人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)7.1《軸對(duì)稱(chēng)》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)7.1《軸對(duì)稱(chēng)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)7.1《軸對(duì)稱(chēng)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《軸對(duì)稱(chēng)》這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備等都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的剪紙活動(dòng)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開(kāi)階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解和掌握軸對(duì)稱(chēng)的概念。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)和回答環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了充分的體現(xiàn)，大家互相討論、交流，共同解決問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們對(duì)軸對(duì)稱(chēng)的概念感興趣，并能積極參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體設(shè)備展示了軸對(duì)稱(chēng)的圖形和實(shí)例，使得抽象的概念更加直觀和易于理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定了學(xué)生能夠理解和掌握軸對(duì)稱(chēng)的概念，能夠識(shí)別和創(chuàng)造出軸對(duì)稱(chēng)的圖形等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)軸對(duì)稱(chēng)的概念有了清晰的理解，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)軸對(duì)稱(chēng)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，他們能夠準(zhǔn)確地描述軸對(duì)稱(chēng)的定義和特點(diǎn)，能夠識(shí)別出各種軸對(duì)稱(chēng)的圖形。對(duì)于如何創(chuàng)造出軸對(duì)稱(chēng)的圖形，學(xué)生們也掌握了一定的技能，他們能夠通過(guò)折疊和剪切等方式創(chuàng)造出對(duì)稱(chēng)的圖形。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了互相尊重和合作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們對(duì)軸對(duì)稱(chēng)的概念有了較好的理解和掌握。課堂上的師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度較高，合作學(xué)習(xí)情況良好。此外，張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)緊密，課堂氛圍活躍。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。此外，張教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)且具體，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。其次，教師可以增加一些學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的提升情況。同時(shí)，可以組織教