人教新課標（2014秋）四年級下冊數(shù)學-第1課時《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》聽評課記錄

人教新課標（2014秋）四年級下冊數(shù)學-第1課時《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教新課標（2014秋）四年級下冊數(shù)學

班級/年級：四年級（2）班

教學主題或章節(jié)：第1課時《加、減法的意義和各部分間的關(guān)系》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標的把握準確。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生活中的實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解加、減法意義的基礎上，通過小組討論，發(fā)現(xiàn)各部分間的關(guān)系。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學生之間的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀律管理上做得很好，學生們都能遵守課堂紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了生動形象的動畫，使學生們更容易理解加、減法的意義和各部分間的關(guān)系。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解加、減法的意義，掌握各部分間的關(guān)系，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對加、減法的意義和各部分間的關(guān)系有了較為深入的理解，能正確記憶相關(guān)概念。在技能掌握方面，學生們能夠運用加、減法解決一些簡單的實際問題，表明他們對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，鼓勵學生們積極參與課堂討論和實踐活動。通過本節(jié)課的學習，學生們對數(shù)學學科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，有助于提高他們學習數(shù)學的積極性。同時，小組討論和合作學習也有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學計劃，多樣化的教學手段，以及對學生的高度關(guān)注，都體現(xiàn)了他對教育的熱情和責任心。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，教學目標的達成度較高。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學概念具體化，使學生們更容易理解和掌握。此外，他的課堂管理能力也值得稱贊，學生們在課堂上既能暢所欲言，又能保持良好的紀律。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生之間的互動，提高討論的深度。此外，在教學過程中，可以適當增加一些實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生們通過親身體驗來更好地理解加、減法的意義和各部分間的關(guān)系。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張老師在備課時，更加注重對教材的研究，深入挖掘教材中的知識點和技能點，以便更準確地把握教學目標。同時，可以通過參加教研活動，與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，不斷提升自己的教學能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)，繼續(xù)觀察張老師的課堂教學，并定期與他交流，了解他在教學實踐中遇到的困難和問題。同時，我將為他提供一些教學資源和建議，幫助他更好地應對挑戰(zhàn)。

此外，我還會組織一些教研活動，讓更多的教師參與到教學研究中來，共同探討如何