北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：2.4《估算》聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：2.4《估算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4《估算》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的估算游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授估算方法時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。同時(shí)，張教師還通過(guò)一些實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解和掌握估算方法。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師在課堂上注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相討論、交流心得。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生們保持了一定的緊張感。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線計(jì)算器等，使教學(xué)更加直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解估算的概念、掌握基本的估算方法和能夠運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)，對(duì)估算有了較為深入的理解，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)的估算方法。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠清楚地解釋估算的概念，回憶起不同的估算方法，并在老師的引導(dǎo)下能夠正確地應(yīng)用這些方法。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)谡n堂練習(xí)和作業(yè)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的估算能力，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行估算，并在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)有效地運(yùn)用估算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)，也注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、尊重他人的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上的合作學(xué)習(xí)和互相支持表明他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)抱有積極的態(tài)度，并且樂(lè)于與同伴共同進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的自信心和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣得到了進(jìn)一步的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象是積極的。張教師清晰的講解、生動(dòng)的教學(xué)方法以及對(duì)學(xué)生積極性的激發(fā)都表現(xiàn)得十分出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)使學(xué)生能夠充分理解和應(yīng)用估算方法。此外，張教師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在講授階段，可以更加注重學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整講解的深度和速度，以確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在應(yīng)用估算方法的同時(shí)，也能夠提升解題能力和創(chuàng)新思維。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。此外，張教師可以參與更多的教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課。通過(guò)對(duì)比，可以檢驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)際效果，并提供進(jìn)一步的反饋和建議。同時(shí)，學(xué)校可以定期