蘇教版一年級數(shù)學下冊第四單元第11課《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學下冊第四單元第11課《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學下冊第四單元第11課《兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過創(chuàng)設情境，引入本節(jié)課的主題。利用多媒體展示兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算過程，讓學生直觀地理解不進位、不退位的概念。

展開階段，張老師采取講授與實踐相結合的方式，讓學生在動手操作中掌握計算方法。同時，引導學生進行小組討論，分享學習心得。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行總結，布置相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。小組合作學習過程中，同學們能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體設備的運用使教學過程更加生動有趣，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已達到預期的學習目標，能在實際問題中運用所學知識進行計算。

2.知識掌握

學生們對兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法有了較好的理解和記憶。在課堂練習和課后作業(yè)中，學生的計算正確率較高，表明他們已基本掌握了相關知識點。此外，學生們在實際操作中能運用所學知識解決問題，說明他們對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張老師注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動。通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神。同時，張老師對學生的回答給予及時反饋，讓他們感受到學習的成就感和自信心。這有助于促進學生的全面發(fā)展，使他們在學習過程中形成積極的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學目標基本達成。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議

（1）在教學過程中，張老師可以進一步增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關注學生的個性化需求，針對不同學生的學習情況給予有針對性的指導。

（3）在教學資源的使用上，可以進一步豐富教材和教具，例如通過數(shù)學游戲、實物操作等方式，讓學生在實踐中更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內進行后續(xù)聽課，了解張老師根據(jù)建議進行的教學