湘教版地理八年級(jí)下冊(cè)《第四節(jié) 貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用》聽課評(píng)課記錄7

湘教版地理八年級(jí)下冊(cè)《第四節(jié)貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用》聽課評(píng)課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四節(jié)貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等的使用計(jì)劃提前準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示貴州省的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注貴州省的環(huán)境與資源問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用對(duì)比分析、案例講解等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用情況。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)課堂。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。小組合作學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們互相討論、分享，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解更多關(guān)于貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用的實(shí)例，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用情況，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和合作精神。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)貴州省的環(huán)境特點(diǎn)、資源狀況、環(huán)境保護(hù)措施等有了較為全面的了解，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高。例如，在小組討論中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析貴州省的環(huán)境問題，并提出相應(yīng)的解決建議。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過案例分析、小組討論等形式，張華老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注貴州省的環(huán)境問題，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與資源利用的重要性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，課堂上的合作學(xué)習(xí)也使學(xué)生們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，有助于培養(yǎng)他們的合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽課過程中，我對(duì)張華老師所授的《第四節(jié)貴州省的環(huán)境保護(hù)與資源利用》一課整體印象深刻。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)和地域特色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

雖然這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更加生動(dòng)有趣的方式，如引入貴州省的民俗文化、美食等元素，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，積極參加教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行再次聽課。在聽課過程中，關(guān)注教師是