山東省濟(jì)寧市梁山縣2023年小升初語文試卷(學(xué)生版+解析)

山東省濟(jì)寧市梁山縣2023年小升初語文試卷一、積累與運(yùn)用。1．（2023六下·梁山期末）下面詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．垂頭喪氣（sàng）雨雪霏霏（yǔ）分外（fèn）攪和（huó）B．截然不同（jié）一模一樣（mú）縈系（yíng）淚潸潸（shān）C．樸實(shí)敦厚（dūn）無濟(jì)于事（jǐ）的確（dí）畏懼（wēi）D．匍匐前行（pū）自愧弗如（fó）富裕（yù）哪吒（né）2．（2023六下·梁山期末）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．妻涼寂莫侵襲心平氣和B．空虛覺查撥弄一去不反C．幼稚嚴(yán)竣領(lǐng)域伶伶利利D．證據(jù)清脆唯恐精兵簡政3．（2023六下·梁山期末）下列句子中，加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．多讀書、讀好書，良好的讀書習(xí)慣，將使我們受益終身。B．讀書不僅要用眼，更要用心，走馬觀花是不會(huì)有收獲的。C．語文老師夸夸其談地講述著，出眾的口才讓同學(xué)們十分佩服。D．我漫步在西湖岸邊，楊柳依依，水波蕩漾，感到心曠神怡。4．（2023六下·梁山期末）下列各項(xiàng)中，詩句、傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家一寒食節(jié)一不能生火做飯B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親一重陽節(jié)一登高、插茱萸C．借問酒家何處有？牧童遙指杏花村一端午節(jié)一食粽、賽龍舟D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家一中秋節(jié)一賞月、吃月餅5．（2021六上·祥符期中）下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一句是（）A．人生就像一支蠟燭，從頂燃到底，一直都是光明的。B．太陽一出來，地上已經(jīng)像著了火。C．如往常一樣，他徑直走向了那家餐館。D．太陽他有腳啊，輕輕地、悄悄地挪移，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。6．（2022·義烏）心情好的時(shí)候，自然界的各種聲音都會(huì)變成歌。淅淅瀝瀝的秋雨是一首，叮叮咚咚的山泉是一首，啾啾啼鳴的鳥兒是一首，轟轟降隆的響雷是一首。橫線處依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是（）①清冽的歌②粗獷的歌③纏綿的歌④婉轉(zhuǎn)的歌A．③①②④ B．③②①④ C．③①④② D．①③④②7．（2023六下·梁山期末）制作成長紀(jì)念冊(cè)時(shí)，小靜采用“欄目式”進(jìn)行分類整理，已有的欄目名稱為：最后一欄，她打算放入自己在演奏鋼琴、主持節(jié)目時(shí)的照片，以及自己的書法獲獎(jiǎng)作品。請(qǐng)為她選擇一個(gè)最適合的欄目名稱。（）師恩難忘——同窗情深——學(xué)習(xí)掠影——生活花掠——A．才藝集錦 B．多彩生活 C．我的特長 D．藝術(shù)萬花筒8．（2022·硚口）依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）愛讀書的人說話有____，擲地有聲；為人有____，豁達(dá)淡泊；生命有____，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林所言：“天下第一好事，還是讀書?！盇．質(zhì)量分量雅量 B．分量雅量質(zhì)量 C．雅量分量質(zhì)量9．（2023六下·梁山期末）讀拼音寫詞語，把字寫得正確、規(guī)范、美觀。端午節(jié)前，母親fānxiāngdǎoguì，找出各種花布頭做成香囊，香囊里放些艾草、雄黃、棉花，這些都是sīkōngjiànguàn的；也有放鴨蛋的，蛋殼上有cǎihuì的老虎。母親說：“香囊掛上后，一直要到七夕節(jié)才能剪下來，扔到屋頂上。喜鵲會(huì)把香囊銜到天上去搭橋，讓牛郎織女在幽幽的香味中相會(huì)。”淳樸的人們以這種方式為牛郎織女jìtuō了一份美好而làngmàn的祝?！?0．（2023六下·梁山期末）仿照句式，在橫線上填寫兩句與前后意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切地問候是一朵花，，……能讓別人開花的心是善良的，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的。11．（2023六下·梁山期末）以“刮風(fēng)”為情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。心情好：心情不好：12．（2023六下·梁山期末）填寫古詩、名句。品讀生活的金玉良言：一粥一飯，當(dāng)思來之不易，選擇節(jié)儉的生活，需“常將有日思無日，”；父母陪我們長大，我們陪父母變老，選擇陪伴來表達(dá)我們的愛，不要等到“樹欲靜而風(fēng)不止，”的時(shí)候；畢業(yè)之際，老師送上殷切的祝福，希望我們?nèi)〉酶蟮某删停骸扒?，取之于藍(lán)，”；“良藥苦口利于病，”，真正的批評(píng)才會(huì)催人奮進(jìn)，讓我們更健康地成長；在共同富裕政策引領(lǐng)下，新農(nóng)村建設(shè)正呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象，正所謂“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”；對(duì)于一種事物，長久地接觸之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律，正所謂：“近水知魚性，”；想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫，就像《增廣賢文》中所說：“，一字值千金。”二、閱讀與思考。（2023六下·梁山期末）認(rèn)真閱讀下面的材料，完成各題?！静牧?】讀什么書，取決于為什么讀。認(rèn)真地說，不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀的，譬如說，我不認(rèn)為背功課或讀時(shí)尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，他是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個(gè)人化的精神行為。什么樣的書最適合這樣的精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界?！?jié)選自周國平《經(jīng)典和我們》【材料2】?看書時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視及上網(wǎng)時(shí)間15.38分18.91分98.85分通過問卷調(diào)查，以上是2020年我國一個(gè)城市18﹣70周歲居民每天在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表。13．從材料中看出，搜集這兩則信息的渠道是和。14．判斷下列說法是否正確。①真正地閱讀必須有靈魂的參與，是一種個(gè)人化的精神行為。②我國居民看電視上網(wǎng)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過看書讀報(bào)的時(shí)間。15．【材料1】除了講什么是真正的閱讀，還告訴我們應(yīng)該讀什么書及其原因，請(qǐng)分別寫下來：讀什么書：；原因：。16．通過閱讀【材料2】，你會(huì)怎樣向人們發(fā)出讀書倡議，請(qǐng)寫下來。（2023六下·梁山期末）閱讀文章，完成后面的題目。長好“骨頭”①結(jié)識(shí)大張一家，緣于他的兒子亮亮。②我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。墻并不算高，小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常三五成群翻墻到大院里玩耍，于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院。翻墻的孩子再多，他也從不翻墻而過。這個(gè)小男孩就是亮亮。③起初，我以為亮亮膽子小，怕翻墻摔了?？墒怯幸淮?，幾個(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們望著樹杈上的球一籌莫展，沒有人敢爬上去。這時(shí)亮亮二話不說，脫下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白楊樹。他攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般把球踹向地面去，看得我心驚膽戰(zhàn)。④大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會(huì)趴在我家樓門口的乒乓球臺(tái)上寫作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，他說有一道題沒做出來。我問他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅(jiān)定地說：“老師說了，要獨(dú)立完成作業(yè)，我再想想吧。”聽鄰居講，亮亮成績優(yōu)秀，在全年級(jí)也是名列前茅呢。⑤北京多風(fēng)，晾在陽臺(tái)上的衣服經(jīng)常會(huì)被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情。⑥不久，機(jī)會(huì)來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭是正定的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔，神氣十足。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的：一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒。亮亮卻穿著那雙“特制”的輪滑鞋玩得不亦樂乎。⑦有一次上街，我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，激動(dòng)得臉色通紅，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了他說：“謝謝叔叔，爸爸不讓我要?jiǎng)e人的東西?！弊詈螅抑缓萌フ掖髲?，希望他能說服亮亮收下這套輪滑用品。這個(gè)憨厚的漢子，態(tài)度和兒子一樣，他搓著粗糙的大手說出這樣一句話：“從小，就要讓他長好‘骨頭’。”⑧好些年過去了，隨著工作的變動(dòng)，我和大張一家早就失去了聯(lián)系。不過那句“長好‘骨頭’”始終在我的耳畔回響。17．聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞語的意思。①一籌莫展：②心驚膽戰(zhàn)：③另類：④不亦樂乎：18．文章寫了有關(guān)“亮亮”的五件事，請(qǐng)用小標(biāo)題的方式把另外四件列出來。（繞遠(yuǎn)走進(jìn)大院）→→→→19．讀第②自然段，亮亮與眾不同的行為是：。20．第③自然段，“這時(shí)亮亮二話不說，脫下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白楊樹。”；從“二話不說”一詞，可看出亮亮；從“噌噌噌”一詞，你體會(huì)到。21．讀第④自然段，“大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工?！睆倪@句話你體會(huì)到；結(jié)合全段想一想亮亮成績名列前茅的原因是：。22．讀第⑤自然段，“每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來送上樓。”加點(diǎn)的詞，有什么表達(dá)效果：。23．讀第⑦自然段，從“臉色通紅，眼睛閃著亮光，擺弄了好大一陣子”等詞語，你體會(huì)到。24．題目——長好“骨頭”喻義深刻，對(duì)于亮亮的表現(xiàn)，下面哪一項(xiàng)在文中沒有明顯體現(xiàn)____A．守規(guī)則，堂堂正正做人。 B．勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)。C．藝高膽大，助人為樂。 D．助人不求報(bào)，人窮志不短。三、寫作題25．（2023六下·梁山期末）習(xí)作與表達(dá)。天空，伴隨鳥兒成長；大海，伴隨魚兒成長；陽光，伴隨小草成長；是什么伴隨著你成長？父母的關(guān)愛、老師的教誨、美麗的友情、書香的滋潤、激勵(lì)、挫折、自信、磨礪……請(qǐng)以“我在▲中成長”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，語句通順，寫出自己的真情實(shí)感；③書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)在400字以上；④不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

答案解析部分1．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A.雨雪霏霏（yǔ）——雨雪霏霏（yù）：指下雨。讀“yǔ”時(shí)，指潤澤、滋潤。攪和（huó）——攪和（huo）：指攪拌。讀“huó”時(shí)，指在粉狀物中加水或其他液體，通過攪拌、揉弄使粘在一起。讀“hé”時(shí)，指（關(guān)系）融洽、協(xié)調(diào)。

B.正確。

C.無濟(jì)于事（jǐ）——無濟(jì)于事（jì）：指（對(duì)事情）有益；成。畏懼（wēi）——畏懼（wèi）：指怕。

D.匍匐前行（pū）——匍匐前行（pú）：指爬，手足并行。自愧弗如（fó）——自愧弗如（fú）：指不。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】考查字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】A.妻涼——凄涼：寂寞冷落；悲涼。寂莫——寂寞：孤獨(dú)冷清。

B.覺查——覺察：發(fā)覺；看出來。一去不反——一去不返：形容人離去后音訊全無或事物消逝無蹤。

C.嚴(yán)竣——嚴(yán)峻：嚴(yán)厲；不寬松。伶伶利利——伶伶俐俐：指機(jī)靈；靈活的意思。

D.正確。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】考查字形辨析。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用【解析】【分析】A.受益終身：指某件事情對(duì)一個(gè)人的一生都有好處。與語境相符。

B.走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花，本用以形容科舉中第后得意、愉快的心情?，F(xiàn)多用以比喻匆忙、粗淺地了解事物。與語境相符。

C.夸夸其談：指浮夸空泛地大發(fā)議論或?qū)懳恼赂】?，不切合?shí)際。與語境不相符。

D.心曠神怡：心情開闊舒暢，精神愉快。與語境相符。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查成語運(yùn)用。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。4．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意【解析】【分析】A.出自唐代詩人韓翃創(chuàng)作的《寒食》。意思是夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。傳蠟燭：指漢代寒食節(jié)禁火，但權(quán)貴們可以得到皇帝恩賜的蠟燭。搭配正確。

B.出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》意思是：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。重陽日，宜探親、登高、佩茱萸。搭配正確。

C.出自唐代杜牧的《清明》，意思是借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。描寫的是清明節(jié)，習(xí)俗是掃墓祭祖。

D.出自唐代王建的《十五夜望月》今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？描寫的是中秋節(jié)，習(xí)俗是賞月，吃月餅。搭配正確。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】考查了詩歌翻譯、節(jié)日風(fēng)俗。分析時(shí)要根據(jù)時(shí)代背景資料，和詩詞表達(dá)的含義，注意理解詩句要大致清楚詩寫的是什么，體會(huì)這首詩中所蘊(yùn)含的作者的感情和想法是什么。5．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】A.“人生就像一只蠟燭，從頂燃到底，一直都是光明的?！边\(yùn)用比喻修辭，把人生比作蠟燭，“人生”是本體，“光明”是喻體，比喻詞是“像”；

B.“太陽一出來，地上已經(jīng)像著了火?！庇昧丝鋸埖男揶o手法，因?yàn)樘栆怀鰜?，地上是不可能著了火的?/p>

C.沒有運(yùn)用修辭手法；

D.“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！边\(yùn)用擬人的修辭，賦予太陽以人的動(dòng)作行為。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力，要熟悉和掌握常見的幾種修辭手法，結(jié)合每種修辭手法的特點(diǎn)對(duì)句子進(jìn)行正確辨析。6．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接【解析】【分析】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接，要注意語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由上句的“淅淅瀝瀝的秋雨是一首”可知下句選“纏綿的歌”比較恰當(dāng)。由上句的“叮叮咚咚的山泉是一首”可知下句選“清冽的歌”比較恰當(dāng)。由上句的“啾啾啼鳴的鳥兒是一首”可知下句選“婉轉(zhuǎn)的歌”比較恰當(dāng)。由上句的“轟轟降隆的響雷是一首”可知下句選“粗獷的歌”比較恰當(dāng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了語句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。7．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解【解析】【分析】本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力。根據(jù)資料演奏鋼琴、主持節(jié)目、書法是關(guān)于個(gè)人特長的內(nèi)容，所以選擇“我的特長”最合適。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】綜合實(shí)踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。8．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】質(zhì)量：產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。分量：重量。雅量：寬宏的氣量。結(jié)合語境依次應(yīng)選：分量、雅量、質(zhì)量。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。9．【答案】翻箱倒柜；司空見慣；彩繪；寄托；浪漫【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】【分析】左右結(jié)構(gòu)：翻、柜、慣、彩、繪、托、浪、漫。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。上下結(jié)構(gòu)：箱、空。書寫上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，主要注意重心相聚和比例得當(dāng)兩個(gè)方面。獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：見。書寫?yīng)氉煮w時(shí)要注意主次分明。獨(dú)體字是以筆畫為直接單位構(gòu)成的漢字，它是一個(gè)囫圇的整體，切分不開。半包圍結(jié)構(gòu)：司。書寫時(shí)注意先外后里。左中右結(jié)構(gòu)：倒。左中右結(jié)構(gòu)，就是3個(gè)部件的對(duì)比，其總體書寫規(guī)律是，部件之間要寫緊湊并且相互謙讓，同時(shí)不同部件的筆畫注意穿插避讓。上中下結(jié)構(gòu)：寄。書寫時(shí)注意橫長豎短、結(jié)構(gòu)緊湊、上緊下松。故答案為：翻箱倒柜；司空見慣；彩繪；寄托；浪漫【點(diǎn)評(píng)】考查看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。10．【答案】一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花【知識(shí)點(diǎn)】仿寫【解析】【分析】考查了句子的仿寫?！白屪约旱纳鼮閯e人開一朵花：一次無償?shù)孬I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切地問候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，”句式特點(diǎn)是“什么是什么”，強(qiáng)調(diào)的是“是”后面的內(nèi)容。據(jù)此仿寫即可。

故答案為：一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花

【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子一般要根據(jù)例句的形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫，應(yīng)該遵循內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致的要求。11．【答案】夏天風(fēng)是涼爽。傍晚時(shí)分，涼爽風(fēng)吹過頭發(fā)，吹過你耳朵，涼絲絲，你心情會(huì)格外好，心里莫名其妙感到愉悅。；外面風(fēng)好大，天氣好像很差。心情也好差，樓下的人爭吵個(gè)沒完。困困，閉上眼睛一個(gè)小時(shí)也沒有睡著?！局R(shí)點(diǎn)】語言得體；其他語言表達(dá)【解析】【分析】考查了情景寫話。選擇“刮風(fēng)”的情境，寫出“好”與“不好”這兩種狀態(tài)。心情好時(shí)，心氣就好，就是心情特別的愉快，特別的樂觀，精神狀態(tài)特別好，凡事都能夠游刃有余的去解決。

心情不好時(shí)：形容一個(gè)人物個(gè)體處于憂慮、煩悶、痛苦等狀態(tài)的一種心理狀態(tài)。故答案為：心情好：夏天風(fēng)是涼爽。傍晚時(shí)分，涼爽風(fēng)吹過頭發(fā)，吹過你耳朵，涼絲絲，你心情會(huì)格外好，心里莫名其妙感到愉悅。心情不好：外面風(fēng)好大，天氣好像很差。心情也好差，樓下的人爭吵個(gè)沒完。困困，閉上眼睛一個(gè)小時(shí)也沒有睡著。【點(diǎn)評(píng)】寫話是小學(xué)語文中常見的題目，目的在于促使學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。12．【答案】莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)；子欲養(yǎng)而親不待；而青于藍(lán)；忠言逆耳利于行；萬紫千紅總是春；近山識(shí)鳥音；讀書須用意【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；諺語；古詩詞填空【解析】【分析】常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)：生活富裕之時(shí)，要時(shí)常想到困難時(shí)該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當(dāng)初沒有節(jié)省。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹要靜止，風(fēng)卻不停地刮，要靜也靜不下來；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過世。多用來勸誡人們及時(shí)孝敬、陪伴父母。“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”出自《荀子》，意思是：青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。這句話比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問，堅(jiān)持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的勸告或批評(píng)，就如同苦口的良藥，雖然聽起來難受，實(shí)際上對(duì)自己的行為大有裨益。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”出自朱熹的《春日》，全詩為：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。近水知魚性，近山識(shí)鳥音：臨近水邊，時(shí)間長了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長了，就能聽懂林中鳥兒的聲音。指長久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。讀書須用意，一字值千金：讀書時(shí)應(yīng)該好好下一番苦功夫，書中的每個(gè)字都價(jià)值千金。故答案為：莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)；子欲養(yǎng)而親不待；而青于藍(lán)；忠言逆耳利于行；萬紫千紅總是春；近山識(shí)鳥音；讀書須用意

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。【答案】13．查閱資料；問卷調(diào)查14．正確；正確15．經(jīng)典；經(jīng)典里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界16．我們應(yīng)減少看電視的時(shí)間，增加一些看書讀報(bào)的時(shí)間。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真誦讀經(jīng)典書籍，才能自我發(fā)現(xiàn)和成長，才能得到精神上的啟迪和享受。【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，讀懂文本。13．考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合兩則材料“節(jié)選自周國平《經(jīng)典和我們》”“通過問卷調(diào)查，以上是2020年我國一個(gè)城市18-70周歲居民每天在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表?！笨芍鸭@兩則信息的渠道是查閱資料和問卷調(diào)查。

故答案為：查閱資料；問卷調(diào)查14．考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料一中“真正的閱讀必須有靈魂的參與，他是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個(gè)人化的精神行為。”可知說法正確。材料二中“我國居民看電視上網(wǎng)的時(shí)間是98.85分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過看書讀報(bào)的時(shí)間18.9分”可知，①②都正確?？芍f法正確。

故答案為：①正確；②正確15．考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)材料一中“什么樣的書最適合這樣的精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。”可知答案。

故答案為：經(jīng)典；經(jīng)典里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界16．考查了知識(shí)拓展內(nèi)容。結(jié)合文本內(nèi)容材料1寫的是什么真正地閱讀。材料2是2020年我國一城市18—70周歲居民每天在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表，根據(jù)自己的生活實(shí)際作答，要說出讀書的益處。示例：我們應(yīng)減少看電視的時(shí)間，增加一些看書讀報(bào)的時(shí)間。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真誦讀經(jīng)典書籍，才能自我發(fā)現(xiàn)和成長，才能得到精神上的啟迪和享受。

故答案為：我們應(yīng)減少看電視的時(shí)間，增加一些看書讀報(bào)的時(shí)間。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真誦讀經(jīng)典書籍，才能自我發(fā)現(xiàn)和成長，才能得到精神上的啟迪和享受?！敬鸢浮?7．一點(diǎn)辦法也想不出來；形容非常害怕；與眾不同；某件事使人十分快樂18．爬樹拿別人不敢拿的球；不接受“我”的幫助，要獨(dú)立完成作業(yè)；幫“我”撿衣服送上樓；謝絕我給他買的正宗輪滑裝備19．翻墻的孩子再多，他也從不翻墻而過20．憨厚、熱心、樂于助人；亮亮的勇敢、藝高膽大21．大張一家生活困難；亮亮獨(dú)立、勤奮22．亮亮善良、樂于助人23．亮亮的對(duì)這套輪滑用品喜愛之情24．B【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】《長好“骨頭”》這篇短文，記敘了小主人公亮亮的幾件事，作者通過描述亮亮不爬墻去報(bào)社的大院，幫伙伴爬樹拿球，不需要“我”幫著完成作業(yè)，幫“我”撿衣服送上樓以及不接受“我”給他買的輪滑鞋等幾件事，表現(xiàn)了亮亮是一個(gè)善良、懂事、樂于助人的好孩子。學(xué)習(xí)本文，理解本文內(nèi)容，認(rèn)真回答本文所涉及的各個(gè)問題。了解作者寫了亮亮件事，你要學(xué)習(xí)亮亮的哪些品質(zhì)。理解“長好‘骨頭’”的含義。17．考查聯(lián)系上下文理解詞語。①結(jié)合文中語句“那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們望著樹杈上的球一籌莫展，沒有人敢爬上去。”可知，“一籌莫展”：一點(diǎn)辦法也想不出來。②結(jié)合文中語句“他攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般把球踹向地面去，看得我心驚膽戰(zhàn)。”可知，“心驚膽戰(zhàn)”：形容非常害怕。③結(jié)合文章語句“看著亮亮的另類裝備，我心里很不是滋味兒?！笨芍?，“另類”：與眾不同。④結(jié)合文中語句“亮亮卻穿著那雙“特制”的輪滑鞋玩得不亦樂乎?！笨芍?，“不亦樂乎”：某件事使人十分快樂。

故答案為：①一點(diǎn)辦法也想不出來；②形容非常害怕；③與眾不同；④某件事使人十分快樂18．考查文章內(nèi)容理解與概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。第②段寫亮亮繞遠(yuǎn)從正門進(jìn)大院。第③段寫孩子們都不敢爬樹去拿。這時(shí)亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去。第④段寫亮亮每天放學(xué)后都會(huì)趴在我家樓門口的乒乓球臺(tái)上寫作業(yè)。第⑤段寫亮亮?xí)g快地幫我撿起衣服送上樓。第⑦段寫亮亮謝絕我給他買的正宗輪滑裝備?？梢愿爬椋海ɡ@遠(yuǎn)走進(jìn)大院）→爬樹拿別人不敢拿的球→不接受“我”的幫助，要獨(dú)立完成作業(yè)→幫“我”撿衣服送上樓→謝絕我給他買的正宗輪滑裝備

故答案為：爬樹拿別人不敢拿的球；不接受“我”的幫助，要獨(dú)立完成作業(yè)；幫“我”撿衣服送上樓；謝絕我給他買的正宗輪滑裝備19．考查文章內(nèi)容的理解概括。讀文中第②自然段“墻并不算高，小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常三五成群翻墻到大院里玩耍，于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院。翻墻的孩子再多，他也從不翻墻而過?！?，亮亮與眾不同的行為是：翻墻的孩子再多，他也從不翻墻而過。

故答案為：翻墻的孩子再多，他也從不翻墻而過20．考查對(duì)句子的理解。第③自然段，“這時(shí)亮亮二話不說，脫下鞋子“蹭蹭蹭”就爬上了高高的白楊樹”?！岸挷徽f”的意思是不說任何別的話，就立刻行動(dòng)，從“二話不說”一詞，可看出亮亮憨厚、熱心、樂于助人；從“噌噌噌”一詞，你體會(huì)到亮亮的勇敢、藝高膽大。

故答案為：憨厚、熱心、樂于助人；亮亮的勇敢、藝高膽大21．考查對(duì)句子的理解。讀文中第④自然段，“大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。”從這句話中的“地下室”“臨時(shí)工”一詞能體會(huì)到大張一家生活困難；結(jié)合全段“亮亮每天放學(xué)后都會(huì)趴在我家樓門口的乒乓球臺(tái)上寫作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，他說有一道題沒做出來。我問他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅(jiān)定地說：‘老師說了，要獨(dú)立完成作業(yè)，我再想想吧。’”可知，亮亮成績名列前茅的原因是：亮亮獨(dú)立、勤奮。

故答案為：大張一家生活困難；亮亮獨(dú)立、勤奮22．考查對(duì)句子的理解。讀文中第⑤自然段，“每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來送上樓?！敝灰囊馑际潜硎揪哂谐浞值臈l件?！皻g快”的意思是歡樂而輕快。說明每次亮亮幫我撿衣服都是自愿的，歡喜的，表現(xiàn)亮亮善良、樂于助人。

故答案為：亮亮善良、樂于助人23．考查對(duì)句子的理解。第⑦自然段“臉色通紅，眼睛閃著亮光，擺弄了好大一陣子”等詞語是對(duì)亮亮的神態(tài)和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出亮亮的對(duì)這套輪滑用品喜愛之情。突出了亮亮不輕易接受他人的東西的“骨氣”。

故答案為：亮亮的對(duì)這套輪滑用品喜愛之情24．考查題目的含義及作用。由文中第②段“墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意：他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院”可知亮亮愛護(hù)公物，.守規(guī)則，堂堂正正做人；

由第③段“孩子們都不去拿。這時(shí)亮亮脫下鞋子噌噌噌就爬了上去”可知亮亮的勇敢、藝高膽大；

由第⑤段“每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來送上樓?！笨芍亮翗酚谥恕?/p>

由第⑦段“謝絕我給他買的正宗輪滑裝備”可知亮亮助人不求報(bào)，人窮志不短。所以題目——長好“骨頭”喻義深刻，對(duì)于亮亮的表現(xiàn)，在文中沒有明顯體現(xiàn)的是勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)。

故答案為：B。25．【答案】我在困難中成長困難是個(gè)紙老虎，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，只要你有勇氣克服，不被困難嚇倒，就一定會(huì)成功。我曾經(jīng)也遇到過許多困難，然而，使我最難忘的還是那件事。那是一個(gè)寒冷的冬天下午，當(dāng)時(shí)正在放寒假。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，漫天飛舞，不一會(huì)兒整個(gè)小鎮(zhèn)就變成了銀色的世界，地面成了“雪毯”，房上鋪滿了“棉絮”，那樹枝上開滿了“梨花”，柏樹上、竹枝上掛滿了“雪珠”和“銀條”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩情畫意。寒假中的我，天天飽受“折磨”，除了吃喝玩樂，什么都不干。今天媽媽對(duì)我說：“今天媽媽有事，中午的午餐你自己做，反正你每天‘都忙不停’。”“?。∩n天啊，大地啊，我上輩子造了什么孽。”我假裝哭著。沒想到的是媽媽不但沒有同情我，還嘲諷我說：“瞧你那小樣！”媽媽的話一下子把我給激怒了，我來到廚房，坐上鍋，倒入水，打著火，然后就從米袋李拿出兩碗米，洗干凈，再放進(jìn)高壓鍋里煮，飯就好了。菜又怎么辦呢？我想了想，媽媽做菜時(shí)我看炒雞蛋看得最仔細(xì)，就做這道菜。我先從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋和碗，然后把雞蛋敲開，再讓蛋清和蛋黃流入碗里。放進(jìn)油和鹽，然后在鍋里煎幾分鐘，等一會(huì)兒鍋里就冒出了幾個(gè)小泡泡，當(dāng)我正高興的時(shí)候，忽然幾滴油從鍋里“飛”出來，給我一個(gè)熱情的“親吻”，我被燙得哇哇叫，忽然我想起媽媽嘲笑我的話語，就想：我才不是“小樣”呢！我忍住痛，連忙把煎成薄板狀的雞蛋翻了一下，在要做好的時(shí)候放了一些蔥花，飯菜就好了。世上無難事，只怕有心人。通過這次做飯，使我明白了一個(gè)道理：世上沒有克服不了的困難，只有被困難嚇倒的人?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類作文【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“我在____成長”為題寫一篇習(xí)作。家庭溫暖，親情可貴，每個(gè)人都在家庭的懷抱中成長；校園溫馨，師生和睦，每個(gè)人都在校園的精彩中成長；社會(huì)和諧，人人友好，每個(gè)人都在社會(huì)的包容中成長……在我們成長的過程中，會(huì)遇到很多事情，那么伴隨你成長的是什么？選擇自己感受最深的一次經(jīng)歷去寫。注意運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。

【點(diǎn)評(píng)】作者以“困難是個(gè)紙老虎，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，只要你有勇氣克服，不被困難嚇倒，就一定會(huì)成功?！闭归_敘述。緊接著告訴我們自己煎雞蛋的經(jīng)歷，小作者在敘述煎雞蛋的過程中聲情并茂，感情豐富，把自己不怕困難，煎雞蛋的過程寫得非常豐富，結(jié)尾以“世上無難事，只怕有心人?！边@句名言總結(jié)全文，升華了文章主題。山東省濟(jì)寧市梁山縣2023年小升初語文試卷一、積累與運(yùn)用。1．（2023六下·梁山期末）下面詞語中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．垂頭喪氣（sàng）雨雪霏霏（yǔ）分外（fèn）攪和（huó）B．截然不同（jié）一模一樣（mú）縈系（yíng）淚潸潸（shān）C．樸實(shí)敦厚（dūn）無濟(jì)于事（jǐ）的確（dí）畏懼（wēi）D．匍匐前行（pū）自愧弗如（fó）富裕（yù）哪吒（né）【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A.雨雪霏霏（yǔ）——雨雪霏霏（yù）：指下雨。讀“yǔ”時(shí)，指潤澤、滋潤。攪和（huó）——攪和（huo）：指攪拌。讀“huó”時(shí)，指在粉狀物中加水或其他液體，通過攪拌、揉弄使粘在一起。讀“hé”時(shí)，指（關(guān)系）融洽、協(xié)調(diào)。

B.正確。

C.無濟(jì)于事（jǐ）——無濟(jì)于事（jì）：指（對(duì)事情）有益；成。畏懼（wēi）——畏懼（wèi）：指怕。

D.匍匐前行（pū）——匍匐前行（pú）：指爬，手足并行。自愧弗如（fó）——自愧弗如（fú）：指不。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】考查字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．（2023六下·梁山期末）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．妻涼寂莫侵襲心平氣和B．空虛覺查撥弄一去不反C．幼稚嚴(yán)竣領(lǐng)域伶伶利利D．證據(jù)清脆唯恐精兵簡政【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析【解析】【分析】A.妻涼——凄涼：寂寞冷落；悲涼。寂莫——寂寞：孤獨(dú)冷清。

B.覺查——覺察：發(fā)覺；看出來。一去不反——一去不返：形容人離去后音訊全無或事物消逝無蹤。

C.嚴(yán)竣——嚴(yán)峻：嚴(yán)厲；不寬松。伶伶利利——伶伶俐俐：指機(jī)靈；靈活的意思。

D.正確。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】考查字形辨析。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．（2023六下·梁山期末）下列句子中，加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．多讀書、讀好書，良好的讀書習(xí)慣，將使我們受益終身。B．讀書不僅要用眼，更要用心，走馬觀花是不會(huì)有收獲的。C．語文老師夸夸其談地講述著，出眾的口才讓同學(xué)們十分佩服。D．我漫步在西湖岸邊，楊柳依依，水波蕩漾，感到心曠神怡?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】成語運(yùn)用【解析】【分析】A.受益終身：指某件事情對(duì)一個(gè)人的一生都有好處。與語境相符。

B.走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花，本用以形容科舉中第后得意、愉快的心情?，F(xiàn)多用以比喻匆忙、粗淺地了解事物。與語境相符。

C.夸夸其談：指浮夸空泛地大發(fā)議論或?qū)懳恼赂】?，不切合?shí)際。與語境不相符。

D.心曠神怡：心情開闊舒暢，精神愉快。與語境相符。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查成語運(yùn)用。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。4．（2023六下·梁山期末）下列各項(xiàng)中，詩句、傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家一寒食節(jié)一不能生火做飯B．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親一重陽節(jié)一登高、插茱萸C．借問酒家何處有？牧童遙指杏花村一端午節(jié)一食粽、賽龍舟D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家一中秋節(jié)一賞月、吃月餅【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】重要節(jié)日；習(xí)俗及習(xí)俗寓意【解析】【分析】A.出自唐代詩人韓翃創(chuàng)作的《寒食》。意思是夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。傳蠟燭：指漢代寒食節(jié)禁火，但權(quán)貴們可以得到皇帝恩賜的蠟燭。搭配正確。

B.出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》意思是：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。重陽日，宜探親、登高、佩茱萸。搭配正確。

C.出自唐代杜牧的《清明》，意思是借問當(dāng)?shù)刂撕翁庂I酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。描寫的是清明節(jié)，習(xí)俗是掃墓祭祖。

D.出自唐代王建的《十五夜望月》今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？描寫的是中秋節(jié)，習(xí)俗是賞月，吃月餅。搭配正確。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】考查了詩歌翻譯、節(jié)日風(fēng)俗。分析時(shí)要根據(jù)時(shí)代背景資料，和詩詞表達(dá)的含義，注意理解詩句要大致清楚詩寫的是什么，體會(huì)這首詩中所蘊(yùn)含的作者的感情和想法是什么。5．（2021六上·祥符期中）下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一句是（）A．人生就像一支蠟燭，從頂燃到底，一直都是光明的。B．太陽一出來，地上已經(jīng)像著了火。C．如往常一樣，他徑直走向了那家餐館。D．太陽他有腳啊，輕輕地、悄悄地挪移，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】A.“人生就像一只蠟燭，從頂燃到底，一直都是光明的?！边\(yùn)用比喻修辭，把人生比作蠟燭，“人生”是本體，“光明”是喻體，比喻詞是“像”；

B.“太陽一出來，地上已經(jīng)像著了火。”用了夸張的修辭手法，因?yàn)樘栆怀鰜?，地上是不可能著了火的?/p>

C.沒有運(yùn)用修辭手法；

D.“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。”運(yùn)用擬人的修辭，賦予太陽以人的動(dòng)作行為。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力，要熟悉和掌握常見的幾種修辭手法，結(jié)合每種修辭手法的特點(diǎn)對(duì)句子進(jìn)行正確辨析。6．（2022·義烏）心情好的時(shí)候，自然界的各種聲音都會(huì)變成歌。淅淅瀝瀝的秋雨是一首，叮叮咚咚的山泉是一首，啾啾啼鳴的鳥兒是一首，轟轟降隆的響雷是一首。橫線處依次填入詞語，正確的一項(xiàng)是（）①清冽的歌②粗獷的歌③纏綿的歌④婉轉(zhuǎn)的歌A．③①②④ B．③②①④ C．③①④② D．①③④②【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】句式銜接【解析】【分析】句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接，要注意語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由上句的“淅淅瀝瀝的秋雨是一首”可知下句選“纏綿的歌”比較恰當(dāng)。由上句的“叮叮咚咚的山泉是一首”可知下句選“清冽的歌”比較恰當(dāng)。由上句的“啾啾啼鳴的鳥兒是一首”可知下句選“婉轉(zhuǎn)的歌”比較恰當(dāng)。由上句的“轟轟降隆的響雷是一首”可知下句選“粗獷的歌”比較恰當(dāng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了語句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項(xiàng)進(jìn)行分析判斷即可。7．（2023六下·梁山期末）制作成長紀(jì)念冊(cè)時(shí)，小靜采用“欄目式”進(jìn)行分類整理，已有的欄目名稱為：最后一欄，她打算放入自己在演奏鋼琴、主持節(jié)目時(shí)的照片，以及自己的書法獲獎(jiǎng)作品。請(qǐng)為她選擇一個(gè)最適合的欄目名稱。（）師恩難忘——同窗情深——學(xué)習(xí)掠影——生活花掠——A．才藝集錦 B．多彩生活 C．我的特長 D．藝術(shù)萬花筒【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解【解析】【分析】本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力。根據(jù)資料演奏鋼琴、主持節(jié)目、書法是關(guān)于個(gè)人特長的內(nèi)容，所以選擇“我的特長”最合適。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】綜合實(shí)踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語言表達(dá)等能力。完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。8．（2022·硚口）依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）愛讀書的人說話有____，擲地有聲；為人有____，豁達(dá)淡泊；生命有____，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林所言：“天下第一好事，還是讀書?！盇．質(zhì)量分量雅量 B．分量雅量質(zhì)量 C．雅量分量質(zhì)量【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】質(zhì)量：產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。分量：重量。雅量：寬宏的氣量。結(jié)合語境依次應(yīng)選：分量、雅量、質(zhì)量。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。9．（2023六下·梁山期末）讀拼音寫詞語，把字寫得正確、規(guī)范、美觀。端午節(jié)前，母親fānxiāngdǎoguì，找出各種花布頭做成香囊，香囊里放些艾草、雄黃、棉花，這些都是sīkōngjiànguàn的；也有放鴨蛋的，蛋殼上有cǎihuì的老虎。母親說：“香囊掛上后，一直要到七夕節(jié)才能剪下來，扔到屋頂上。喜鵲會(huì)把香囊銜到天上去搭橋，讓牛郎織女在幽幽的香味中相會(huì)?！贝緲愕娜藗円赃@種方式為牛郎織女jìtuō了一份美好而làngmàn的祝?！敬鸢浮糠涞构?；司空見慣；彩繪；寄托；浪漫【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】【分析】左右結(jié)構(gòu)：翻、柜、慣、彩、繪、托、浪、漫。左右寫完后兩半部分的中間要能夠剛好放得下一條豎線(不能靠太密也不能分太開，剛好即可)。上下結(jié)構(gòu)：箱、空。書寫上下結(jié)構(gòu)的字時(shí)，主要注意重心相聚和比例得當(dāng)兩個(gè)方面。獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：見。書寫?yīng)氉煮w時(shí)要注意主次分明。獨(dú)體字是以筆畫為直接單位構(gòu)成的漢字，它是一個(gè)囫圇的整體，切分不開。半包圍結(jié)構(gòu)：司。書寫時(shí)注意先外后里。左中右結(jié)構(gòu)：倒。左中右結(jié)構(gòu)，就是3個(gè)部件的對(duì)比，其總體書寫規(guī)律是，部件之間要寫緊湊并且相互謙讓，同時(shí)不同部件的筆畫注意穿插避讓。上中下結(jié)構(gòu)：寄。書寫時(shí)注意橫長豎短、結(jié)構(gòu)緊湊、上緊下松。故答案為：翻箱倒柜；司空見慣；彩繪；寄托；浪漫【點(diǎn)評(píng)】考查看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀，寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母，韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整，規(guī)范，正確。10．（2023六下·梁山期末）仿照句式，在橫線上填寫兩句與前后意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切地問候是一朵花，，……能讓別人開花的心是善良的，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的?！敬鸢浮恳淮问軅蟮木戎且欢浠?；一次適時(shí)的看望是一朵花【知識(shí)點(diǎn)】仿寫【解析】【分析】考查了句子的仿寫?！白屪约旱纳鼮閯e人開一朵花：一次無償?shù)孬I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切地問候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，”句式特點(diǎn)是“什么是什么”，強(qiáng)調(diào)的是“是”后面的內(nèi)容。據(jù)此仿寫即可。

故答案為：一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花

【點(diǎn)評(píng)】仿寫句子一般要根據(jù)例句的形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫，應(yīng)該遵循內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致的要求。11．（2023六下·梁山期末）以“刮風(fēng)”為情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。心情好：心情不好：【答案】夏天風(fēng)是涼爽。傍晚時(shí)分，涼爽風(fēng)吹過頭發(fā)，吹過你耳朵，涼絲絲，你心情會(huì)格外好，心里莫名其妙感到愉悅。；外面風(fēng)好大，天氣好像很差。心情也好差，樓下的人爭吵個(gè)沒完。困困，閉上眼睛一個(gè)小時(shí)也沒有睡著?！局R(shí)點(diǎn)】語言得體；其他語言表達(dá)【解析】【分析】考查了情景寫話。選擇“刮風(fēng)”的情境，寫出“好”與“不好”這兩種狀態(tài)。心情好時(shí)，心氣就好，就是心情特別的愉快，特別的樂觀，精神狀態(tài)特別好，凡事都能夠游刃有余的去解決。

心情不好時(shí)：形容一個(gè)人物個(gè)體處于憂慮、煩悶、痛苦等狀態(tài)的一種心理狀態(tài)。故答案為：心情好：夏天風(fēng)是涼爽。傍晚時(shí)分，涼爽風(fēng)吹過頭發(fā)，吹過你耳朵，涼絲絲，你心情會(huì)格外好，心里莫名其妙感到愉悅。心情不好：外面風(fēng)好大，天氣好像很差。心情也好差，樓下的人爭吵個(gè)沒完。困困，閉上眼睛一個(gè)小時(shí)也沒有睡著。【點(diǎn)評(píng)】寫話是小學(xué)語文中常見的題目，目的在于促使學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。12．（2023六下·梁山期末）填寫古詩、名句。品讀生活的金玉良言：一粥一飯，當(dāng)思來之不易，選擇節(jié)儉的生活，需“常將有日思無日，”；父母陪我們長大，我們陪父母變老，選擇陪伴來表達(dá)我們的愛，不要等到“樹欲靜而風(fēng)不止，”的時(shí)候；畢業(yè)之際，老師送上殷切的祝福，希望我們?nèi)〉酶蟮某删停骸扒啵≈谒{(lán)，”；“良藥苦口利于病，”，真正的批評(píng)才會(huì)催人奮進(jìn)，讓我們更健康地成長；在共同富裕政策引領(lǐng)下，新農(nóng)村建設(shè)正呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象，正所謂“等閑識(shí)得東風(fēng)面，”；對(duì)于一種事物，長久地接觸之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律，正所謂：“近水知魚性，”；想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫，就像《增廣賢文》中所說：“，一字值千金。”【答案】莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)；子欲養(yǎng)而親不待；而青于藍(lán)；忠言逆耳利于行；萬紫千紅總是春；近山識(shí)鳥音；讀書須用意【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；諺語；古詩詞填空【解析】【分析】常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)：生活富裕之時(shí)，要時(shí)常想到困難時(shí)該怎么辦，不要等到貧窮了，才后悔當(dāng)初沒有節(jié)省。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹要靜止，風(fēng)卻不停地刮，要靜也靜不下來；兒女想要孝敬父母了，父母卻已過世。多用來勸誡人們及時(shí)孝敬、陪伴父母?！扒?，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”出自《荀子》，意思是：青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。這句話比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問，堅(jiān)持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的勸告或批評(píng)，就如同苦口的良藥，雖然聽起來難受，實(shí)際上對(duì)自己的行為大有裨益?！暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”出自朱熹的《春日》，全詩為：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。近水知魚性，近山識(shí)鳥音：臨近水邊，時(shí)間長了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長了，就能聽懂林中鳥兒的聲音。指長久地接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。讀書須用意，一字值千金：讀書時(shí)應(yīng)該好好下一番苦功夫，書中的每個(gè)字都價(jià)值千金。故答案為：莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)；子欲養(yǎng)而親不待；而青于藍(lán)；忠言逆耳利于行；萬紫千紅總是春；近山識(shí)鳥音；讀書須用意

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。二、閱讀與思考。（2023六下·梁山期末）認(rèn)真閱讀下面的材料，完成各題?！静牧?】讀什么書，取決于為什么讀。認(rèn)真地說，不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀的，譬如說，我不認(rèn)為背功課或讀時(shí)尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，他是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個(gè)人化的精神行為。什么樣的書最適合這樣的精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界?！?jié)選自周國平《經(jīng)典和我們》【材料2】?看書時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視及上網(wǎng)時(shí)間15.38分18.91分98.85分通過問卷調(diào)查，以上是2020年我國一個(gè)城市18﹣70周歲居民每天在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表。13．從材料中看出，搜集這兩則信息的渠道是和。14．判斷下列說法是否正確。①真正地閱讀必須有靈魂的參與，是一種個(gè)人化的精神行為。②我國居民看電視上網(wǎng)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過看書讀報(bào)的時(shí)間。15．【材料1】除了講什么是真正的閱讀，還告訴我們應(yīng)該讀什么書及其原因，請(qǐng)分別寫下來：讀什么書：；原因：。16．通過閱讀【材料2】，你會(huì)怎樣向人們發(fā)出讀書倡議，請(qǐng)寫下來?！敬鸢浮?3．查閱資料；問卷調(diào)查14．正確；正確15．經(jīng)典；經(jīng)典里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界16．我們應(yīng)減少看電視的時(shí)間，增加一些看書讀報(bào)的時(shí)間。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真誦讀經(jīng)典書籍，才能自我發(fā)現(xiàn)和成長，才能得到精神上的啟迪和享受。【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，讀懂文本。13．考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合兩則材料“節(jié)選自周國平《經(jīng)典和我們》”“通過問卷調(diào)查，以上是2020年我國一個(gè)城市18-70周歲居民每天在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表。”可知，搜集這兩則信息的渠道是查閱資料和問卷調(diào)查。

故答案為：查閱資料；問卷調(diào)查14．考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料一中“真正的閱讀必須有靈魂的參與，他是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長，因而是一種個(gè)人化的精神行為。”可知說法正確。材料二中“我國居民看電視上網(wǎng)的時(shí)間是98.85分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過看書讀報(bào)的時(shí)間18.9分”可知，①②都正確?？芍f法正確。

故答案為：①正確；②正確15．考查了文章的內(nèi)容。根據(jù)材料一中“什么樣的書最適合這樣的精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界?！笨芍鸢浮?/p>

故答案為：經(jīng)典；經(jīng)典里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界16．考查了知識(shí)拓展內(nèi)容。結(jié)合文本內(nèi)容材料1寫的是什么真正地閱讀。材料2是2020年我國一城市18—70周歲居民每天在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時(shí)間表，根據(jù)自己的生活實(shí)際作答，要說出讀書的益處。示例：我們應(yīng)減少看電視的時(shí)間，增加一些看書讀報(bào)的時(shí)間。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真誦讀經(jīng)典書籍，才能自我發(fā)現(xiàn)和成長，才能得到精神上的啟迪和享受。

故答案為：我們應(yīng)減少看電視的時(shí)間，增加一些看書讀報(bào)的時(shí)間。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真誦讀經(jīng)典書籍，才能自我發(fā)現(xiàn)和成長，才能得到精神上的啟迪和享受。（2023六下·梁山期末）閱讀文章，完成后面的題目。長好“骨頭”①結(jié)識(shí)大張一家，緣于他的兒子亮亮。②我們這棟樓在小區(qū)最北邊，隔著一堵墻就是報(bào)社的大院。墻并不算高，小區(qū)里的孩子放學(xué)后經(jīng)常三五成群翻墻到大院里玩耍，于是，墻上不時(shí)出現(xiàn)豁口。時(shí)間久了，一個(gè)瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是繞一大圈從報(bào)社的正門走進(jìn)大院。翻墻的孩子再多，他也從不翻墻而過。這個(gè)小男孩就是亮亮。③起初，我以為亮亮膽子小，怕翻墻摔了?？墒怯幸淮危瑤讉€(gè)孩子踢球時(shí)皮球落到了高高的白楊樹的樹杈上。那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們望著樹杈上的球一籌莫展，沒有人敢爬上去。這時(shí)亮亮二話不說，脫下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白楊樹。他攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般把球踹向地面去，看得我心驚膽戰(zhàn)。④大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。地下室光線不好，亮亮每天放學(xué)后都會(huì)趴在我家樓門口的乒乓球臺(tái)上寫作業(yè)。一天，路燈已經(jīng)亮起來，他還趴在那里，我便隔窗問他怎么還不回家，他說有一道題沒做出來。我問他：“要不要叔叔幫你？”他朝我笑笑，堅(jiān)定地說：“老師說了，要獨(dú)立完成作業(yè)，我再想想吧?！甭犩従又v，亮亮成績優(yōu)秀，在全年級(jí)也是名列前茅呢。⑤北京多風(fēng)，晾在陽臺(tái)上的衣服經(jīng)常會(huì)被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來送上樓。為此，我總覺得欠了孩子一份情。⑥不久，機(jī)會(huì)來了。那些日子，小區(qū)里的孩子們流行玩輪滑，亮亮也喜歡。不過，別人的行頭是正定的輪滑鞋，配有顏色鮮艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔，神氣十足。而亮亮的裝備，顯然是大張給做的：一塊木板上用鐵絲綴了四個(gè)軸承，木板的另一面和平時(shí)穿的旅游鞋固定在一起。護(hù)膝、護(hù)肘也都是用三輪車的外胎做的?？粗亮恋牧眍愌b備，我心里很不是滋味兒。亮亮卻穿著那雙“特制”的輪滑鞋玩得不亦樂乎。⑦有一次上街，我專門去了兒童用品商店，輪滑鞋、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔一應(yīng)俱全。我興沖沖地買給亮亮，孩子很高興，激動(dòng)得臉色通紅，眼睛閃著亮光，但他擺弄了好大一陣子后還是還給了他說：“謝謝叔叔，爸爸不讓我要?jiǎng)e人的東西?！弊詈?，我只好去找大張，希望他能說服亮亮收下這套輪滑用品。這個(gè)憨厚的漢子，態(tài)度和兒子一樣，他搓著粗糙的大手說出這樣一句話：“從小，就要讓他長好‘骨頭’?！雹嗪眯┠赀^去了，隨著工作的變動(dòng)，我和大張一家早就失去了聯(lián)系。不過那句“長好‘骨頭’”始終在我的耳畔回響。17．聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞語的意思。①一籌莫展：②心驚膽戰(zhàn)：③另類：④不亦樂乎：18．文章寫了有關(guān)“亮亮”的五件事，請(qǐng)用小標(biāo)題的方式把另外四件列出來。（繞遠(yuǎn)走進(jìn)大院）→→→→19．讀第②自然段，亮亮與眾不同的行為是：。20．第③自然段，“這時(shí)亮亮二話不說，脫下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白楊樹?！?；從“二話不說”一詞，可看出亮亮；從“噌噌噌”一詞，你體會(huì)到。21．讀第④自然段，“大張一家住在地下室——那里住的大都是報(bào)社的臨時(shí)工。”從這句話你體會(huì)到；結(jié)合全段想一想亮亮成績名列前茅的原因是：。22．讀第⑤自然段，“每次只要我喊一嗓子，亮亮就會(huì)歡快地幫我撿起來送上樓?！奔狱c(diǎn)的詞，有什么表達(dá)效果：。23．讀第⑦自然段，從“臉色通紅，眼睛閃著亮光，擺弄了好大一陣子”等詞語，你體會(huì)到。24．題目——長好“骨頭”喻義深刻，對(duì)于亮亮的表現(xiàn)，下面哪一項(xiàng)在文中沒有明顯體現(xiàn)____A．守規(guī)則，堂堂正正做人。 B．勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)。C．藝高膽大，助人為樂。 D．助人不求報(bào)，人窮志不短?！敬鸢浮?7．一點(diǎn)辦法也想不出來；形容非常害怕；與眾不同；某件事使人十分快樂18．爬樹拿別人不敢拿的球；不接受“我”的幫助，要獨(dú)立完成作業(yè)；幫“我”撿衣服送上樓；謝絕我給他買的正宗輪滑裝備19．翻墻的孩子再多，他也從不翻墻而過20．憨厚、熱心、樂于助人；亮亮的勇敢、藝高膽大21．大張一家生活困難；亮亮獨(dú)立、勤奮22．亮亮善良、樂于助人23．亮亮的對(duì)這套輪滑用品喜愛之情24．B【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】《長好“骨頭”》這篇短文，記敘了小主人公亮亮的幾件事，作者通過描述亮亮不爬墻去報(bào)社的大院，幫伙伴爬樹拿球，不需要“我”幫著完成作業(yè)，幫“我”撿衣服送上樓以及不接受“我”給他買的輪滑鞋等幾件事，表現(xiàn)了亮亮是一個(gè)善良、懂事、樂于助人的好孩子。學(xué)習(xí)本文，理解本文內(nèi)容，認(rèn)真回答本文所涉及的各個(gè)問題。了解作者寫了亮亮件事，你要學(xué)習(xí)亮亮的哪些品質(zhì)。理解“長好‘骨頭’”的含義。17．考查聯(lián)系上下文理解詞語。①結(jié)合文中語句“那一天，風(fēng)很大，樹梢隨風(fēng)搖來晃去，孩子們望著樹杈上的球一籌莫展，沒有人敢爬上去?！笨芍?，“一籌莫展”：一點(diǎn)辦法也想不出來。②結(jié)合文中語句“他攀著細(xì)細(xì)的樹枝蕩秋千般把球踹向地面去，看得我心驚膽戰(zhàn)?！笨芍?，“心驚膽戰(zhàn)”：形容非常害怕。③結(jié)合文章語句“看著亮亮的另類裝備，我心里很不是滋味兒。”可知，“另類”：與眾不同。④結(jié)合文中語句“亮亮卻穿著那雙“特制”的輪滑鞋玩得不亦樂乎?！笨芍?，“不亦樂乎”：某件事使人十分快樂。

故答案為：①一點(diǎn)辦法也想不出來；②形容非常害怕；③與眾不同；④某件事使人十分快樂18．考查文章內(nèi)容理解與概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事