市北流市統(tǒng)編版五年級上冊期中考試語文試卷（含答案）

2024-2025學年上學期五年級鞏固練習語文試卷

（練習時間：120分鐘卷面分：3分）

第I部分積累與運用

【活動一：“知識達人"小闖關】

歡迎各位同學參與“知識小達人”闖關競賽，讓我們一起在知識的海洋中邀游探

索祖國悠久的歷史，感受中華文化深厚的底蘊。

一、第一關：看拼音，寫詞語。

1.看拼音，寫詞語。

翻開中國這本大書，看山川綿延，這是華夏ji&ngtti（）的風采。四大發(fā)明讓我們d6ng

de（）了智慧的zhengui（）,絲綢之路讓我們認識了歷史的hufhuGng（）,萬里

長城的xiiJzhiX）,讓全世界chengzAn（）,圓明園的huimi?（）,讓中華兒女

不忘國恥。當代中國今非昔比，其變化令人nGnyizhixin（）。

二、第二關：給下列句中加點字選擇正確的解釋。（填序號）

2.給下列句中加點字選擇正確的解釋。（填序號）

盛：①興盛，繁盛；②盛大，隆重；③深厚；④普遍，廣泛。

（1）電視臺將轉播大會的盛況。（）

（2）童年的故鄉(xiāng)盛行“搖花樂”。（）

（3）中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開的時節(jié)。（）

（4）在主人的盛情邀請下，我們只好留下來共進晚餐。（）

三、第三關：要做知識小達人，成語儲備要足夠豐富才行。請將下列成語補充

完整，并完成練習。

3.要做知識小達人，成語儲備要足夠豐富才行。請將下列成語補充完整，并完成練習。

①流離失（）②同心（）力③（）計多端

④（）通人和⑤安居（）業(yè)⑥兵（）馬亂

（1）我發(fā)現(xiàn)上面的四字詞語表達的感情色彩不同，含褒義色彩的詞語有;含貶義

色彩的詞語有=（填序號）

（2）我們國家,人民,舉國上下,共創(chuàng)更加美好的家

園。（選詞填空，填序號）

試卷第1頁，共6頁

四、第四關：請選出正確答案。

4.下列詞語中，加點字讀音相同的一項是（）

A.勉強強大B,削減削弱C.時間間隔D.待會兒等待

5.下列句子中加點詞語的意思與其他三項不同的一項是（）

A.我感恩的話語，溫暖了媽媽的心。

B.今天的天氣很溫暖。

C.溫暖的春風吹拂著大地。

D.春天像個鬧鐘，叫醒正在冬眠的動物，還帶來溫暖的太陽。

6.下面語段描述的情景用成語來概括，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

弟弟整天嘰里呱啦說個不停。高興的時候說，不高興的時候也說，更讓人頭疼的是晚上睡覺

的時候，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，一個一個地數(shù)，一遍一遍地念。

A.夸夸其談B.念念不忘C.喋喋不休D.口若懸河

7.下列句子所用修辭手法與其他三句不同的一項是（）

A.整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。

B.珍珠鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

C.桂花盛開的時候，真是香飄十里。

D.白鷺是一首精巧的詩。

8.對下面這段話的主要意思概括最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

鳥兒唱著歡樂的歌，迎接噴薄欲出的朝陽。被暴雨打彎了的花兒、草兒伸著懶腰，剛從睡夢

中蘇醒。依偎在花瓣、綠葉上的水珠閃著光，如同珍珠閃爍著光華。

A.鳥兒唱著歌。B.花兒、草兒睡醒了。

C.花瓣、綠葉上的水珠閃著光。D.寫了暴雨后的景象。

9.下列說法不正確的一項是（）

A.從《冀中的地道戰(zhàn)》一文中，我們知道了人在地道里是不了解地面上的情況的。

B.林杰的《乞巧》是根據(jù)牛郎織女的故事創(chuàng)作的。

C.《己亥雜詩》中，詩人以“萬馬齊喑”來比喻全國毫無生機的局面。

D.《桂花雨》一文以桂花為主線貫穿始終，借助桂花抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)懷舊之情。

10.根據(jù)下列四幅圖的內容，選擇相應的民間故事名稱，寫在括號里。（填序號）

試卷第2頁，共6頁

A.《神筆馬良》B.《孟姜女哭長城》C.《牛郎織女》D.《白蛇傳》

五、第五關：按要求完成句子練習。

11.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？(改為陳述句)

12.海力布只好把聽來的消息原原本本地告訴給鄉(xiāng)親們。(改為雙重否定句)

13.根據(jù)要求用“果實”一詞寫句子。

(1)當表示“某些植物花落后含有種子的部分”時：

(2)當表示“比喻經過斗爭或勞動得到的勝利品或收獲”時：

六、第六關：背誦默寫大闖關。

14.背誦默寫大闖關。

(1)，非是藉秋風。一虞世南《蟬》

(2)莫等閑，,空悲切?！里w

(3)不飽食以終日，o—葛洪

(4)《題臨安邸》中詩人用反問表達自己的激憤之情，對國家悲慘命運的憂傷之感？詩句

是：,?

第n部分閱讀與欣賞

【活動二：走進文學閱讀長廊】

走進文學的殿堂，讓我們共同鑒賞那些字里行間躍動著的熾熱之心，感受詩人

深元的情懷，閱讀并完成下面的問題。

七、詩歌鑒賞。

詩歌鑒賞。

乞巧

［唐］林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?/p>

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

試卷第3頁，共6頁

己亥雜詩

［清］龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

15.關于上面兩首詩的說法，不正確的一項是（）

A.乞巧節(jié)是每年農歷的七月初七，傳說中是牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。

B.“九州生氣恃風雷”中的“生氣”意為活力，生命力，具體指生氣勃勃的局面。

C.“七夕/今宵/看碧霄，牽牛/織女/渡河橋”可以這樣劃分朗讀節(jié)奏。

D.《乞巧》的情感基調應該是歡快輕松的，而《己亥雜詩》則是委婉含蓄的。

16.《己亥雜詩》寫期盼優(yōu)秀人才涌現(xiàn)的詩句是：,-這一詩句中的

成語是，意思是O

八、實用性閱讀與交流。

實用性閱讀與交流。

港珠澳大橋的“科技密碼”

①遠眺，全長55千米雙向六車道的港珠澳大橋宛若蛟龍，蜿蜒騰越于蔚藍色的海面

上，大橋將珠三角地區(qū)連成一片。

②這是世界上最長的跨海橋梁工程。根據(jù)規(guī)劃，港珠澳大橋工程項目要穿越30萬噸

級巨輪通行的航道，同時毗鄰香港國際機場。大橋要滿足30萬噸級巨輪通行的需求就得建

高，要滿足附近機場航班降落的限高需求又得建矮。最后將大橋的方案確定為“橋、島、隧

交通集群工程”，即在航道海域大橋沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同時在隧道兩端建起人

工島。

③外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠澳大橋建設的難中之難。

④從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍在離岸20多千米處倏忽隱沒，再在6千米外騰空而

起。連接隧道兩端的小島狀似蛇貝，工作人員稱其為“貝殼島這是在外海“無中生有”

造出的兩座面積約10萬平方米的人工島。

⑤海底沉管隧道，同樣也是龐然大物。巨型管節(jié)在水下近50米的海底軟基環(huán)境下對

接安放，難度堪比航天器交會對接，但科研人員創(chuàng)造性地運用“半剛性”沉管新結構技術,

飛躍了這一國際技術禁區(qū)。

試卷第4頁，共6頁

⑥這是世界上最大的鋼結構橋梁，能抗16級臺風、7級地震，設計使用壽命長達120

年。

⑦施工的這片海域是國家一級保護動物中華白海豚的自然保護區(qū)。為了更好地保護生

態(tài)環(huán)境，這座大橋全部采用了搭積木的方式來建造，體現(xiàn)了我國的整體科研水平和裝備實力。

⑧這座大橋不僅連接起中國的內地、香港和澳門，還將中國與世界連接在了一起，被

連接起來的不只是地域，還有中國的昨天、今天和明天。

（有刪改）

17.閱讀短文時有許多提高閱讀速度的辦法。如：

（1）看到題目時，我會產生疑問：“”帶著問題讀，我對短文的內容理解得更快

了。

（2）讀到第②段時，“毗鄰”這個詞語我不懂，但是并不影響我理解短文，因此

我o

（3）閱讀第⑤段時，我可以借助“”這個關鍵句來提高閱讀速度。

18.港珠澳大橋“在離岸20多千米處倏忽隱沒”的原因是0

19.下面關于“港珠澳大橋”的描述不正確的一項是（）

A.港珠澳大橋是世界上最長的跨海橋梁工程，同時也是世界上最大的鋼結構橋梁。

B.這座大橋主體部分采用了搭積木的方式來建造，是為了更好地保護生態(tài)環(huán)境。

C.科研人員創(chuàng)造性地運用“半剛性”沉管新結構技術解決了海底沉管隧道的難題。

D.港珠澳大橋能抗16級臺風、7級地震，設計使用壽命長達120年。

20.面對這樣的偉大工程，作為一個中國人，你一定有許多話想說，請寫幾句。

第HI部分表達與交流

【活動三：班級文化建設】

九、班級文化是校園文化的一部分，請你為班級文化添磚加瓦。

21.班級文化是校園文化的一部分，請你為班級文化添磚加瓦。

班里決定針對班集體中存在的一些不好的現(xiàn)象制定相應的班級公約，請你參與進來。

現(xiàn)象一：有的同學在上課時用書擋住自己的臉，偷偷趴在桌子上睡覺。

班級公約：______________________________________________________

現(xiàn)象二：上課鈴聲響了之后，還有同學在教室里追逐打鬧。

試卷第5頁，共6頁

班級公約：_________________________________________________________

【活動四：寫作能力展示臺】

十、寫作能力也是“知識達人”必備技能，請描述一下你的心愛之物，它是什么

樣的？是怎么來的？為什么是你的心愛之物的？把自己的喜愛之情融入字里行

間。題目自擬，不少于400字。

22.寫作

寫作能力也是“知識達人”必備技能，請描述一下你的心愛之物，它是什么樣的？是怎么來的？

為什么是你的心愛之物的？把自己的喜愛之情融入字里行間。題目自擬，不少于400字。

試卷第6頁，共6頁

1.疆土懂得珍貴輝煌修筑稱贊毀滅難以置信

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“疆、懂、筑、贊、毀、置”的筆畫較復雜，易寫

錯，需注意。

2.②④①③

【詳解】本題考查多義字。

(1)盛況：盛大熱烈的狀況。故“盛”的字義是：盛大，隆重。故選②。

(2)盛行：這個東西非常地流行，幾乎人人都知道，人人都會的意思。故“盛”的字義是：

普遍，廣泛。故選④。

(3)盛開：(花)繁盛地展開。故“盛”的字義是：興盛，繁盛。故選①。

(4)盛情：意思是深厚的情誼。故“盛”的字義是：深厚。故選③。

3.所協(xié)詭政樂荒②④⑤①③⑥④

⑤②

【詳解】本題考查補全詞語、詞語排列歸類、選詞填空。

流離失所：無處安身，四處流浪。

同心協(xié)力：指思想一致，共同努力。

詭計多端：欺詐的計謀層出不窮。

政通人和：政治開明順利，百姓安樂和睦；形容國家穩(wěn)定，人民安樂。

安居樂業(yè)：形容人民安定地生活，愉快地工作。

兵荒馬亂：社會秩序不安定。形容戰(zhàn)爭期間社會混亂不安的現(xiàn)象。

(1)褒義色彩是指詞語中包含的贊美、肯定的情感傾向。本題中含褒義色彩的詞語是同心

協(xié)力、政通人和、安居樂業(yè)，故選②④⑤；貶義色彩指用語言表達對某人或某事物的貶低、

批評、否定等消極評價，具有負面的情感色彩。本題中含貶義色彩的詞語是流離失所、詭計

多端、兵荒馬亂，故選①③⑥。

(2)結合詞義，與國家有關的詞語是政通人和，故選④；與人民有關的詞語是安居樂業(yè),

故選⑤；形容一起奮進的詞語是同心協(xié)力，故選②。

4.B

【詳解】本題考查多音字。

A.qiang/qiang；

答案第1頁，共8頁

B.都讀xue；

C.jian/jian；

D.dai/daio

故選B。

5.A

【詳解】本題考查了多義詞的理解。

溫暖：天氣溫暖；使感到溫暖；溫存。

A.“溫暖了媽媽的心”是使媽媽感到溫暖，溫暖：使感到溫暖。

B.“今天的天氣很溫暖”中的溫暖指天氣溫暖。

C.“溫暖的春風”是指天氣溫暖。

D.“溫暖的太陽”是指天氣溫暖。

故選Ao

6.C

【詳解】本題考查理解句子含義。

A.夸夸其談：形容說話浮夸不切實際。是貶義詞。

B.念念不忘：形容牢記于心，時刻不忘。

C.喋喋不休：嘮嘮叨叨，說個沒完沒了。

D.口若懸河：講起話來滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉；形容能說會辯，說起來沒個完。

根據(jù)詞義結合語境可知弟弟說個不停，沒完沒了用“喋喋不休”。

故選C。

7.C

【詳解】本題考查修辭手法。

A.“整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫”把田比作畫，運用了比喻的修辭手法；

B.“珍珠鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒”把珍珠鳥比作球兒，運用了比喻的修辭手

法；

C.“桂花盛開的時候，真是香飄十里”中“香飄十里”運用了夸張的修辭手法，形容桂花的香

氣濃郁；

D.“白鷺是一首精巧的詩”把白鷺比作詩，運用了比喻的修辭手法。

故選C。

8.D

答案第2頁，共8頁

【詳解】本題考查概括歸納能力。

原文通過生動的語言，描繪了鳥兒唱歌、花兒草兒蘇醒以及水珠在花瓣、綠葉上閃爍等暴雨

過后自然界的景象。

A.“鳥兒唱著歌”只關注了原文中的一部分內容，即鳥兒的歌唱。然而，這只是原文中的一

個細節(jié)，沒有全面概括原文的主要意思。

B.“花兒、草兒睡醒了”同樣只關注了原文中的一部分內容，即花兒草兒的蘇醒。這也只是

原文中的一個細節(jié)，沒有涵蓋原文的全部內容。

C.“花瓣、綠葉上的水珠閃著光”同樣只關注了原文中的一個細節(jié)，即水珠的閃爍。這同樣

沒有全面概括原文的主要意思。

D.“寫了暴雨后的景象”則較為全面地概括了原文的內容。原文所描述的鳥兒唱歌、花兒草

兒蘇醒以及水珠閃爍等景象，都是在暴雨后這一大背景下展開的。因此，這個選項不僅涵蓋

了原文中的各個細節(jié)，還準確地把握了原文的主題和意境。

故選D。

9.A

【詳解】本題考查課內文章和古詩理解。

A.《冀中的地道戰(zhàn)》講述的是抗日戰(zhàn)爭時期冀中人民運用自己的聰明智慧創(chuàng)造出“地道戰(zhàn)”

這種戰(zhàn)斗模式打擊日本侵略者。表現(xiàn)出了我國人民在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮無盡

的智慧。文中介紹了地道的式樣多，結構奇特；地道的作用奇特，既能保護自己，又能打擊

敵人；地道能防御敵人的火攻、水攻、毒氣功等各種破壞；地道里可以通過“無線電”和“有

線電”了解地面的情況。

故選Ao

10.BCDA

【詳解】本題考查民間故事。

A.《神筆馬良》：這部作品講述了主人公馬良的故事，他是一個勤勞、刻苦、善良且有志氣

的孩子。馬良出生在一個貧窮的家庭，靠打柴和割草為生，但他對畫畫有著濃厚的興趣和天

賦。故事中，馬良得到了一支神筆，這支筆能夠畫出真實的東西。他用這支筆幫助村里的窮

人，解決了他們的生活問題。

B.《孟姜女哭長城》：講述了孟姜女千里尋夫，得悉其夫在修長城的時候已勞累而死，悲慟

欲絕，痛哭不止，竟哭倒了長城的故事。

C.《牛郎織女》：講述了織女擅長織布，每天給天空織彩霞。她討厭這枯燥的生活，就偷偷

答案第3頁，共8頁

下到凡間，私自嫁給河西的牛郎，過上男耕女織的生活。此事惹怒了天帝，把織女捉回天宮，

責令他們分離，只允許他們每年的農歷七月七在鵲橋上相會一次。他們堅貞的愛情感動了喜

鵲，無數(shù)喜鵲飛來，用身體搭成一道跨越天河的喜鵲橋，讓牛郎織女在天河上相會。

D.《白蛇傳》：講述了一個修煉成人形的蛇精與人的曲折愛情故事。故事包括篷船借傘、盜

靈芝仙草、水漫金山、斷橋相會、雷峰塔等情節(jié)，表達了人民對男女自由戀愛的贊美和對封

建束縛的憎恨。

第一幅圖片可以看出有人伏在長城痛哭，長城塌了的場景，可知故事為《孟姜女哭長城》，

故選B；

第二幅圖片是一男一女在無數(shù)鳥兒陪伴下相見的場景，可知為《牛郎織女》，故選C；

第三幅圖片是一位書生在河邊向撐傘的兩位姑娘行禮，根據(jù)兩位姑娘一青一白的裝束，可知

是《白蛇傳》，故選D；

第四幅圖片是一個孩子拿著筆畫了船和大海，可知是《神筆馬良》，故選A。

11.秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。

【詳解】本題考查了反問句改陳述句。

反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定

詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為

句號。④將句子梳理通順。分析句意，首先去掉句中反問詞“還”，其次把句中的肯定詞“會”

改為否定詞“不會”，最后去掉句末疑問詞“嗎”，問號改句號。改為：秦王我都不怕，不會怕

廉將軍。

12.海力布不得不把聽來的消息原原本本地告訴給鄉(xiāng)親們。

【詳解】本題考查肯定句改為雙重否定句。

將句子改為雙重否定句的方法：根據(jù)句子意思，選擇恰當?shù)碾p重否定詞；常用的雙重否定詞

有“不得不”“不能不，，“不會不，，“不是不”“沒有一個不”“非……不可”等。根據(jù)“海力布只好把聽

來的消息原原本本地告訴鄉(xiāng)親們。”可知，可將“只好”改為雙重否定詞“不得不”“不能不”等。

示例：海力布不能不把聽來的消息原原本本地告訴鄉(xiāng)親們。

13.秋天，果樹上結滿了果實，人們開心極了。做事半途而廢的人，永遠嘗不到

成功的果實。

【詳解】本題考查多義詞造句。

根據(jù)“果實”的不同意思造句，所造句子語境應該符合該詞所指的意思。如：（1）指某些植物

花落后含有種子的部分：蘋果的果實成熟時呈現(xiàn)出鮮艷的紅色，非常誘人。（2）比喻經過斗

答案第4頁，共8頁

爭或勞動得到的勝利品或收獲：經過幾個月的辛勤勞動，他們終于收獲了豐碩的科研果實。

14.居高聲自遠白了少年頭不棄功于寸陰山外青山樓外樓西湖

歌舞幾時休

【詳解】本題考查名篇名句的默寫與理解。

(1)書寫時注意“聲、遠”的正確寫法。

(2)書寫書注意“年”的正確寫法。

(3)書寫時注意“棄、功、于”的正確寫法。

(4)“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”出自宋代詩人林升的《題臨安邸》，意思是青山

無盡樓閣連綿望不見頭，西湖上的歌舞幾時才能停休？詩人用反問的形式表達自己對當政者

不思收復中原失地，只求茍且偏安的激憤之情和自己對國家命運的憂傷之感。

15.D16.我勸天公重抖擻不拘一格降人材不拘一格不局限于一

種格式

【導語】林杰的《乞巧》借乞巧節(jié)意象，表達對天意與人才珍惜的渴望及期望天公不拘一格

降人才。龔自珍的《己亥雜詩》以九州新生和眾人默然為對比，抒發(fā)對人才現(xiàn)世的急切期盼。

15.本題考查內容理解。

D.在兩首詩中，《乞巧》以歡快的基調描繪了七夕節(jié)時牛郎織女相會的場景，讓人感受到

節(jié)日的輕松愉快。而《己亥雜詩》寫了詩人對死氣沉沉、缺乏生機的社會現(xiàn)狀深感痛心，希

望巨大的社會變革迅速到來，表達了詩人對國家未來命運的關切和對當政者能夠廣納人才的

渴望。情感基調并非委婉含蓄，應該是傷感又渴盼的。

故選D。

16.本題考查古詩內容理解和成語意思解釋。

《己亥雜詩》的全詩為：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格

降人材。意思是只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生機，然而社會政局毫

無生氣終究是一種悲哀。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

根據(jù)意思可知期盼優(yōu)秀人才涌現(xiàn)的詩句是“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！背烧Z“不拘

一格”出自此句，意思為指不拘泥于一種規(guī)格、方式。比喻打破常規(guī)。

17.港珠澳大橋在哪里？港珠澳大橋的“科技密碼”又是什么？暫時跳過這個詞語,

閱讀后面的內容海底沉管隧道，同樣也是龐然大物18.大橋進入了海底，這一段為

海底沉管隧道19.B20.我驚嘆于中國橋梁建設者的高超技術，我為他們驕傲。今后

我一定會好好學習,將來也為建設祖國作貢獻。

答案第5頁，共8頁

【導語】這篇文章詳細向我們說明介紹了港珠澳大橋建橋過程中使用的先進科學技術。先總

的介紹了大橋的概況，再介紹了工程面對的挑戰(zhàn)和解決辦法：大橋需穿越巨輪航道，毗鄰機

場，因此采用“橋、島、隧交通集群工程”，繼而引出人工島與隧道這兩個建設的難點的介紹，

作者還寫到了這座跨海大橋的橋梁特點及其在生態(tài)保護方面的成就。無一不體現(xiàn)了我國科技

的高水平、硬實力。文章整體語言準確嚴謹，有利于學生深入了解港珠澳大橋和建橋過程中

使用的先進科學技術。

17.本題考查閱讀方法和策略。

(1)對題目“港珠澳大橋的'科技密碼”‘提問時，可以圍繞“港珠澳大橋”和“科技密碼”兩個方

面進行提問，如：港珠澳大橋是什么時候建造完成的？這座橋有什么特別之處？港珠澳大橋

的“科技密碼”是什么？

(2)在閱讀時，遇到不理解的詞語可暫時跳過或根據(jù)上下文來幫助理解。

讀到第②自然段時，“港珠澳大橋工程項目要穿越30萬噸級巨輪通行的航道，同時毗鄰香

港國際機場?！本渲械摹芭彙边@個詞語我不懂，但是并不影響我理解短文，因此我可以暫時

跳過這個詞語，閱讀后面的內容。

(3)為了提高閱讀速度，通過閱讀文章中的重點語句，幫助理解整體的內容。

由第⑤自然段句子“海底沉管隧道，同樣也是龐然大物?！笨芍?，海底的沉管隧道是龐然大

物；本段第二句話是圍繞著“巨型管節(jié)”來說明沉管的龐大的，故第一句是本段的總結句。因

此，閱讀第⑤自然段時，我可以借助“海底沉管隧道，同樣也是龐然大物?！边@個關鍵句來

提高閱讀速度。

18.本題考查內容的理解。

由第②自然段句子“最后將大橋的方案確定為'橋、島、隧交通集群工程'，即在航道海域大

橋沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同時在隧道兩端建起人工島。”和第③自然段句子“外海

人工建島和海底沉管隧道，是港珠澳大橋建設的難中之難?！笨芍壑榘拇髽颉霸陔x岸20

多千米處倏忽隱沒”的原因是大橋在這部分進入海底，建成了海底沉管隧道。

19.本題考查內容的理解。

由第⑦自然段句子“為了更好地保護生態(tài)環(huán)境，這座大橋全部