2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元學(xué)情評(píng)估（含答案）

第一單元學(xué)情評(píng)估

卷首語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)，追星成為潮流，我校策劃推送一期“追光吧?閃耀群星”的主題宣傳

活動(dòng)，挖掘時(shí)代偉人的光輝，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的追星觀(guān)。

一、追光?憶經(jīng)典印象（33分）

品文悟“光”通詩(shī)意

1.群星閃爍著耀眼的光芒，不同的人眼中的“光”是不一樣的，小皖總結(jié)了古

代文人眼中的“光”，請(qǐng)你把空缺的句子補(bǔ)充完整。（10分）

漢字探源：

Y善軍及光

甲骨文金文戰(zhàn)國(guó)文字小篆楷書(shū)

，，光”字甲骨文的形狀像火在人頭上，我們可以推斷“光”的本義是明亮?！肮狻?/p>

還能代表日、月、星辰，它們的來(lái)與去能顯示時(shí)間的變化，所以“光”也用來(lái)表

示時(shí)間、日子。

（1）暮春時(shí)節(jié)，百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷?！癬______________，

古代文人眼

_______________"（《晚春》）將一幅花木惜春、爭(zhēng)春的景象呈現(xiàn)在

中的“光”

眼前。“___________________，”（《竹里

是動(dòng)人心弦

館》）寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐寂靜竹林、與琴聲相伴的悠閑生活，表現(xiàn)了清幽

的風(fēng)光

寧?kù)o、高雅絕俗的境界。

古代文人眼（2）李白送別孟浩然，佇立江邊，久久凝望，寫(xiě)下

中的“光”“_____________________,________________________（《黃鶴樓

是友人遠(yuǎn)去送孟浩然之廣陵》）王維在《送元二使安西》中以酒送別友人：“勸

的身影君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！?/p>

古代文人眼（3）岑參《逢入京使》中的“_____________________,

中的“光”________________”，李白《春夜洛城聞笛》中的

還常投射到“_________________,___________________”都凝聚著對(duì)故土的

故土家園萬(wàn)千思念。

任務(wù)二追光?憶經(jīng)典印象

2￡手卷趨鱉三新考法閱讀完《駱駝祥子》，小語(yǔ)做了以下摘記，請(qǐng)你與小語(yǔ)一起探

究，完成（1）?（4）題。（12分）

摘記一：《駱駝祥子》中的洋車(chē)夫

北平的洋車(chē)夫有許多派：年輕力壯，腿腳靈利的，講究lin漂亮的車(chē)，拉

“整天兒”，愛(ài)什么時(shí)候出車(chē)與收車(chē)都有自由；拉出車(chē)來(lái)，在固定的“車(chē)口”

或宅門(mén)一放，專(zhuān)等坐快車(chē)的主兒；弄好了，也許一下子弄個(gè)一塊兩塊的；碰

巧了，也許白耗一天，連“車(chē)份兒”也沒(méi)著落，但也不在乎。……

此外，因環(huán)境與知識(shí)的特異，又使一部分車(chē)夫另成派別。生于西苑海甸

的自然以走西山，燕京，清華，較比方便；同樣，在安定門(mén)外的走清河，北

苑；在永定門(mén)外的走南苑……這是跑長(zhǎng)趟的，不愿拉零座；因?yàn)槔惶吮?/p>

是一趟，不屑于三五個(gè)銅子的窮湊了。

摘記二：《駱駝祥子》中的獨(dú)白

“你想獨(dú)自混好？”老人評(píng)斷著祥子的話(huà)：“誰(shuí)不是那么想呢？可是誰(shuí)

又混好了呢？當(dāng)初，我的身子骨兒好，心眼好，一直混到如今了，我落到現(xiàn)

在的樣兒！身子好？鐵打的人也逃不出去咱們這個(gè)天羅地網(wǎng)。心眼好？有什

么用呢！善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，并沒(méi)有這么八宗事！我當(dāng)年輕的時(shí)候，真叫

作熱心腸兒，拿別人的事當(dāng)自己的作。有用沒(méi)用？沒(méi)有！我還救過(guò)人命呢，

跳河的，上吊的，我都救過(guò)，有報(bào)應(yīng)沒(méi)有？沒(méi)有！告訴你，我不定哪天就凍

死，我算是明白了，干苦活兒的打算獨(dú)自一個(gè)人混好，比登天還難?！?/p>

摘記三：《駱駝祥子》中的壽dM

劉老頭子馬上教祥子去請(qǐng)一堂蘋(píng)果，虎妞背地里掖給他兩塊錢(qián)，教他去

叫壽桃壽面，壽桃上要一份兒八仙人，作為是祥子送的。蘋(píng)果買(mǎi)到，馬上擺

好；待了不大會(huì)兒，壽桃壽面也來(lái)到，放在蘋(píng)果后面，大壽桃點(diǎn)著紅嘴，插

著八仙人，非常大氣。

（摘自《駱駝祥子》，老舍著）

⑴根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）

lin（）漂亮的車(chē)壽dAn（）著（）落不屑（）

⑵小語(yǔ)的摘記一中介紹的洋車(chē)夫“派別”很有北京特色，你認(rèn)為是否有必要介

紹得這么精細(xì)、完整？請(qǐng)闡述理由。（3分）

⑶小語(yǔ)覺(jué)得北京人說(shuō)話(huà)很有個(gè)性，向你請(qǐng)教：摘記二的獨(dú)白語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？

你覺(jué)得這種語(yǔ)言形式好在哪里？（2分）

（4）小語(yǔ)提醒你摘記二中的“老人”和摘記三中的“劉老頭子”雖是次要人物，

但在小說(shuō)中起到不容忽視的作用。請(qǐng)你根據(jù)自己閱讀《駱駝祥子》整本書(shū)的

感悟體驗(yàn)，以其中一人為例，簡(jiǎn)要分析塑造這些次要人物在小說(shuō)中所起的作

用。（3分）

任務(wù)三青春飛揚(yáng)?身披光芒

3.七年級(jí)（3）班舉行“青春飛揚(yáng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（11分）

⑴文藝社舉辦詩(shī)文朗讀大會(huì)，下面是小潔同學(xué)朗誦的短文的節(jié)選部分，文中有

一處語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（2分）

以青春之我，創(chuàng)建青春之國(guó)家，青春之家庭，青春之民族，青春之人類(lèi)，

青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生。

（2）文學(xué)社舉辦征文比賽，下面是小楊同學(xué)投稿內(nèi)容的片段，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。

（6分）

時(shí)代成就青年，青年定不會(huì)辜負(fù)時(shí)代?！炯住俊?0后”皖北青年王恒奎，

在工作中不忘初心、牢記使命，做出了不平凡的杰出貢獻(xiàn)。［乙］黃山首位“00

后”造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者杜俊杰，為白血病女童送去生命的種子，彰顯了新時(shí)

代青年的無(wú)疆大愛(ài)。［丙］歲月的華章，總是在青年披荊斬棘的前行中書(shū)寫(xiě)；

青年總是在斗志昂揚(yáng)的奮進(jìn)中敲響歷史的鼓點(diǎn)。

①【甲】處畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（2分）

②【乙】句有處地方需要增加標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)修正。（2分）

③小楊打算調(diào)整【丙】處畫(huà)線(xiàn)句子后一分句的結(jié)構(gòu)，使前后兩個(gè)分句結(jié)構(gòu)更

工整，語(yǔ)意更通暢，請(qǐng)你幫他修改。（不改變句子原意）（2分）

⑶宣傳社舉辦“青春之心”海報(bào)策劃活動(dòng)。若你是策劃者，你會(huì)選擇什么內(nèi)容

的圖片作為海報(bào)的配圖？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

二'閱讀（57分）

任務(wù)四追光而遇?緬懷革命先烈

向光而行，把人生的意義變成鮮活的形象，讓遠(yuǎn)大理想、優(yōu)良品格、高尚人

格在自己的實(shí)際行動(dòng)中生動(dòng)展現(xiàn)……請(qǐng)閱讀文章，回答問(wèn)題。

［-］（21分）

燃燈者李大釗（節(jié)選）

康巖

到了日本，李大釗化憤懣為勤苦，發(fā)奮研習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。早稻田大學(xué)保存的

李大釗學(xué)籍卡和成績(jī)單顯示，一九一四年三月九日，李大釗通過(guò)早稻田大學(xué)免試，

被編入“大政一科”（當(dāng)時(shí)日本年號(hào)是“大正”）。李大釗來(lái)日本之前已經(jīng)學(xué)過(guò)日

文，水平不錯(cuò)才能免試。一九一三年從北洋

法政專(zhuān)門(mén)學(xué)堂畢業(yè)時(shí)，李大釗已顯示出翻譯才能，他將日本人中里彌之助的

《托爾斯泰主義的綱領(lǐng)》翻譯成中文，并發(fā)表在自己創(chuàng)辦的雜志《言治》上。一

九一四年九月八日，李大釗進(jìn)入早稻田大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)本科一年級(jí)學(xué)習(xí)。

李大釗此時(shí)躁動(dòng)的思想，就如同學(xué)校里的生活，無(wú)法安寧。

一九一五年一月，日本內(nèi)閣政府秘密向中國(guó)政府提出企圖滅亡中國(guó)的“二十

一條"。消息傳到日本，在日留學(xué)生三千余人，成立“留日學(xué)生總會(huì)”，眾人推舉

李大釗撰寫(xiě)《警告全國(guó)父老書(shū)》。文章很快被油印成冊(cè)，在留學(xué)生中散發(fā)，并被

帶往國(guó)內(nèi)傳播，傳遍全中國(guó)：

天發(fā)殺機(jī)....戰(zhàn)云四飛，倭族乘機(jī)，逼我夏宇....萬(wàn)一橫逆之來(lái)，迫我于絕

境，則當(dāng)率我四萬(wàn)萬(wàn)忠義勇健之同胞，出其丹心碧血，染吾黃帝以降列祖列宗光

榮歷史之末頁(yè)。

縱然李大釗揮動(dòng)凌云筆，也改變不了江河日下、已至窮途末路的國(guó)內(nèi)政局。

一九一五年五月九日，外交總長(zhǎng)陸征祥和次長(zhǎng)曹汝霖奉命前往日本使館遞交滿(mǎn)足

日本政府栗求的復(fù)文。二十五日，“中日條約”有關(guān)換文在北京簽字。時(shí)局急轉(zhuǎn)

而下，是留在安靜的教室里伏案苦讀，還是回到飽經(jīng)磨難的祖國(guó)投入革命？李大

釗內(nèi)心有些糾結(jié)，他想起童年時(shí)被祖父李如珍屢次帶去大黑坨村華嚴(yán)寺門(mén)前看碑

文的一幕。

李大釗父母早逝，由祖父李如珍撫養(yǎng)長(zhǎng)大，祖父的言傳身教對(duì)他早期性格形

成、人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)確立，有著不可替代的影響。想當(dāng)年，祖父不甘困守在河北樂(lè)

亭大黑坨村的貧瘠土地，趁著年輕，外出“闖關(guān)東”，到長(zhǎng)春、萬(wàn)寶山一帶經(jīng)商，

賺到錢(qián)后回鄉(xiāng)。除了買(mǎi)地造宅，李如珍還做了一件村民眼中的“大事”。

大黑坨村有個(gè)風(fēng)俗，每年夏天都要搭臺(tái)請(qǐng)戲班子唱上幾場(chǎng)，一來(lái)娛樂(lè)鄉(xiāng)里,

二來(lái)祈求神靈保佑風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。唱戲得有地方，村里一直沒(méi)個(gè)場(chǎng)地，李

如珍便把這事兒攬下來(lái)。他四處募集，加上自家捐獻(xiàn)，用了六七年時(shí)間，終于建

起了戲臺(tái)，就在村子華嚴(yán)寺門(mén)前的十畝地上。華嚴(yán)寺是村里的主廟，戲臺(tái)建在寺

廟旁，村民也好來(lái)此給廟里的四大金剛和十八羅漢燒香上供。

村里鄉(xiāng)親高興壞了。為了感謝李如珍，他們邀請(qǐng)昌黎縣增廣生趙輝斗，給李

如珍寫(xiě)下一塊“華嚴(yán)寺前置買(mǎi)香火地基碑”，立在華嚴(yán)寺前“福地”上。碑文由

當(dāng)時(shí)尚在世的李大釗的父親，親自譽(yù)寫(xiě)。小時(shí)候，李大釗不止一次跟著祖父來(lái)到

碑前，聽(tīng)著祖父的耳提面命，看看那從未謀面的父親留在世上的筆跡。當(dāng)時(shí)的李

大釗不知道碑文的分量，但從同村人歆羨的目光中，他能讀出這塊碑在祖父心中

的特殊地位。

大黑坨村在灤河右岸、渤海之濱，每當(dāng)海風(fēng)吹拂，村南口那棵六百多歲的老

槐樹(shù)就搖動(dòng)枝葉，簌簌作響。家鄉(xiāng)的海風(fēng)，此時(shí)仿佛吹進(jìn)早稻田大學(xué)的宿舍樓，

一同吹來(lái)的，還有祖父的教誨和吁嘆。碑文落款，更是閃電般掠過(guò)李大釗眼前：

“督辦人從九品李如珍”。“從九品”在清朝官僚體系中，屬最末流。李大釗明

白祖父對(duì)官職官品的向往，知道他為何會(huì)把科考取仕的擔(dān)子壓在自己肩上。

一轉(zhuǎn)念，李大釗又想，就算拿到學(xué)位又如何？這國(guó)將不國(guó)的情形能改變嗎？

這生靈涂炭的慘象能有救嗎？中國(guó)人受欺侮、被壓制、被操縱的局面，能結(jié)束嗎？

在高等學(xué)府深研政理，不是為了皓首窮經(jīng)，讀死書(shū)、死讀書(shū)，學(xué)好一身本事不還

是應(yīng)該投身革命、改造社會(huì)，挽國(guó)之將傾、救民于水火嗎？世上的書(shū)讀不完，世

上的字寫(xiě)不盡，但國(guó)家危亡就在眼前，眼不見(jiàn)耳不聞、不伸手不踏足，如何對(duì)得

起自己、對(duì)得起祖父、對(duì)得起往圣先賢和億萬(wàn)黎民？躺在床上，窗外涼風(fēng)吹打窗

才靈，也吹拂著李大釗的心。路如何走，他已有答案。

“春日載陽(yáng)，東風(fēng)解凍，遠(yuǎn)從瀛島，反顧祖邦……”被學(xué)校除名后的那個(gè)春

天，李大釗提筆寫(xiě)下氣貫長(zhǎng)虹的《青春》一文。一九一六年五月，他踏上歸國(guó)的

輪船。（選自《人民文學(xué)》，有刪改）

4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“燃燈者李大釗”表明了李大釗作為革命先驅(qū)對(duì)于社會(huì)和眾人的引領(lǐng)作

用。

B.李大釗在去日本留學(xué)前，就已經(jīng)顯示出較高的日文水平，他曾經(jīng)把《托

爾斯泰主義的綱領(lǐng)》翻譯成中文，并發(fā)表在《言治》上。

C.李大釗的祖父李如珍熱心公益，他四處募集，自家捐獻(xiàn)，終于為鄉(xiāng)親們

建起了戲臺(tái)，受到村里鄉(xiāng)親們的好評(píng)。

D.文章引用李大釗撰寫(xiě)的傳遍全中國(guó)的《警告全國(guó)父老書(shū)》和氣貫長(zhǎng)虹的

《青春》，是為了表現(xiàn)他杰出的文學(xué)才能。

5.李大釗為什么會(huì)放棄日本留學(xué)回到國(guó)內(nèi)？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。（4分）

6.文章對(duì)李大釗的祖父李如珍的相關(guān)敘述采用了什么敘述順序？有什么作用？

（5分）

7.從描寫(xiě)手法的角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)句。（3分）

8.從留學(xué)到歸國(guó)這一階段，李大釗的思想情感經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程？請(qǐng)結(jié)合選文

內(nèi)容概括。（6分）

任務(wù)五沐光而行?科學(xué)家的家國(guó)情懷

[-]（20分）

用奮斗書(shū)寫(xiě)人間值得

李孌啟

①青春，是人生最美麗的季節(jié)。奮斗，是人生最美麗的風(fēng)景。選擇奮斗，無(wú)

論遇到何種困難和挑戰(zhàn)，都會(huì)積極尋找解決辦法，不斷前行。選擇放棄，卻往往

能找到各種理由和借口為自己的退縮辯護(hù)。奮斗與放棄，一念之差，決定了人生

的走向和結(jié)果。

②只有當(dāng)青春同黨和人民的事業(yè)高度契合時(shí)，青春的光譜才會(huì)更加多彩，青

春的能量才能充分迸發(fā)。

③在最美的年華里，為了鑄國(guó)之重器，他三十載春夏秋冬未曾歸家，干驚天

動(dòng)地事，做隱姓埋名人，青絲變白發(fā)，初心仍如磐。他就是中國(guó)核潛艇之父——

黃旭華。

④黃旭華本名黃紹強(qiáng)，早年的志向是成為一名醫(yī)生。但在敵人的炮火轟炸中，

他痛心于偌大的國(guó)土竟無(wú)處安放一張書(shū)桌。于是一心救國(guó)的他毅然改變志向走上

科技報(bào)國(guó)之路，給自己改名為“旭華”，意思是中華民族必定如旭日東升一般崛

起，他要為民族強(qiáng)大而奮斗。

⑤新中國(guó)成立后，國(guó)際環(huán)境惡劣，還遭到核威脅。蘇聯(lián)的赫魯曉夫輕蔑地說(shuō)

道：“核潛艇太復(fù)雜，中國(guó)絕對(duì)研制不出來(lái)。”但中國(guó)人不信邪，更不服氣。

毛澤東主席硬氣地回應(yīng)赫魯曉夫：“核潛艇，一萬(wàn)年也要搞出來(lái)?！眰ト烁?/p>

瞻遠(yuǎn)矚、擲地有聲的話(huà)語(yǔ)指引了黃旭華的人生走向。

⑥核潛艇研制初期，除了要承受荒島惡劣的條件，最大困難是沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)核

潛艇長(zhǎng)什么樣。有人統(tǒng)計(jì)，從最初的方案論證，到技術(shù)設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)，黃旭華

團(tuán)隊(duì)總共為中國(guó)第一艘核潛艇畫(huà)了45000張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙，連接起來(lái)有30公里長(zhǎng)！

在一窮二白的年代，新中國(guó)的科研赤子們從零開(kāi)始，埋下頭，直起腰，用最“土”

的辦法，做最精的設(shè)計(jì)。

⑦沒(méi)有先進(jìn)的計(jì)算工具，黃旭華和同事們就用最原始的算盤(pán)和計(jì)算尺應(yīng)對(duì)挑

戰(zhàn)。為了保證沒(méi)有算錯(cuò)，往往組織三組人馬同時(shí)計(jì)算，校對(duì)后，只要三組數(shù)據(jù)中

有一個(gè)不同，就必須重算。這個(gè)“土辦法”被同事們戲稱(chēng)為“斤斤計(jì)較”，而正

是靠這個(gè)“土辦法”，數(shù)千噸的核潛艇在下水后獲得的測(cè)試數(shù)據(jù)與設(shè)計(jì)值毫無(wú)二

致。功夫不負(fù)有心人，1970年，中國(guó)第一艘核潛艇成功下水。1974年，中國(guó)第

一艘核潛艇“長(zhǎng)征一號(hào)”列入海軍戰(zhàn)斗序列，中國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核潛艇

的國(guó)家。

⑧如今，中國(guó)首艘核潛艇早已退役，作為中國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師的黃旭

華已經(jīng)度過(guò)百歲壽辰，他是青春無(wú)悔的榜樣，是奮斗人生的楷模。他對(duì)廣大青少

年的寄語(yǔ)是''一句誓言，一輩子事業(yè)”。他的這份“此生屬于祖國(guó)，此生無(wú)怨無(wú)

悔”的情懷，必將激勵(lì)一代又一代青年科技工作者以?shī)^斗的姿態(tài)，投身科技自立

自強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的壯闊事業(yè)中去。

⑨陶行知曾說(shuō)“奮斗是萬(wàn)物之父”，而青春是最好的奮斗期。韶華易逝，“躺

平”的思想要不得，“擺爛”的人生更不值得。以青春為墨，以?shī)^斗為筆書(shū)寫(xiě)最

華美的篇章，老去的你才會(huì)由衷地感謝曾經(jīng)奮斗的自己，感嘆此生無(wú)悔、人間值

得。（選自《洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)》2024年5月15日，有刪改）

9.【理困難挑戰(zhàn)】在核潛艇研制過(guò)程中，黃旭華和他的同事們遇到哪些困難和挑

戰(zhàn)？（3分）

10.【品文章語(yǔ)言】批注是閱讀時(shí)給文章加上批語(yǔ)和注解的一種讀書(shū)方法。請(qǐng)根

據(jù)提示，為下列語(yǔ)句做批注。（6分）

語(yǔ)句批注栗求我的批注

在一窮二白的年代，新中國(guó)(1)__________________

的科研赤子們從零開(kāi)始，埋對(duì)加點(diǎn)詞進(jìn)行理

下頭，直起腰，用最“土”解式批注。

的辦法，做最精的設(shè)計(jì)。

⑵__________________

他三十載春夏秋冬未曾歸家,

干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分進(jìn)行

人，青絲變白發(fā)，初心仍如賞析式批注。

磐。

11.【揣心理活動(dòng)】蘇聯(lián)的赫魯曉夫輕蔑地說(shuō)道：“核潛艇太復(fù)雜，中國(guó)絕對(duì)研

制不出來(lái)?！比绻S旭華在場(chǎng)，他會(huì)怎么想？請(qǐng)用第一人稱(chēng)描寫(xiě)他的心理活

動(dòng)。（3分）

12.【思文章結(jié)構(gòu)】有人認(rèn)為，本文最后一段應(yīng)該刪去，你贊同這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)

簡(jiǎn)述理由。（4分）

13.【為人物頒獎(jiǎng)】頒獎(jiǎng)詞是一種借助優(yōu)美的語(yǔ)言文字，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡、精

神品格進(jìn)行陳述與評(píng)價(jià)的文稿。請(qǐng)參照小皖同學(xué)為鄧稼先擬寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞，為

黃旭華寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。（4分）

鄧稼先當(dāng)大漠的蘑菇云振奮了神州大陸，當(dāng)五星紅旗升起在聯(lián)合國(guó)的上空，

是他，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，寫(xiě)下中國(guó)核武器研發(fā)的頌歌是他，鞠躬盡瘁,

死而后已，使中華人民從“任人宰割”到“站起來(lái)了”。他是祖國(guó)忠誠(chéng)的衛(wèi)

士，是中華民族不屈的脊梁——鄧稼先！

任務(wù)六追尋古人之光?汲取榜樣力量

［三］（16分）

【甲】初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。

權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤

常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚日：

“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)

事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】初，欽①屯宣城，嘗討豫章賊。蕪湖令徐盛收欽屯吏，表斬之權(quán)以欽

在遠(yuǎn)不許盛由是自嫌于欽。曹公出濡須②，欽與呂蒙持諸軍節(jié)度。盛常畏欽因事

害己，而欽每稱(chēng)其善。盛既服德.論者美焉。權(quán)討關(guān)羽，欽督水軍人沔，還，道

病卒。權(quán)素服舉哀，以蕪湖民二百戶(hù)、田二百頃，給欽妻子。（選自《三國(guó)志》，

有改動(dòng)）

【注釋】①欽：蔣欽，三國(guó)時(shí)吳國(guó)將領(lǐng)。②濡須：地名。

14.C中覆趨賈三新題型根據(jù)方法提示，解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）

文言語(yǔ)句方法提示加點(diǎn)詞釋義

盡(1)_______________________

及魯肅過(guò)尋陽(yáng)字源推測(cè)法：金文）表示

與行走有關(guān)

⑵_______________________

初，欽屯宣城課內(nèi)遷移法：初，權(quán)謂呂蒙日

⑶_______________________

查閱詞典法：①辨別滋味，品

嘗討豫章賊嘗；②試，試探；③經(jīng)歷；④

(

副詞，曾經(jīng)

填序號(hào)）

(4)_______________________

給欽妻子古今異義詞

—

15用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。（限斷兩處）（2分）

表斬之權(quán)以欽在遠(yuǎn)不許盛由是自嫌于欽。

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）

（1）卿言多務(wù)，孰若孤？

（2）盛常畏欽因事害己，而欽每稱(chēng)其善。

17.孫權(quán)經(jīng)常將呂蒙和蔣欽作為臣子的榜樣。從【甲】【乙】?jī)晌目?，孫權(quán)如此

器重他們的原因是什么？（6分）

三、寫(xiě)作（55分）

任務(wù)七我手寫(xiě)我心?出發(fā)！去追光

18.閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。（55分）

人生有夢(mèng)

用自信

去迎著每一個(gè)熹微的黎明

溯迎而上

追隨一道道陽(yáng)光

溫暖而有方向

這首小詩(shī)引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考呢？請(qǐng)以《追光者》為題，寫(xiě)一篇

不少于600字的文章。

要求：（1）不少于600字；（2）凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用

A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；（3）不得抄襲。

答案

一、1.(1)草木知春不久歸百般紅紫斗芳菲獨(dú)坐幽篁里彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯

(2)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

(3)馬上相逢無(wú)紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情

2.⑴賃誕zhuoxie

(2)有必要。交代了主人公祥子賴(lài)以謀生的洋車(chē)夫工作特點(diǎn)工作辛苦、地位

低下；突出了地域特色；為下文祥子的出場(chǎng)做鋪墊。

(3)老人的獨(dú)白運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，帶有很多兒化音，形式是自問(wèn)自答。把

平實(shí)的話(huà)調(diào)動(dòng)得生動(dòng)有力，給通俗樸素的文字增添了親切、新鮮、恰當(dāng)、活

潑的京味兒，使讀者一讀就能感受到小說(shuō)的地方特色。

(4)示例一：“老人”心眼很好，是個(gè)熱心腸。他處于社會(huì)最底層，勞苦一生,

最終卻沒(méi)錢(qián)救治自己的孫子，眼睜睜看著孫子死去。“老人”和他孫子的悲

慘遭遇把祥子的希望打破了，祥子在“老人”身上看到的是自己的未來(lái)，這

成為祥子人生態(tài)度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素之一。通過(guò)這個(gè)人物揭示了勤苦而不能滿(mǎn)

足基本生活需求的勞動(dòng)者的共同命運(yùn)，揭露了不讓好人有出路的黑暗社會(huì)現(xiàn)

實(shí)。

示例二：有了“劉老頭子”，才引出車(chē)廠(chǎng)、虎妞?！皠⒗项^子”與虎妞、祥

子的矛盾，加速了祥子的悲劇進(jìn)程?！皠⒗项^子”有能力，但性格比較強(qiáng)硬、

自私、奸猾，更襯托出祥子的憨厚、有骨氣。

3.(1)將“青春之國(guó)家”與“青春之家庭”互換位置。

(2)①刪去“不平凡的”(或刪去“杰出”)。

②“生命的種子”要加雙引號(hào)(表示特殊含義)。

③歷史的鼓點(diǎn)，總是在青年斗志昂揚(yáng)的奮進(jìn)中敲響。

(3)圖片內(nèi)容：一群學(xué)生迎風(fēng)奔跑。

理由：體現(xiàn)學(xué)生無(wú)限的活力，突出以青春之心點(diǎn)燃熱情的主題。

二、4.D點(diǎn)撥：引用《警告全國(guó)父老書(shū)》和《青春》是為了表現(xiàn)李大釗對(duì)祖

國(guó)的關(guān)切之心。

5.因?yàn)榍逭c日本簽下“二十一條”，李大釗認(rèn)為國(guó)家危亡就在眼前，他要

回到飽經(jīng)磨難的祖國(guó)投入革命，要改變國(guó)將不國(guó)的情況，挽國(guó)之將傾、救民

于水火。（4分，意思對(duì)即可）

6.插敘。（1分）對(duì)李大釗的祖父李如珍的相關(guān)敘述，交代了李大釗的家庭情況

和他的童年成長(zhǎng)經(jīng)歷，表明了祖父對(duì)他的性格和人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)的影響，（2分）

同時(shí)也交代了李大釗猶豫不決的緣由，引出下文李大釗毅然歸國(guó)。（2分）

7.景物描寫(xiě)。（1分）通過(guò)對(duì)李大釗家鄉(xiāng)代表性景物的描繪，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)和祖父

在精神上對(duì)于李大釗的重要影響。（2分）

8.①剛到日本，李大釗化憤懣為勤苦。②日本提出“二十一條”的消息出來(lái)后，

李大釗思想躁動(dòng)，無(wú)法安寧。③“中日條約”簽字后，李大釗為是否歸國(guó)內(nèi)

心糾結(jié)。④想到祖父李如珍，明白祖父的用心和期望。⑤在讀書(shū)和救國(guó)之間

做出抉擇，內(nèi)心清晰。⑥滿(mǎn)懷信心，踏上歸途。（每點(diǎn)1分）

9.示例：①研制環(huán)境惡劣