蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《三.分?jǐn)?shù)除法》聽評課記錄 第8課時

蘇教版數(shù)學(xué)六年級上冊《三.分?jǐn)?shù)除法》聽評課記錄第8課時一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《三.分?jǐn)?shù)除法》第8課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對分?jǐn)?shù)除法的概念、方法和技巧講解透徹。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)除法的概念和計算方法。結(jié)束階段，張華老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對分?jǐn)?shù)除法的興趣。學(xué)生之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，相互討論、解答問題。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了生動展示，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了針對性的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的基本概念和計算方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)除法有了較好的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對分?jǐn)?shù)除法的知識點有了較為深刻的理解和記憶。課堂練習(xí)和作業(yè)表現(xiàn)顯示，學(xué)生們能夠熟練運用分?jǐn)?shù)除法的計算方法，解決實際問題。同時，學(xué)生們在解決問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛。此外，通過解決實際問題，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學(xué)生們能夠主動參與學(xué)習(xí)過程。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)和討論機(jī)會。其次，教學(xué)中可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如通過在線平臺讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高教學(xué)效果。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)后的教學(xué)效果如何。同時，可以組織教師培