2024-2025學(xué)年河北省滄州市八縣聯(lián)考高二年級上冊期中語文試題及答案

2024?2025學(xué)年度第一學(xué)期高二年級期中考試

語文

考生注意：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。

3.考生作答時(shí)，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡

上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的

答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

4.本卷命題范圍：人教版選擇性必修上冊第一至二單元、古詩詞誦讀。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

孔子是個(gè)言行一致的人，他不僅注重“言必信，行必果”（《子路》），而且強(qiáng)調(diào)“君子欲訥于言而敏于

行”（?）、“君子恥其言而過其行”（《憲問》）?！墩撜Z》雖非孔子親筆著述，但從弟子記載其話語

中，仍能明顯感到他是落實(shí)自己重視文采主張的力行者。

比喻作為文學(xué)的常用修辭法，孔子一出手就技驚四方?！盀檎缘拢┤绫背?，居其所而眾星共之”

（?戚），以“北辰”比“為政以德”的統(tǒng)治者，以“眾星”比諸侯國和大夫，譬喻形象而意蘊(yùn)豐贍。

“逝者如斯夫，不舍晝夜”（?簾）、“歲寒，然后知松柏之后凋也”（《子罕》），前者由感慨河水川流不

息而提醒珍惜寶貴時(shí)光，后者以松柏后凋景象喻人要經(jīng)得起嚴(yán)酷環(huán)境的考驗(yàn)，言簡意賅而啟人深思?！爸?/p>

者樂水，仁者樂山；知者動(dòng)，仁者靜；知者樂，仁者壽”（《雍也》）?？鬃佑伤拇黛`動(dòng)，想到智者敏銳

聰慧，由山的沉穩(wěn)安靜，想到仁者厚重不遷，設(shè)喻奇妙，表意雋永，且氣象博大。

孔子擅于比喻，也妙于夸張?！俺劦溃伤酪印保ā独锶省罚?，不這樣夸飾，怎能凸顯他把“聞道”

看得比性命還重要！“子在齊聞《韶》，三月不知肉味”（《述而》），這是以婉曲夸張法，將他在齊國癡迷

韶樂而難以自拔的情景，傳達(dá)得惟妙惟肖而意蘊(yùn)悠長?！安涣x而富且貴，于我如浮云”（謎畸），止就的

“浮云”，既是比喻又是夸張，把他作為百世圣哲“謀道不謀食”“憂道不憂貧”的高尚情操和灑脫情

懷，刻畫得栩栩如生又感人至深。

相對于上述顯在的文學(xué)表現(xiàn)，我更欣賞《論語》處處隱含內(nèi)蘊(yùn)的文學(xué)意味。請看似乎平淡無奇的開篇

-A~A~*-

弟一早：

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《學(xué)

W）”

且不說將此段分行排列，頗有詩的形式和意韻，就看三句話皆以親切的反問語氣出之，即為有意無意

地運(yùn)用文學(xué)筆法，活畫出孔子作為師長對弟子循循善誘的情狀。此段首言不僅要勤學(xué)更要經(jīng)常練習(xí)，強(qiáng)調(diào)

知行合一之道；次言歡迎各位遠(yuǎn)來學(xué)習(xí)，表達(dá)孔子善待弟子及朋友的處世之道；再言弟子初次相聚不因互

不了解而鬧矛盾，申述大家反求諸己，和睦相處的君子之道。這段話音調(diào)委婉動(dòng)聽，意蘊(yùn)淳厚綿長，大有

“始正而未奇，內(nèi)明而外潤，使玩之者無窮，味之者不厭矣”（《文心雕龍?隱秀》）的神采。這三句話并

非彼此獨(dú)立的教誨，而是氣脈相互連貫的意群，是孔子在杏壇開學(xué)典禮上的致辭或日開場白，故被弟子置

放卷首。

（摘編自錢念孫《孔子談“詩”說“文”及踐行》）

材料二：

總體而言，儒家以人倫教化為己任，圣賢是全民之師，絕不把自己與眾生隔絕。但從文辭的表達(dá)特征

來講，同為儒家經(jīng)典，《論語》與《中庸》和《大學(xué)》相比，傳遞出的是更加平實(shí)溫暖的生活氣息。如開

篇《學(xué)而》中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”學(xué)

習(xí)、交友、日常交往，講的都是來自百姓日常的生活場景和生活體驗(yàn)，是起居行事、待人接物，同時(shí)又是

安身立命、政通人和，讀來親和愜意，循循善誘，明白通暢，從容不迫，令人頓生如沐春風(fēng)之感。正所謂

“圣人語人不語神，語常不語怪”。

雖說如此，《論語》在遣詞用句上卻從不粗陋，通篇可見精巧的句子結(jié)構(gòu)，精辟而富有哲理的對句、

排句。如《雍也》篇中的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”，《述而》篇的“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，傣

伯》篇的“興于詩，立于禮，成于樂”。這也與孔子“不學(xué)詩，無以言”的詩教觀高度統(tǒng)一，極具韻律和

美感。

文學(xué)的核心是人。作為言行錄，《論語》中對孔子在不同情境中的神態(tài)描寫雖然簡約，卻十分生動(dòng)可

感。

《陽貨》篇中記錄了孔子與弟子子游的一段對話——子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：

“割雞焉用牛刀？”子游對曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也。'”子

日：“二三子！偃之言是也。前言戲之耳?！?/p>

孔門弟子子游做了武城的邑宰，實(shí)施庠序教化，學(xué)習(xí)禮樂的人很多，小城中弦歌不輟?？鬃拥搅宋?/p>

城，聽到彈琴和歌唱的聲音，有感于當(dāng)時(shí)禮崩樂壞的時(shí)代背景，聯(lián)想到許多大國的民眾都沒有這般對禮樂

的喜好，而在武城這個(gè)小地方卻能如此成功地化民成俗，其實(shí)是有些喜出望外的，因此“莞爾一笑”，用

了一種玩笑的口吻說“割雞焉用牛刀”。這表現(xiàn)了夫子少見的詼諧輕松、和藹有趣的一面。子游回答：

“以前我聽老師說過：‘君子學(xué)習(xí)了道，知了禮樂就會(huì)愛人；老百姓學(xué)習(xí)了道，知了禮樂就容易引導(dǎo)和管

理?！甭牭竭@段話，孔子馬上正色道：“學(xué)生們，言偃（子游）的話是對的。我剛才說的話不過是同他

開玩笑罷了。”這一段文字很有戲劇性，孔子從輕松詼諧到深沉肅穆，前后的轉(zhuǎn)變，氛圍感很強(qiáng)，反映出

孔子的真實(shí)親切，也體現(xiàn)了他對于“治國安邦”之事的在意和敬畏。

上述內(nèi)容，不是圍繞“義理”展開的，而是在具體的事件中呈現(xiàn)孔子的價(jià)值判斷和情感傾向，因此會(huì)

給讀者留下非常深刻的印象。事實(shí)上，后世對孔子的性格特點(diǎn)和精神境界的認(rèn)知，也正是來源于《論語》

中許多段落呈現(xiàn)出的“氛圍感”和戲劇感。

（摘編自車鳳《〈論語〉中的以“文”化人》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《論語》中有不少語句體現(xiàn)了孔子的主張，如“朝聞道，夕可死矣”運(yùn)用夸張的手法凸顯了孔子對道

的追求。

B.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”強(qiáng)調(diào)知行合一之道，用親切的反問語氣道出了學(xué)習(xí)不但要勤奮，而且要多

加練習(xí)的道理。

C.儒家注重人倫教化，視自己與眾生為一體，其作品內(nèi)容也大多是敘述日常生活中的平凡人和常見事，

敘事說理融為一體。

D.“興于詩，立于禮，成于樂”是精辟而富有哲理的排句，其與孔子“不學(xué)詩，無以言”的詩教觀高度契

合。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.孔子的很多思想在當(dāng)代仍能給人們深刻啟示，如“逝者如斯夫，不舍晝夜”一句言簡意賅地告誡人們

要珍惜時(shí)間。

B.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”三句音調(diào)委婉動(dòng)聽，意蘊(yùn)淳厚綿長，體現(xiàn)了孔子作為師長對弟子的循循善誘，故被置于

《論語》卷首。

C.《陽貨》篇中，孔子聽到弦歌先“莞爾而笑”，后聽子游的對答后，轉(zhuǎn)而正色道歉。前后的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)

了他對“治國安邦”的敬畏。

D.后世對孔子的性格特點(diǎn)和精神境界的認(rèn)知，正是來源于《論語》中對孔子在不同情境中詳細(xì)的神態(tài)描

寫。

3.下列選項(xiàng)中，不能支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.巧言令色，鮮矣仁。B.君子喻于義，小人喻于利

C.北冥有魚，其名為鰥。D.言之無文，行而不遠(yuǎn)。

4.兩則材料都提到《論語》開篇《學(xué)而》，其作用有什么不同？請簡要說明。

5.《論語》是如何表現(xiàn)文學(xué)性的？請綜合材料內(nèi)容簡要分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

貓城記（節(jié)選）①

老舍

①大蝎調(diào)了五百名兵來保護(hù)迷林，可是兵們?nèi)v扎在二里以外，因?yàn)樗麄円强拷嗣粤?，便?huì)先下

手搶劫。但是不能不調(diào)他們來，因?yàn)樨垏娘L(fēng)俗以收獲迷葉為最重大的事，必須調(diào)兵保護(hù)。兵們不替任何

人保護(hù)任何東西，這是人人都知道的，可是不調(diào)他們來做不負(fù)保護(hù)責(zé)任的保護(hù)是公然污辱將士，大蝎是個(gè)

漂亮的人物，自然不愿被人指摘，所以調(diào)兵是當(dāng)然的事，可是要將他們安置在二里以外，以免兵饞自亂。

風(fēng)稍微大一點(diǎn)，而且是往兵營那面刮時(shí)，大蝎立刻便令兵們后退半里或一里，以免他們隨風(fēng)而至，搶劫一

空。兵們?yōu)楹畏乃拿?？還是因?yàn)橛形以谀抢铮簺]有我，兵早就嘩變了?！巴鈬丝人砸宦?，嚇倒貓

國五百兵”是個(gè)諺語。

②五百名兵之外，真正保護(hù)迷林的是大蝎的二十名家將。這二十位都是深明大義、忠誠可靠的人，但

是有時(shí)候他們一高興，也許會(huì)把大蝎捆起來，進(jìn)而把迷林搶了。到底還是因?yàn)槲以谀抢?，因此他們不?/p>

“高興”，所以能保持著忠誠可靠。

③這天大蝎為收獲迷葉舉辦了盛大的敬神儀式。他請我這個(gè)外國人作大神的代表，在迷林中心的高架

子上替他保護(hù)迷葉。大蝎告訴貓兵們，摘葉的時(shí)候若私藏或偷吃一片，大神的代表便會(huì)用張手雷劈了他

們。大蝎一聲令下，兵們兩人一組上樹摘葉。不大的工夫，我在上面已能看到原來被密葉遮住的樹干。

④貓人并不是不能干事，我心中想，假如有個(gè)好的領(lǐng)袖，禁止了吃迷葉，這群人也可以很有用的。假

如我把大蝎趕跑，替他做地主、做將領(lǐng)……但這只是空想，我不敢決定什么，我到底還不深知貓人。我正

在這么想時(shí)，便看見大蝎的木棍照著一個(gè)貓兵的頭去了。我知道就是我跳下去自己不致受傷，也來不及止

住他的棍子了，但是我必須跳下去，在我眼中大蝎是比那群兵還可惡的，就是來不及救那個(gè)兵，我也得給

大蝎個(gè)厲害。我爬到離地兩丈多高的地方，跳了下去。跑過去，那個(gè)兵已躺在地上，大蝎正下令，把他埋

在地下。一個(gè)人若不明白他人的心理，便往往會(huì)因自己的善意而有害于人。我這一跳，讓貓兵們以為我是

下來放張手雷，我跳在地上，只聽僻咚噗咚四下里許多兵全掉下樹來，大概跌傷的不在少數(shù)，因?yàn)樗拿嫒?/p>

悲苦地叫著。我顧不得看他們，便一手捉住大蝎。他呢，也以為我是看他責(zé)罰貓兵而來幫助他的，因?yàn)槲?/p>

這一早晨處處順從著他，他自然地想到我完全是他的爪牙了。我捉住了他，他感到莫名其妙，大概他一點(diǎn)

也不覺得打死貓兵是不對的事。

⑤我問大蝎：“為什么打死人？”

⑥“因?yàn)槟莻€(gè)兵偷吃了一個(gè)葉梗。”

⑦“為吃了一個(gè)葉梗就可以……”我沒往下說，我又忘了我是在貓人中，和貓人辯理有什么用呢！我

指著四圍的兵說：“捆起他來。"大家你看著我，我看著你，似乎不明白我的意思?！鞍汛笮ζ饋恚　?/p>

我更清晰地說。還是沒有人上前。我心中冷了。設(shè)若我真領(lǐng)著這么一群兵，我大概永遠(yuǎn)不會(huì)使他們明白

我。他們不敢上前，并不是出于愛護(hù)大蝎，而是完全不了解我的心意——為那死去的兵報(bào)仇，在他們的心

中是萬難想到的。這使我為難了：我若放了大蝎，我必定會(huì)被他輕視；我若殺了他，以后我用他的地方正

多著呢。無論他怎么不好，對于我在火星上——至少是貓國這一部分——所要看的，他一定比這群兵更有

用一些。我假裝鎮(zhèn)靜問大蝎：“你是愿意叫我捆在樹上，眼看著兵們把迷葉都搶走呢？還是愿意認(rèn)罰？

D.“貓兵被打死”一事使“我”與大蝎徹底反目，但最終大蝎也沒給被打死的兵做出賠償。

8.貓兵們具有哪些形象特征？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。

9.文學(xué)評論家王淑明曾評價(jià)本文：”《貓城記》在獨(dú)特的風(fēng)格里，包含著蘊(yùn)藉的幽默味，給一個(gè)將近沒落

的社會(huì)，以極深刻的寫照?！闭埥Y(jié)合文本談?wù)勀銓@句話的理解。

二、古代詩文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

李斯之對二世曰明主滅仁義之涂絕諫爭之辯葷然行恣睢之心。盡古今概賢不肖，無有忍言此者，而昌

言之不忌。嗚呼！亦何至此哉！斯亦嘗學(xué)于荀卿氏矣，亦嘗與始皇謀天下而天下并矣。豈其飛廉、惡來之

所不忍言者而言之不忌，斯之心其固以為然乎？茍非二世之愚，即始皇之驕悖，能受此言而不譴乎？斯抑

謂天下后世之不以己為戎首而無所恤乎？無他，畏死患失之心迫而有所不避耳。

人皆有不忍人之心，而眾怒之不可犯，眾怨之不可任，亦易喻矣。申、商①之言，何為至今而不絕

邪？志正義明如諸葛孔明而效其法，學(xué)博志廣如王介甫②而師其意，無他，申、商者，乍勞長逸之術(shù)也。

無其心而用其術(shù)者，孔明也；用其實(shí)而諱其名者，介甫也；乃若其不容掩之藏，則李斯發(fā)之矣。李斯曰：

“行督責(zé)之術(shù)，然后絕諫爭之路。”申不害曰：“有天下而不恣睢，命之日以天下為桎梏?！敝G爭絕，桎

梏脫，則雖日勞于刑名文籍之中，而耽酒嗜色、佚游驕樂，可晏享而不輟。茍未忘逸豫之情者，惡能不以

此為兩得之術(shù)哉！

任法，則人主安而天下困；任道，則天下逸而入主勞。無一切之術(shù)以自恣睢，雖非求治之主，不能高

居港洸于萬民之上，固矣。以孔明之淡泊而盡瘁也，以介甫之土木其形而好學(xué)深思也，然且樂奉名法者，

何也？儉以耳目，勤以耳目，而心思從其康逸也。賢者且然，況令狐絢、張居正之挾權(quán)勢者哉！使讀李斯

之言，知其為導(dǎo)諛勸淫之術(shù)也，能勿1I然而汗下與？

（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》）

材料二：

李斯嘗為倉吏，見倉鼠而樂之。吾觀斯死生，亦一鼠而已。始而謀飽，終而嚙人，秦之社遂以空。及

東門黃犬，仍思顧兔，馳心猶未死也。矯詔殺人而致族滅，不亦宜乎！高則刑余匹夫，死亦不足責(zé)。若夫

恬亦有罪焉，為秦名將而阿主興功，殺人多矣。此太史公所以罪之也?；蛟唬悍鎏K何罪？夫扶蘇不死，則

二世不被弒，秦能亡乎？

（節(jié)選自丁耀亢《天史》）

【注】①申、商：指申不害和商鞅。②王介甫：指王安石。

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

李斯之對A二世曰B明主滅仁C義之涂D絕諫爭E之辯F葷然G行H恣睢之心。

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“亦嘗與始皇謀天下而天下并矣”與“常于幾成而敗之”（《〈老子〉四章》）兩句中的“而”用法不同。

B.“茍非二世之愚”與“茍非吾之所有”（《赤壁賦》）兩句中的“茍”含義不同。

C.輟，停止，與成語“筆耕不輟”“孜孜不輟”“弦歌不輟”中的“輟”含義相同。

D.”此太史公所以罪之也”與“所以傳道受業(yè)解惑也”（《師說》）兩句中的“所以”含義不同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王夫之認(rèn)為，李斯毫無顧忌地說出別人的不忍之言，是他畏懼死亡和擔(dān)心失去的心理迫使他這么做。

B.王夫之認(rèn)為，諸葛亮和王安石都效法申不害、商鞅的言論，是因?yàn)樯?、商的學(xué)說能夠讓人最終長久安

逸。

C.如果依靠法令治理國家，那么君主安逸而百姓困苦；如果依靠道義治理國家，那么百姓安定而君主辛

苦。

D.司馬遷認(rèn)為趙高是受過刑罰的平民，其死不值得責(zé)備，而蒙恬有罪，他作為秦將，阿主興功，殺人眾

多。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）人皆有不忍人之心，而眾怒之不可犯，眾怨之不可任，亦易喻矣。

（2）茍未忘逸豫之情者，惡能不以此為兩得之術(shù)哉！

14.王夫之和丁耀亢對李斯持什么態(tài)度？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

上元①后一日觀燈寄王四

蘇轍

城頭月減一分圓，城里人家萬炬然。

紫陌群游逢酒住，紅裙醉舞向人妍。

且為行樂終今夕，共道重來便隔年。

遙想猖狂夜深處，河沙飛水濕歸鞫。

【注】①上元，指上元節(jié)，即元宵節(jié)，上元節(jié)點(diǎn)燈籠始于漢代，當(dāng)時(shí)名叫“上元燃燈”，時(shí)間為一整

天。宋代，元宵放燈著于法令，且把上元放燈時(shí)間定為五個(gè)晚上。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.頷聯(lián)寫了欲喝酒助興的游人和盛裝的舞女，凸顯觀燈的熱鬧，也表現(xiàn)了詩人的悲傷。

B.頸聯(lián)上句和《將進(jìn)酒》中“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”兩句所抒發(fā)的情感類似。

C.頸聯(lián)下句寫這樣的歡快氛圍要到明年才能體驗(yàn)，流露出詩人的不舍與對來年的期待。

D.尾聯(lián)“飛水濕歸鞋”的細(xì)節(jié)描寫烘托了人物的真實(shí)心境，把歸家的情景寫得很逼真。

16.詩人為什么說“月減一分圓”？請結(jié)合全詩簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》中“,”兩句，既寫出了

妻子長眠的孤苦，又寫出了詞人與妻子不能互訴愁腸的悲哀。

（2）《春江花月夜》中表現(xiàn)游子歸途艱難和遙遠(yuǎn)的句子是“,”。

（3）《無衣》中描寫將士們修理鎧甲和兵器，共同奔赴戰(zhàn)場的句子是“,

三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

巴黎奧運(yùn)會(huì)開幕在即，中國奧運(yùn)健兒A,他們將參加30個(gè)大項(xiàng)、236個(gè)小項(xiàng)的角逐。本次參加

巴黎奧運(yùn)會(huì)的405名中國體育代表團(tuán)運(yùn)動(dòng)員，平均年齡只有25歲。越來越多的年輕選手擔(dān)當(dāng)主力，而

（甲），如即將第五次征戰(zhàn)奧運(yùn)賽場的田徑運(yùn)動(dòng)員劉虹、鞏立姣。

5次奧運(yùn)之旅，橫跨16年光陰，歲月在她們的體育生涯中不斷留下印記，也見證了一個(gè)又一個(gè)的光輝

時(shí)刻。從北京奧運(yùn)會(huì)初出茅廬,到倫敦、東京奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)造佳績，再到如今登上巴黎奧運(yùn)會(huì)賽場，她們一步

步積累、一次次超越，用堅(jiān)韌和執(zhí)著書寫夢想的篇章。①面對不斷變化的競技賽場，②每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員對奧

運(yùn)周期而言都是嶄新的探索。③面對新形勢、新規(guī)則、新對手，運(yùn)動(dòng)員需要不斷突破自己，開拓進(jìn)取。④

在鞏立姣習(xí)慣了國內(nèi)的訓(xùn)練環(huán)境后，遠(yuǎn)赴歐洲訓(xùn)練，繼續(xù)改進(jìn)技術(shù)細(xì)節(jié)；⑤劉虹在復(fù)出后尋找新的訓(xùn)練參

賽模式，并在巴黎奧運(yùn)會(huì)參加田徑比賽的新設(shè)小項(xiàng)——競走混合接力。

每一次的努力與嘗試，背后都飽含著汗水與堅(jiān)持。鞏立姣目前體能狀態(tài)與前些年難以大強(qiáng)

度的訓(xùn)練頻次減少。對這位35歲的老將而言，每一次突破都來之不易。而作為中國體育代表團(tuán)中年齡最

大的運(yùn)動(dòng)員，劉虹用刻苦訓(xùn)練詮釋著自己的決心，她說：“我會(huì)努力做到最好，不留遺憾?！保ㄒ遥?，

也激勵(lì)著年輕選手不斷努力。

永遠(yuǎn)向著“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”的目標(biāo)邁進(jìn)，中國體育代表團(tuán)的每一名運(yùn)動(dòng)員身上都體現(xiàn)

著頑強(qiáng)拼搏的精神。從11歲的滑板運(yùn)動(dòng)員鄭好好到37歲的劉虹，他們不斷挑戰(zhàn)自我、追求卓越，以昂揚(yáng)

的斗志和飽滿的狀態(tài)向夢想沖刺。在他們身上，人們既看到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，也感受到體育精神的鼓舞。

18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

答：AB

19.文中畫橫線的句子如果改寫為“她們的體育生涯中留有歲月的印記，擁有一個(gè)又一個(gè)的光輝時(shí)刻”，表

達(dá)效果有何不同？請簡要分析。

20.文中第二段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)

密，不得改變原意。

21.請?jiān)谖闹欣ㄌ杻?nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)

字。

22.請根據(jù)文章的主要內(nèi)容，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞，每個(gè)關(guān)鍵詞不超過4個(gè)字。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

《老子》文章辭意洗練，充滿人生智慧，比如“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”一句。所謂“自勝者強(qiáng)”，

是指真正的強(qiáng)者，不在于贏過別人；而在于戰(zhàn)勝自己。現(xiàn)代社會(huì)中，許多人執(zhí)著于與他人的競爭，卻不愿

好好面對自己，戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。

對于老子這句富含哲理的話，你有怎樣的認(rèn)識和思考？請寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得抄襲、套作。

2024?2025學(xué)年度第一學(xué)期高二年級期中考試

語文

考生注意：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。

3.考生作答時(shí)，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡

上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的

答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

4.本卷命題范圍：人教版選擇性必修上冊第一至二單元、古詩詞誦讀。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

[1~5題答案】

【答案】1.C2.A

3.C4.①材料一提到《論語》開篇《學(xué)而》，是為了分析其中的文學(xué)筆法，證明《論語》處處隱含內(nèi)蘊(yùn)

的文學(xué)意味。

②材料二提到《論語》開篇《學(xué)而》，是為了說明《論語》相比《中庸》《大學(xué)》，傳遞的內(nèi)容更加具有平

實(shí)溫暖的生活氣息。

5.①大量運(yùn)用比喻、夸張、反問等修辭手法，如借松柏后凋景象喻人要經(jīng)得起嚴(yán)酷環(huán)境的考驗(yàn)。

②講究遣詞用句，常用結(jié)構(gòu)精巧而又精辟富有哲理的對句、排句。如“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”運(yùn)用對

句說明了“質(zhì)”與“文”的關(guān)系。

③注重在不同的情景中運(yùn)用簡約的神態(tài)描寫，許多段落呈現(xiàn)“氛圍感”和戲劇感。如《陽貨》篇中對孔子

的描述。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

[6~9題答案】

【答案】6.B7.D

8.①缺乏責(zé)任精神，規(guī)則意識。如貓兵身為士兵，卻不履行保護(hù)的責(zé)任，被人請來保護(hù)迷葉，卻想監(jiān)守自

盜，毫無規(guī)矩、責(zé)任意識。

②愚昧無知，膽小怕事。如貓兵盲目懼怕外國人，在面對單個(gè)外國人時(shí)，即使自己所在的隊(duì)伍龐大，還是

會(huì)心生畏懼。

③自私自利，毫無助人精神。如貓兵在同伴被打死時(shí)，毫無出頭的念想，即使有人幫著伸冤，也不愿意回

應(yīng)，涉及自己利益時(shí)才開始出動(dòng)。

9.①風(fēng)格獨(dú)特：小說富有科幻色彩，以火星貓人來展現(xiàn)舊社會(huì)國民的人格缺陷，以貓寫入，風(fēng)格獨(dú)特。

②幽默：小說運(yùn)用反語、對比、反轉(zhuǎn)等手法達(dá)到諷刺的效果，如“有時(shí)候他們一高興”一句中，用“高

興”一詞美化叛變，語境中褒詞貶用，形成反差，生成幽默。

③深刻的寫照：作者意在通過描寫貓人和貓城的生活，來映射當(dāng)時(shí)混亂的社會(huì)現(xiàn)狀及國人的自私自利、愚

昧無知等，啟人深思。

二、古代詩文閱讀（37分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

【10~14題答案】

【答案】10.BDF

11.B12.D

13

（1）人都有憐憫體恤別人的心情，而眾人的憤怒不可觸犯，眾人的怨恨不可任由發(fā)展，這也是容易明白

的道理。

（2）如果沒有忘記安逸享樂的心思，怎能不把這當(dāng)作一舉兩得的辦法呢！

14.

（1）王夫之對李斯持批判態(tài)度。他認(rèn)為李斯曾師從荀卿，卻說出違背仁義的話，是因?yàn)槠湮窇炙劳?、?/p>

得患失；李斯主張行督責(zé)之術(shù)，斷絕諫爭之路，這是導(dǎo)諛勸淫之術(shù)，是為了滿足君主的逸豫之情。

（2）丁耀亢對李斯也持批判態(tài)度。他將李斯比作倉鼠，認(rèn)為李斯一生追求名利，始而謀飽，終而嚙人，

導(dǎo)致秦朝社稷空虛，最后落得族滅的下場是罪有應(yīng)得。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

【15~16題答案】

【答案】15.A16.?“月減一分圓”表示上元日已過，照應(yīng)題目中的“上元后一日”。

②寫月虧月盈暗示時(shí)間的流逝，表達(dá)詩人對當(dāng)下美好時(shí)光的珍惜和留戀。

③城里人家燈火通明，讓詩人感覺月的光輝也遜色了一分。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

【17題答案】

【答案】①.千里孤墳②.無處話凄涼③.斜月沉沉藏海霧④.碣石瀟湘無限路⑤.

修我甲兵⑥.與子偕行

三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）

[18-22題答案】

【答案】18.①.A.蓄勢待發(fā)②.B.相提并論

19.①原句強(qiáng)調(diào)“歲月”，緊承上句的“16年光陰”，使得句意更加連貫。

②原句使用副詞“不斷”。突出了“歲月”對她們體育生涯產(chǎn)生的持久影響，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)動(dòng)員的不懈努力。

③原句“見證”運(yùn)用擬人的手法，賦予歲月以人的情態(tài)，使得表達(dá)生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章感染力。

④改句則較為平淡，只是簡單陳述事實(shí)，沒有原句的表達(dá)效果。

20.②句，每一個(gè)奧運(yùn)周期對運(yùn)動(dòng)員而言都是嶄新的探索。

④句