蘇教版三年級數(shù)學上冊《認識千克》參評聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學上冊《認識千克》參評聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：認識千克

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。在教學資源準備方面，教材、教具、多媒體等均準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過一個生活中的實例導入新課，引導學生關(guān)注質(zhì)量單位，激發(fā)學生的學習興趣。展開階段，教師運用講授、討論等多種教學方法，讓學生在實際情境中認識千克，并通過實驗鞏固所學知識。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華教師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實物教具等，使抽象的概念具體化、形象化，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生認識千克，理解質(zhì)量單位的概念，并能夠運用千克進行簡單的質(zhì)量計算。通過觀察課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況，學生們基本達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在張華教師的引導下，對千克這一質(zhì)量單位有了清晰的認識，能夠理解千克的概念，并能夠運用千克進行簡單的質(zhì)量計算。此外，學生們對質(zhì)量單位之間的換算也有一定的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，鼓勵學生動腦思考、動手實踐。通過生活中的實例導入新課，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣。在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，學生們積極參與，表現(xiàn)出較強的團隊合作意識和主動探究精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張華教師的教學設(shè)計緊湊，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和鼓勵，使學生們能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學習熱情。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以進一步增加學生的自主探究活動，讓學生在實踐中更深入地理解千克的概念和運用。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力。

（3）在教學資源利用方面，可以進一步豐富多媒體課件和實驗材料，提高教學的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師進行后續(xù)聽課跟進，了解改進情況。同時，可以組織教師培訓和教