冀教版數(shù)學七年級上冊《2.4 線段的和與差》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學七年級上冊《2.4線段的和與差》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.4線段的和與差

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的知識點，引導學生回顧線段的基本概念，為新課的導入做好鋪墊。導入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，教師語言清晰、表達準確，能夠引導學生理解線段的和與差的概念。同時，教師鼓勵學生進行討論，提高學生的參與度。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使教學更加生動有趣。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)設(shè)定好了本節(jié)課的學習目標。通過觀察學生的學習情況和課堂表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。例如，學生能夠理解和運用線段的和與差的概念，解決相關(guān)的問題。

2.知識掌握：

學生對線段的和與差的概念理解和記憶情況良好。在課堂討論和練習中，學生能夠正確運用相關(guān)知識點，解決實際問題。同時，學生對線段的基本操作和運算也能夠熟練掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和邏輯思維能力，使學生在學習數(shù)學的過程中能夠形成積極的情感態(tài)度。學生對數(shù)學學科的興趣得到了提升，課堂參與度也較高。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學計劃清晰，教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制能力強，能夠有效地引導學生進行學習。同時，教師善于激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，教師可以適當增加一些實際案例，讓學生更好地理解線段的和與差在實際生活中的應用，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預期效