蘇教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《2-4 絕對(duì)值與相反數(shù)》第1課時(shí)

蘇教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《2-4絕對(duì)值與相反數(shù)》第1課時(shí)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2-4絕對(duì)值與相反數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入絕對(duì)值的概念，引起學(xué)生的興趣，有助于學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解絕對(duì)值和相反數(shù)的定義和性質(zhì)。在講授過(guò)程中，張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀和易于理解，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握絕對(duì)值與相反數(shù)的概念和性質(zhì)。通過(guò)張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)絕對(duì)值和相反數(shù)的定義和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)絕對(duì)值和相反數(shù)的定義和性質(zhì)能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的描述，并能夠記住相關(guān)的規(guī)則和公式。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一些數(shù)學(xué)運(yùn)算和問(wèn)題解決，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)技能的熟練運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣，他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于他們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握絕對(duì)值與相反數(shù)的概念和性質(zhì)。他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生能夠保持專注和積極參與。此外，張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動(dòng)和直觀。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的思維能力和全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師可以在講授過(guò)程中更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的理解情況，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式。其次，可以增加一些實(shí)際例子的運(yùn)用，讓學(xué)生更加深入地理解和掌握絕對(duì)值與相反數(shù)的應(yīng)用。此外，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)探索和實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，了解張教師的教學(xué)進(jìn)展和效果，并提供相應(yīng)的反饋和建議。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施幫助張教師成長(zhǎng)，例如組織教師培訓(xùn)、教學(xué)