人教版數學五下第6章《分數的加法和減法》（同分母分數加、減法）聽評課記錄3

人教版數學五下第6章《分數的加法和減法》（同分母分數加、減法）聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版數學五年級下冊

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：第6章《分數的加法和減法》（同分母分數加、減法）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用得當。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的實際問題導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張華老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講解同分母分數加減法的計算法則時，老師既注重了知識的傳授，又強調了方法的指導，使學生在理解的基礎上掌握了計算技巧。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，布置了適量且有梯度的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能主動參與課堂討論，與同學進行合作學習。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師所設定的學習目標涵蓋了對知識的理解、技能的掌握以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生已達到預期的學習目標，對同分母分數加減法的計算法則有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對同分母分數加減法的知識點理解和記憶情況良好，課堂練習和課后作業(yè)的正確率較高。通過對學生的提問和回答情況來看，學生對計算法則的掌握程度較高，能夠熟練地進行分數的加減運算。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過生活中的實際問題導入新課，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發(fā)了學生學習數學的興趣。同時，鼓勵學生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教態(tài)自然，語言清晰，對學生的引導和激勵恰到好處。最突出的優(yōu)點是教師對教學內容的深入講解和學生學習情況的充分關注。教師在課堂上運用了多種教學方法，使學生能夠在理解的基礎上掌握知識，培養(yǎng)了學生的思維能力和實踐能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，提高學生的思考和表達能力。其次，課堂上的小組討論可以更加注重學生的互動和合作，讓學生在交流中互相學習，共同進步。最后，教師可以適當增加一些數學文化的元素，讓學生了解數學的發(fā)展歷程和應用領域，提高學生對數學的興趣和認識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教學方法的實施效果和學生的學習情況。同時，可以