人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元《運算定律與簡便計算》（第11課時）聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元《運算定律與簡便計算》（第11課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元《運算定律與簡便計算》

班級/年級：四年級3班

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握運算定律與簡便計算的方法。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生進行小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作精神。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。課堂上，老師鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的情況也較好，大家互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學(xué)生們都遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)均圍繞運算定律與簡便計算展開。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對運算定律與簡便計算有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對運算定律與簡便計算的知識點有了較好的理解和記憶。課堂上，學(xué)生們能熟練運用所學(xué)的運算定律進行簡便計算，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，克服困難。此外，老師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作、分享，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神和良好的人際關(guān)系。本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)過程組織得當。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。此外，張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂教學(xué)更加生動有趣。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師給予學(xué)生更多自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

（2）針對部分學(xué)生對運算定律與簡便計算的理解不夠深入的問題，建議老師在課堂上進行更多實例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（3）加強課堂紀律管理，確保課堂秩序更好地進行。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解張華老師在教學(xué)過程中的進一步變化和成長。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓老師們相互分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)