四年級數(shù)學下冊蘇教版《加法交換律和結合律》聽評課記錄

四年級數(shù)學下冊蘇教版《加法交換律和結合律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：加法交換律和結合律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學小故事導入新課，引起了學生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論和練習等，使得學生能夠更好地理解和掌握加法交換律和結合律的概念。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。學生們在課堂上能夠保持較好的專注度，能夠跟上老師的教學節(jié)奏。學生們在小組合作學習方面表現(xiàn)良好，能夠積極參與討論和解決問題。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術的使用對教學效果起到了積極的支持作用，使得教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握加法交換律和結合律的概念和運用。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對加法交換律和結合律有了較為清晰的認識，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生們對加法交換律和結合律的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠正確地表述出這兩個律的定義，并能夠運用到具體的計算和問題解決中。然而，仍有部分學生對于一些復雜情況下的運用還不夠熟練，需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過數(shù)學小故事和實際例子的引導，學生們能夠理解到加法交換律和結合律在實際生活中的應用和重要性。學生們在課堂上的積極參與和合作學習，顯示了他們對數(shù)學學習的積極態(tài)度和興趣。同時，老師鼓勵學生之間互相幫助和分享，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動良好。學生們在課堂上的學習狀態(tài)積極，對加法交換律和結合律的理解和掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使得教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-針對部分學生對復雜情況下加法交換律和結合律運用的不熟練問題，建議張老師在后續(xù)教學中增加一些針對性的練習題，讓學生在實際操作中進一步鞏固和提高運用能力。

-針對課堂管理方面，建議張老師繼續(xù)加強對學生紀律的教育和引導，確保課堂紀律狀況良好，使得教學活動能夠更加順利進行。

-針對教學技術的使用，建議張老師繼續(xù)學習和探索更多的現(xiàn)代教育技術和工具，將其更好地融入到教學中，進一步提升教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：

-組織教師培訓和研討會，提供教學技術和方法的培訓，幫助