人教版數(shù)學四年級下冊第三單元《運算定律與簡便計算》（第2課時）聽評課記錄

人教版數(shù)學四年級下冊第三單元《運算定律與簡便計算》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版數(shù)學四年級下冊第三單元《運算定律與簡便計算》

班級/年級：四年級（2）班

教學主題或章節(jié)：第2課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個知識點的講解都有詳細的預案。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解運算定律的基礎上，學會運用簡便計算方法。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，學生參與度高，反應積極。在討論環(huán)節(jié)，學生紛紛發(fā)表自己的觀點，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。課堂上，學生們認真聽講，積極思考，并與同學進行合作學習，分享學習心得。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術手段豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解運算定律，掌握簡便計算方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠在計算過程中靈活運用所學的運算定律和簡便計算方法。

2.知識掌握

學生們對運算定律的理解較為深刻，能夠記住相關知識點，并在計算過程中能夠主動運用。對于簡便計算方法的掌握程度較高，大部分學生能夠熟練運用加法結合律、乘法分配律等簡便計算方法，提高計算效率。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作精神以及積極的學習態(tài)度。通過課堂討論、合作探究等環(huán)節(jié)，學生們積極參與，分享自己的想法，展示了良好的合作精神和積極的學習態(tài)度。同時，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，學生們積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生通過合作、探究的方式主動學習，充分體現(xiàn)了“學生為主體，教師為引導者”的教學理念。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學生們表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的邏輯思維和口語表達能力。此外，在時間分配上，可以適當減少對知識點的講授時間，增加學生自主練習和實際操作的時間，以進一步提高學生的實際操作能力和應用能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解教學改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，我們可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如參加教學研討會、培訓課程等，以便他能夠了解更多先進的教育理念