魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)11.1《合同是當(dāng)事人之間的法律》聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯人版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)11.1《合同是當(dāng)事人之間的法律》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：11.1《合同是當(dāng)事人之間的法律》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)真實(shí)的合同糾紛案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解合同的法律效力時(shí)，學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解合同的重要性。在講解合同的履行原則時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M合同履行的過(guò)程，使學(xué)生更直觀地理解合同的履行。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、回答問(wèn)題頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)播放案例視頻、展示圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，還利用電子白板進(jìn)行板書(shū)，方便學(xué)生記筆記，提高了課堂效率。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解合同的法律定義、掌握合同的基本要素和了解合同的履行原則。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的討論，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別是在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，進(jìn)一步鞏固了對(duì)合同的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂提問(wèn)和小組討論中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答合同的基本要素和履行原則，并對(duì)相關(guān)法律概念有一定的理解。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜法律條款的掌握仍有待提高，可能需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

在技能的掌握方面，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M和小組討論，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，展示了良好的問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生們能夠理解合同對(duì)于當(dāng)事人之間的權(quán)利和義務(wù)的重要性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于社會(huì)秩序和公平正義的作用。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能發(fā)展和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜法律條款的掌握有待提高，教師可以在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)，以確保所有學(xué)生都能夠達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和。張老師通過(guò)生動(dòng)的案例導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。在教學(xué)過(guò)程中，張老師善于提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，張老師還運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)?zāi)M和多媒體教學(xué)，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講解一些復(fù)雜法律條款時(shí)，可以更加清晰地解釋和舉例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，課堂時(shí)間的分配可以更加合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和練習(xí)。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)。首先，教研組內(nèi)的聽(tīng)課